永商镇位于
新津城区南岸,幅员面积29.57平方千米,其中纳入城区规划区约2平方公里,涉及永商镇望江、车灌社区。永商镇辖6个
行政村,3个社区,112个村(居)民小组,总人口20854人(2017),下属24个
党支部,党员638人,实现了村村通水泥路,村村通光纤电视,2005年
农民人均纯收入4595元。
建制沿革
2019年,撤销邓双镇,将其所属行政区域划归永商镇管辖,永商镇人民政府驻君山路199号。
行政区划
永商镇辖4个居委会9个村委会,永商镇人民政府驻君山路199号。
(一)居民委员会(4)
·车灌社区·望江社区·永兴社区·邓公社区
(二)村民委员会(9)
·烽火村·九莲村·梨花村·金龙村·罗山村·何店村·文山村·新河村·季河村
乡镇概况
永商镇经济发展主要以
旅游、餐饮为主,以中小企业为辅的产业格局,2008年1—7月三产业实现产值3000余万元,实现税收200余万元,永商镇有大小农家乐200余家,河鲜美食一条街有高、中档河鱼馆20余家,第三产业对GDP的贡献达43%。永商镇现有中小工业企业27户,2008年1—7月实现产值8172万元,
规模以上工业增加值6378万元,对
GDP的贡献达40%。
永商镇自然景观和人文景观得天独厚,旅游资源十分丰富。境内主要
景点有中国道教胜地-老君山,国家级重点文物保护单位-
观音寺2002年,全镇GDP完成13661万元;完成本级财政收入430万元;农民人均可支配收入达3201元。
资源情况
永商镇具有得天独厚的自然资源和丰富的人文景观,区位优势十分明显。境内主要景点有中国道教胜地—老君山;古柏参天,
环境幽静,风景国家级重点文物保护单位—观音寺,其中的
明代壁画与北京
法海寺明代壁画比媲美;梨花溪的梨花如云似雪美名远扬,每年梨花会吸引上百万游人前来赏花,被誉为“东有龙泉
桃花沟,南有永商梨花溪”。泛舟游览旖旎的南河风光带,
田园风光可尽收眼底。沿河有上档次的河渔馆20余家,可品尝成都闻名的几十种野生河鱼美味,独具川西特色的“休闲农家乐”200余家星罗棋布。有正在开发建设中的四星级会所—友帮房地产公司和西部最大的农业观光博览园,第三产业正成为永商
经济发展的有力支撑。
永商镇位于新津区城南河南岸,距成雅(乐)
高速公路出入口2公里,距西南航空港20公里。南北长11公里,东西宽3公里,成蛇头状分布,旖旎的岷江南河风光带贯穿全镇。在33.3平方公里的土地上,自然景观和人文景观得天独厚,旅游资源十分丰富。
教育事业
永商镇永商学校是一所建于60年代末的镇级初中,直到93年才从观音寺的庙里搬到现在的校址(永商镇车灌村一组),占地30余亩。它背靠着古木参天的道教圣地老君山,距国家级
文物保护单位——佛教圣地观音寺仅一步之遥。由于种种历史的原因,这所离城约2.5公里的农村初中的领导和教师队伍极不稳定,学校规模的“袖珍型”,教学设施落后,教师教育观念的滞后,教育教学质量一直位居末尾,加之普九后至2001年学校欠债20余万元,学校前景令人堪忧,面对严峻的挑战和残酷的竞争在上级教育
主管部门的关心指导下,在全体教职工的共同努力下,永商中学领导班子初步稳定下来,并任劳任怨,兢兢业业地团结全体教职工解放思想、提高认识,分析校情,从实际出发,实事求是地立足现实,
从头开始,不断探索学校发展的新路子。以质量求生存,以管理求发展,第一次响亮地向社会、家长承诺:
质量是永商中学的生命线。
永商镇永商学校经过几年的努力,逐渐形成了“
爱国、
勤学、守纪、健身”的优良校风,
培养了多名优秀毕业生。学校坚持“德育为首,教学为主,育人为本,弘扬特色”的办学方向,以“让每个
学生走向成功”为办学理念,立足于学校实际情况,提出了“开放式办学、半封闭管理”的管理思路。学校师资队伍结构合理,平均年龄在35岁左右,学历达标率达100%。多年来,全校师生在“不比阔气比志气,不比聪明比勤奋,不比基础比进步”的“三比三不比”的校训指引下,教育质量已稳居全县农村中学一、二名,
升学率达98%以上,其中近几年的重高人数比例居全县前列,连续两年有学生以优异的
成绩考入全县中考成绩前十名的历史最高水平,特别是2004年,我校的李婉同学以557分的成绩进入前十名,另有6名学生以优异成绩考入
新津中学飞行员基地班。同时,学校男子篮球队、女子形体队、校武术队也分别在县级各类比赛中获奖;学校承担的十五县级科研课题获县人民政府科技进步二等奖;学校先后有12名
教师被评为市青优、县青优、县十佳、县优秀教师,有30多人次获省、市、县论文一、二、三等奖,有10余名教师获县级公开课一、二、三等奖。09年我校承担了市级科研课题《农村中学现代远程教育工程与教师信息素质提高的研究》,现已全面铺开。作为标准化建设学校之一,永商学校新修了
教学楼、
学生公寓、
厨房、校门、操场和一个小型广场,现正在进行校园环境建设。
永商学校全体师生正以邓小平“三个面向”为指针,坚定信念,深化改革,不断
创新,实施一流管理,造就一流师资,完善一流设备,努力把学校建设成为信息化、标准化现代学校。
食品卫生
永商镇人大组织代表小组对永商镇
《中华人民共和国食品卫生法》的贯彻实施情况进行执法检查。代表小组对食品
生产、
加工、流通、销售、消费各个环节进行深入检查。检查后,代表小组对永商镇食品卫生情况表示满意,并给与充分肯定。
永商镇认真贯彻执行《中华人民共和国食品卫生法》,大力开展食品安全工作,全面实施食品安全工程,保障人民群众身体健康和生命安全,具体做了以下几方面的工作。
强化领导,明确职责
永商镇高度重视食品卫生安全工作,成立以镇长宋清华为组长,镇分管领导和镇
卫生院院长为副组长,各相关所室负责人为成员的食品卫生监督管理领导小组。
提高认识,强化宣传
引导经营业主自律规范、经营主体诚信、一切以人民群众身体健康和生命安全为经营理念,对
超市、
市场出售的商品、食品推行以索证、索票为内容的准入制度,对三无产品(无
生产日期、无
保质期、无生产单位)一律不允许进入超市、商店和市场,不允许销售不合格、超过保质期以及危害人民群众身体健康的食品。加强学校食品安全宣传,做到了学校食品安全宣传常规化、制度化、进课堂。定期播报有关食品安全的信息,开展内容丰富、形式多样的食品安全宣传,普及和预防
食物中毒相关知识,不断提高广大师生的食品安全意识和自我保护能力。利用各类会议、宣传栏、张贴标语、散发宣传资料等形式,狠抓宣传、普及食品卫生法的工作,大力普及食品安全知识,提高广大人民群众的自我保护意识和主动参与监督的意识,促进社会食品卫生监督机制的形成。上半年,我镇在永兴市场和商隆市场开展食品卫生法宣传活动3次,共计发放宣传资料500余份,接受咨询60多人次,受到了群众的好评。
明确重点,强化监管
紧紧围绕与群众生活息息相关的粮、肉、
蔬菜、
水果、
乳制品、
水产品、
豆制品等重点品种,采取有力措施,进一步加大源头治理和市场准入的监管力度,完善食品卫生监管机制。一是加强对食品生产、加工、经营环节的监管,严格食品生产经营市场的准入条件,树立一批诚实守信的品牌企业。对不符合食品生产、加工条件的从业人员,责令其退出市场。我镇与5家菜油加工作坊、8家豆腐作坊、2家烤酒
作坊、1家腌腊制品厂分别签订了食品卫生安全责任书。二是完善和落实群众举报奖励制度,充分发挥社会
监督和
新闻媒体的监督作用,加大对食品市场的监督力度。三是加大对食品安全日常监管力度。上半年,共检查14家食品加工作坊8次。
加强培训,提高素质
由永商镇计办和卫生院牵头,组织全镇各中小学校、食品加工作坊、农贸市场、河鱼馆共计50多人进行了集中培训,主要学习了
《中华人民共和国食品卫生法》和防病防疫知识。进一步提高群众参与意识,
提倡、
鼓励、
引导食品生产经营企业按照
社会主义市场经济发展和法律规定的要求,规范自身行为,加强企业和行业自律意识。
领导分工
高翔——党委书记,主持党委、人大全面工作。主抓农村基层组织建设、人大主席团工作、招商引资、重大项目和新农村建设、财政税收、“三农”工作、农民增收、新农村建设、审计、安全稳定、重大项目拆迁等工作,完成领导临时交办的各项工作任务。
张伟——党委副书记、纪委书记,协助书记抓好组织建设、新农村建设。主持镇纪检、监察工作,分管组织、宣传、人事、干部队伍和作风建设、目标、信息、教育、文化、规范化服务型政府建设(
便民服务中心)、社会建设、工会、共青团、妇联、机关后勤和档案管理等工作,协助项目拆迁工作,完成领导临时交办的各项工作任务。
张建雄——党委副书记、政法委书记,分管综治、信访、维稳、城乡统筹、国土、规划、建设、房管、应急管理和拆违等工作,侧重项目拆迁工作,完成领导临时交办的各项工作任务。
袁希伟——党委委员、人大副主席,协助主席抓好人大主席团工作,主抓
农业产业结构调整、农民增收,分管农业、
产权制度改革、扶贫开发、水利、林业、科协、农机、畜牧、综合统计等工作,侧重项目拆迁工作,完成领导临时交办的各项工作任务。
何平——党委委员、副镇长,协助镇长抓好招商引资、新农村建设,主抓工业经济。分管安全、交通、环保、旅游、企业统计、食品卫生安全、消防、统战、劳动保障等工作,协助项目拆迁工作,完成领导临时交办的各项工作任务。
何小莺——党委委员、副镇长,分管计划生育、民政、卫生、村级公共服务和社会管理、农经、社有镇管、审计、流动人口管理、三务公开、老龄、残联和狂犬病防治等工作,协助项目拆迁工作,完成领导临时交办的各项工作任务。
袁文军——党委委员、武装部长,分管武装、城乡环境综合治理和打击非法生产烟花爆竹等工作,协助分管交通安全、综治、信访和维护社会稳定等工作,协助项目拆迁工作,完成领导临时交办的各项工作任务。
王学海——调研员,协助分管国土、建设、规划等工作,侧重一般场镇改造和地质灾害,协助项目拆迁工作,完成领导临时交办的各项工作任务。