周诒春（1883－1958），字寄梅，安徽休宁人。早年毕业于上海圣约翰大学，后赴美留学，先后就读于耶鲁大学和威斯康辛大学。1913年10月-1918年1月，周诒春担任清华大学校长期间，积极推行完全人格之教育，实行严格管理，改革留美学生选拔机制，提出清华向完全大学过渡，使清华学校的教学等各方面得到稳定发展，许多清华优良的传统也在此时期奠基。是清华大学奠基人。后历任燕京大学代理校长、国民政府实业部次长、农林部长、卫生部长等职。

1883年12月29日，周诒春出生于湖北汉口，其祖籍为安徽省休宁县。

1903年，周诒春毕业于上海圣约翰大学，留校任教员。

1907年，周诒春自费到美国留学，进入威斯康星大学和耶鲁大学，学习教育、心理等专业。

1909年，周诒春得硕士学位后回国。回国后在圣约翰学院讲授英语，曾协助编纂《标淮英汉大辞典》。

1911年，周诒春参加清廷留学生考试。授进士，点翰林（当时社会上称这科翰林为“洋翰林”），出任上海复旦公学心理学、哲学教员。

1912年，周诒春任南京临时政府外交部秘书，并曾任孙中山先生英文秘书。

1912年4月，北京政府外交部任命唐国安为清华学堂监督，周诒春被聘为教务长。10月，清华学堂改名为清华学校，周诒春任副校长。

1913年8月，唐国安病逝后，外交部任命周诒春任清华学校第二任校长。10月27日，周诒春就任校长职。

1913年10月，周诒春与梁敦彦、颜惠庆、王正廷、顾维钧、詹天佑等人发起创建了旨在“修学、游艺、敦谊、励行”的欧美同学会。

1914年冬，周诒春邀请梁启超先生以“君子”为题到清华演讲。梁启超在演讲中引述《易经》“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”勉励同学。周诒春遂将“自强不息，厚德载物”做为清华校训。

1916年7月27日，周诒春向北洋政府外交部报告中，正式提出将清华改办为一所完全大学的建议。

1918年1月4日，周诒春以“力微任重、劳顿成疾”为由辞职。周诒春在清华任校长共4年又5个月。

离开清华后，周诒春先后在众多单位、团体任职。如：燕京大学董事会主席，并曾兼任代理校长；北京中孚银行经理；仁立实业公司董事长；中华教育文化基金董事会董事、总干事；华洋义赈会的常务董事；英美烟草公司的常务董事；曾发起北京市政治学会并主持为该会募捐及筹建图书馆，曾发起组织平津两市的防痨协会与欧美同学会。

1925—1928年，周诒春任中华文化教育基金会委员会总干事，创立北京图书馆。

1933年10月29日，清华同学会总会董事会成立，周诒春担任名誉会长。

1936年，周诒春担任国民政府实业部常务次长。

1937年5月10日，中国茶叶股份有限公司成立，总办事处设在上海北京路江西路口的垦业大楼。共设董事19人，其中实业部为周诒春、张铁欧、吴觉农。周诒春担任中茶公司董事长。

抗战期间，周诒春担任贵州省政府委员兼卫生委员会主任委员、贵州省财政厅长等职。在贵州期间，周诒春花极大精力办理贵阳清华中学，并任董事长。

1945年9月，周诒春任国民政府农林部长。

1947年，周诒春任国民政府卫生部长。

1948年10月，周诒春辞职。

1948年冬，周诒春迁居香港。

1950年，人民政府派人赴香港接周诒春返回。

1956年，周诒春出任全国政协特邀委员。

1958年8月，周诒春在上海去世，终年75岁。

周诒春办学有自己的理念与理想。许多清华校友指出：“周先生办清华有理想，有原则。”周诒春理想的核心，即：“造就一完全人格之教育”。什么是“完全人格”？1914年《清华周刊》一篇文章中说：“完全之人格谓何？其人之一切行动均在法律之内是也。”通俗讲，完全人格教育即着力将学生培养为适应现代社会的国家公民。这一教育的主要内容是学生德智体三育并重，他说：“清华学校，素以养成完全人格为宗旨，故对于三育所施教育之功，不遗余力。”

周诒春注重将学生培养为爱国、拥有良好的社会公德与协作精神的现代公民。

首先，培养学生的爱国精神，鼓励留洋学生回国服务。

周诒春经常强调：清华学生既受特别权利，当奋发有为，力戒虚骄自大；当耐劳忍苦，力戒贪安好逸；当以学问经济为目的，不可以学位为目的；当群策群力，同气同声，以挽救国家。据此，他提出学生择业三条标准：“（一）天性之所近”；“（二）国家所急需”；“（三）能造福于人类”。

周诒春利用一切机会，将对学生爱国精神的培养贯穿在教育实践的点点滴滴之中。1917年留美的裘燮钧回忆：“最使我终身不能忘怀者，在到芝加哥之前夜在火车上开座谈会，周校长希望此次同来美国之全体学生，学成后回国服务，并期望每人能创办一项新事业。假定一项新事业能使五十人有就业机会，如此则此次同来之七、八十人可能为国家创造数千人就业机会云。”正是这种春风化雨般的循循善诱，培育了清华学生强烈的爱国精神与责任意识，形成了清华爱国、奉献的光荣传统，激发一代代清华学子将自己命运与祖国、民族命运紧密联系在一起，服务祖国。

其次，提倡社会事业，培养学生的实干精神社会公德。

民国成立后，南京临时政府及教育部认为“国基甫定，民智未开，学校教育尚未普及，非实施社会教育无以谋启。”周诒春对社会事业的理解，并不仅仅在开民智、易风俗，也不仅仅是学生课外增加知识与提高才干，而赋予它更积极的意义。他将社会事业定义为“以有余之时间，有余之财力，有余之心思，谋他人之幸福之谓也。”周诒春认为当时中国积弱积贫，“惟其总因在生计之艰难。故其补救在谋生计之充裕。”显然，直接解决办法在于振兴实业、普及教育、改良政治法律、整顿金融等事业。但这些非一人一力所能成，也非学生知识、经验所能及。所以，学生只能采取间接的法子，“学生于求学时代，既不能有助于政治、经济、财政及军政矣，然则岂遽无一能有助于国乎？曰有，即从事社会事业，从根本上改革是也。”“至间接解决，在人人以其有余，谋人不足。以己之心思财力，增进他人之幸福。”

周诒春也指出，中国落后的另一大原因是“学生实行精神之缺乏”。因此，如果在校期间能够培养学生“养成实行之习惯，他日毕业应世，自不甘清净无为矣，此社会事业有造于学生之实行力者也。”可见，在周诒春看来，社会事业于国家是解决中国问题的间接的途径，于学生个人是一个培养社会道德、锻炼社会才能的机会。

周诒春特别强调清华学生的社会服务意识与精神，他十分赞赏留美清华学生在课余上街演讲，认为此举“不自私其所学，而殷殷以公德为重。”“不特启侨氓之智识，亦可渐除外人之污蔑矣。”他指出，社会事业“为人而非为己，尽己之心力，以谋人之幸福。”

周诒春将体育作为育人的一个重要组成部分，提倡体魄与人格并重，注重学生的积极进取精神。

周诒春提倡体育不遗余力。在他的支持下，来自美国的休梅克博士（Dr. Shoemaker）在清华建立了现代化的体育训练体系，使清华成为“中国最早设正规西式体育的学校”。郝更生称“民国二年至六年实为清华体育提倡时代”。在周诒春看来，体育并不仅仅为了强身健体，更重要的是养成与体质强壮相应的心力的健康，“体质之强壮，与心力之健康，常成一种比例。

周诒春希望通过运动“冀使同学皆有强健之身体，活泼之精神。”更好地投身国家建设中去。清华提倡体育的目的不在于争夺赛场上的荣誉，而在普及提高。清华自建校起，即成立体育会，校内各类运动会蓬勃展开，“以竞争的方法促运动的进步。”当时，清华体育主要由两项：呼吸运动和强迫运动。这两项训练直到1919年春季体育馆落成，各类体育课转移到体育馆内后才取消。

周诒春提倡强迫体育，希望在风气未开的情况下，通过形式上的约束，改变学生的思想认识，最终培养出浓厚的校园体育氛围。当然，强迫锻炼也并非毫不近人情，如果天气过于寒冷，学校也会适当放松要求，或缩短运动时间，如运动开始时间从下午四点调整到四点十五分。周诒春本人也“常常深入到学生中间，或把一些学生叫到他的办公室，除了检查学业外，还要闻闻他们口中有无异味，问问是否经常洗澡，每天通不通大便，参加不参加体育活动。”

周诒春特别重视学生管理，对年龄偏小的中等科学生尤其严格。学校设有“斋务处”专司其事，由斋务长负责。学生一举一动，均受严格管制。学生全体寄宿校内，平时非有特别事故，或获得许可，不得擅自离校。遇周末或例假欲返北京城内与父母团聚者，须由家长具函学校正式请假，批准后方可出校，并须按时返校。学生不准饮酒吸烟；每周至少洗澡一次。1915年起，新订两条中等科管理规则：“（一）凡学生家中汇银须交斋务处代为收管，至学生用时再到斋务处说明用途，始准领用。（二）学生每两星期必写一家信以慰亲心。”

总体而言，这种严格管理积极性更大。那时的学生，特别是中等科的学生，年龄很小，进校时才12、13岁，心性未定，管理严格使学生养成如守时、讲卫生、有礼貌等习惯，学会自己管理生活。这对学生日后的发展是有益的。很多学生结合自己日后的人生阅历，明白周诒春的严格管理对自己一生受用无穷。

周诒春极力提倡德、智、体三育并举，在清华推行“造就一完全人格之教育”，鼓励学生全面发展，提高综合素质，成为适应现代社会的国家公民。他认为，生活主要由体育、生活、道德与精神3部分组成。学生须在学校了解生活，学校课程应依照生活需要而设置；学校生活就是一定规则下的社会生活的缩影。但学校生活毕竟是在一种简单、受限制的条件下，而社会生活则是在一种持续的、复杂的变化之中。因此，学生应利用有限的在校时间，充分利用各种机会，全面提升自己，而不仅局限于学习知识。

提出清华改办完全大学

周诒春早在1913年已有将清华逐渐改为完全大学的考虑，1914年请墨菲做的校园规划中单独设计了大学区。但是改办完全大学是关系清华未来发展的重大问题，决策需非常慎重，当时清华尚属“成立时期”，条件尚不具备。至1916年，清华建校已满5年，初步度过了创建时期，进入“发展时期”。周诒春对学校长远规划进行思考，认为，清华有良好的基地、充足的经费，为图久远之计，将清华“逐年扩充至大学程度”，是学校今后发展的“当务之急”。否则，到1940年庚款还清之后，清华经费将难以维继，因此不如未雨绸缪，渐求扩充，早定基础。为此，7月27日，周诒春向北洋政府外交部报告中，正式提出将清华改办为一所完全大学的建议。

周诒春在报告中提出三点理由：1、“可增高游学程度，缩短留学年期以节学费也。”如学生在国内大学毕业后直接赴国外大学深造，可缩短留学时间，相应节省了大半费用。2、“可展长国内就学年限，缩短国外求学之期，庶于本国情形不致隔阂也。”若能在国内修完大学，巩固国学基础，又熟悉本国的需要，再去留学，才谈得上通古今、贯中西，谈得上回国后学以致用。3、“可谋善后以图久远也。”清华办学费用源自庚子赔款（分39年还清）之“退款”部分，年年赔付，再年年按月返还。至1940年庚款还清后，“退款”就没有了，清华的经费将无以为继。用缩短留学年限所省费用尽早扩充学校规模，建立完全大学，才有可能在未来继续谋得清华的存在与发展。

最后他说：“我国地大物博，已设之完全大学，寥寥无几。当此百度维新之候，尤宜广育人才，以应时需。”基于上述三点、尤其是第三点原因，周诒春以一种紧迫的危机感。“他要在庚款尚能有效运用时期，将清华设备成一所完善的大学，将来我们的学生可在国内读大学，留美后即入研究院，研究高深学识。”

周诒春提交报告不出半月，外交部即照准了清华改办大学的设想，并令周诒春悉心规划扩充办法。得到外交部同意的批复后，周诒春即着手改办大学的各项准备。他请美国设计师墨菲进行校园规划，并修建大礼堂、科学馆、图书馆、体育馆等重要建筑。即令受到很多批评，周诒春总能坦然面对，坚持自己的宏大计划。此后清华发展的历史证明，周诒春早先的规划是极富远见卓识的。

清华指引无数莘莘学子的校训“自强不息，厚德载物”，也是周诒春最早拟定的。民国三年（1914年）冬，周诒春邀请梁启超先生以“君子”为题到清华演讲。梁在演讲中引述《易经》“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”勉励同学。周校长即时犹若醍醐灌顶，慨然有悟，遂将“自强不息，厚德载物”定为清华校训。

1931年清华建校20周年时，清华出版的纪念刊评价“周诒春任职四年余，建树极众，历任校长无出其右。”

1981年清华70周年时出版的《清华大学校史稿》评价“在所有校长中，他是比较热心办教育，认真严格管教学生，力图把清华办好的人。在他的任期内，学校开始兴建早期的‘四大建筑’（即图书馆、体育馆、科学馆和大礼堂），教学等各方面得到较稳定的发展，清华学校的规模和‘一切美国化’的教育传统，基本形成。”

清华校友陈宏振曾这样评价周诒春：“他是母校的拓荒者，母校的创建人，筚路蓝缕，惨淡经营，播下精选的种子，收获到丰硕的果实，建立了优良的传统，奠定下巩固的基础，尤其是培育出母校同学个个引为自豪的清华精神。”

清华大学教授刘师舜曾说：“我等无清华,无以至今日。清华无周校长,无以奠其基。”