天津市汇文中学（外文名：Tianjin Huiwen Middle School，简称：汇文中学），于1890年成立，是天津市最早的学校之一，它是美国基督教美以美会主办的。

校名初为“成美学堂”，一九一三年改称“成美中学校”。一九二三年定名为“天津汇文中学校”。课程设置强调宗教教育和英文教育。新中国成立后，汇文中学是天津市市级重点中学。文化大革命后恢复重点校时，定为和平区首批重点中学，现为天津市市级重点中学。

2004年学校被市政府确定为天津市示范性高级中学。

150米环形塑胶跑道+人工草皮足球场，保留原日本商业学校甘肃路校区语音室2间。信息技术教室3间。未来教室1间。电化教室2间。心理实验室1间。两馆：图书馆和体育馆。三系统：闭路电视系统，校园广播系统，多媒体教学系统。

汇文中学有专任教师239人，其中，市区级学科带头人26人，校级骨干教师69人，市区兼职教研员15人，区级首席教师1人，区级名教师1人，天津市劳模1人，全国师德先进个人1人，天津市优秀教师3人，天津市师德先进个人及三八红旗手3人。区级兼职教研员19人，具有研究生学历及研究生在读的教师56人。

汇文教师积极发挥创造性潜能，大力推动该校初高中的新课程改革实验，许多教师参与校本课程开发和学生社团组建工作。目前，学校已有31节校本课程和43个学生社团组织在开展着有声有色的学习和实践活动。教师群策群力，积极改善课堂教学面貌，努力探索高效、低负课堂的教学模式，取得显著成效，教育教学水平不断提高。

优秀的教师团队保障了汇文新课程改革的顺利实施。利用硬件和软件的双优实力资源，汇文积极探索实践，把握课程改革的重点内容，在课程管理、教师专业成长、课堂有效教学、学生综合实践活动、多元评价等方面构建校本研修体系，搭建了新课程改革可持续发展的平台。

追求卓越，与时俱进，把握现在，瞄准未来，力求规模与效益的统一；按教育规律办事，走内涵发展道路，为学生成才奠基，为教师成长铺路；全面更新教育理念，培养自主学习，自主教育，自主发展的具有个性特长的学生，使其成为人格完美、品德高尚、学业有成和意志坚强的合格人才。发挥优势、发展强势、综合推进，全面提升，实现汇文中学的新跨越。

办学理念—为教师成长搭台、为学生成功铺路、为学校发展奠基。核心理念—成美，即成人之美：成就学子享受优质教育的美愿；成就学校育人为本教育理想的美业。

办学目标— 秉承历史，优化资源，立足现实，把握机遇，努力将汇文中学建设成一所有国际视野、国内知名、在市区具有一定影响力的高标准、高质量、高水平的现代化标准示范学校。

育人目标— 以育人为核心，注重自主发展，培养特长鲜明，素养全面，人格健全，品学优良的合格人才。

教育观—— 让全体学生在关爱、赏识、激励中成长。

教师观—— 做智慧型教师，在学、思、研中成长

校训：勤 俭 诚 勇

传统的解读是这样的：“勤能补拙，俭能养廉，诚实勇敢，见义勇为。” 校训是根据教会的“三绝对”原则制定的。“三绝对”即绝对纯洁、绝对诚实、绝对虔敬。我们对校训作了新的诠释。

诠释：勤——勤勉与恒心：勤奋不惰，勤学不辍（人品与学品）；俭——俭朴与简约：戒奢崇俭，朴素简约（传统与时尚）；诚——诚实与诚信：诚实守信，以诚待人（待己与待人）；勇——勇敢与勇气：不畏困难，敬畏科学（有畏与无畏）；

校风：至勤、至诚、尚实、尚新

诠释：激励勤勉，尊奉诚信，崇尚务实，追求创新

教风：博学；慎思；笃研。

诠释：博览群书（不可替代性），深思熟虑（不可逆性），专注研修（实践理性）。

学风：勤于练，恒于思，乐于究。

诠释：笔耕不辍重迁移；质疑不止重习惯；探究不懈重态度。

（勤学不忘思；会学不忘疑；乐学不忘问）

围绕育人理念而生成的办学思想，是在办学实践过程中不断反思、提炼的结果，它不能仅靠宣讲，而主要是在实践渗透中产生影响力的。

黄诚老师—— 抓教育细节，抓教育时机；从一个学生的假期作业中引发感慨和感动，让全班学生和家长反躬自省，获得启迪。

王莉老师—— 抓住教育个案，扩大教育效益；用师爱关心、激励弱势学生，利用班会，让学生勇于正视自己，感染同学，获得尊重，良好的教育资源被开掘，教育效益在蔓延。

王丹老师—— 分析特点，揣摩心理，真诚而耐心的沟通；学生转变的机会在于遇到了一位自己乐于接受的老师，教师的机会在于以学生可接受的方式传递爱心，一种智慧的选择。

张媛媛老师—— 用精心建构的班级文化感染人、引领人，“红色班风、绿色批评”，适时、适人的创意，很用心、很温馨、很感人。

我们要用道德高标衡量。做感动汇文、感动社会的教育者；写感动学生、感动家长的教育故事。小中见大，凡中见奇，这是大智慧。

2007年工作总结是这样讲的：德育工作充满智慧，教学工作彰显智慧，人文关怀凝聚智慧。我们要搭建平台，在展示中体现集体智慧；笔耕不辍，在反思叙事中积累智慧；强化教研，在合作共享中绽放智慧。

2008年工作总结中有这样的表述：教育很理想，不能搞得太功利； 追求—— 渐进性。教育很复杂，不能搞得太简单； 改进——审慎性。教育很生动，不能搞得太枯燥； 过程—— 艺术 性。教育很丰富，不能搞得太贫乏； 课程—— 拓展性。教育很深刻。不能搞得太肤浅。 实践—— 反思性。

几年来，我们总的思路是：规范与改进并举，规划与发展并重，从现实可能性入手，从未来理想性着眼，以问题为中心，以渐进为原则，在改进中规范，在规范中发展。办大教育，办理想教育，办汇文教育。

此外饱受学生好评的老师有初中化学组的曹建国老师、英语袁红老师。

文学欣赏和写作实践为主要内容,在校内外产生了积极的影响

2、舰模组、科技组 有传统优势，在国内国际一系列赛事中，取得了突出的成绩。

3、桥牌队由初高中生组成，是一个新的文学社团

近期开展美术组、武术组等更加自由的社团，力主让学生全面发展。

发挥优势、发展强势、综合推进、全面提升，实现汇文中学的新跨越。

汇文学校，津门教育曙光，学风醇备群结合，日久弥彰；凤雏蔚秀，沐泽英才，社会栋梁。智德体群强，汇文学校特长。祖国荣光，杨万世无疆，尔吾兄弟，本吾校训，勤、俭、诚、勇图自强，保绵长，日进炽昌，慎守勿怠自芬芳。民众之文明，社会之进化，教育基础，惟我学堂。

德育教育网络，通过多渠道、全方位地整合教育资源

马三立- 相声泰斗、著名艺术家

王颂余- 书法家、国画家

黄敬- 天津市前市长

吴阶平-两院院士，中国医学科学研究院院长

焦菊隐- 导演艺术家、戏剧理论家、翻译家

李光羲- 歌唱家

商毅- 足球运动员

张效瑞-足球运动员

天津市和平区甘肃路40号

2020年9月25日，学校被教育部认定为“2020年全国青少年校园篮球特色学校”。