学校成立于1981年9月，原名螺岭小学。1986年被定为深圳市重点小学， 1997年3月被评为广东省一级学校，1999年被评为广东省绿色学校。2002年9月与深圳市海丽小学合并，成为罗湖区教育改革的试点，2004年3月螺岭外国语实验学校正式挂牌，2014年12月深圳市螺岭外国语实验学校开通湖贝校区。（原湖贝小学）

深圳市螺岭外国语实验学校分三个校区，分为一部，二部及湖贝校区。一部由3、4、5、6年级组成，二部由1、2年级组成，湖贝校区18个班、1008人。总占地面积30366平方米，建筑面积25112平方米。60个教学班，学生2817人，教职工168人，其中专任教师161人（不含湖贝校区）。1999年自筹资金建设校园网,已经发展为较为完善的计算机网络系统，实现了办公自动化，教学网络化。

设施建设：学校每间教室都配备了多媒体教学平台，拥有36个高标准功能室，学校绿树成荫，鸟语花香，为学生的健康成长提供了优越的条件。

爱岗敬业、朝气蓬勃、勇于创新、业务素质过硬是学校教师队伍的鲜明特色。学校拥有中学高级教师2人，小学高级教师109人；本科学历57人，大专学历82人，全国优秀教师2人，南粤优秀教师3人，南粤优秀教育工作者1人，市学科带头人、中青年骨干教师9人，市名校长1人。现有教师上千名。

深圳市螺岭外国语实验学校以“在创造中获得自我发展”为办学理念，一贯致力于打造自己的办学个性，初步形成“法人治理、权利均衡、职能互补”的学校领导体制和“依法治校、以德立校、精简高效、自我发展”的内部管理体制。所有的管理行为都指向有利于学生的健康成长、终身发展及有利于教师的专业成长、有利于增强学校综合竞争能力。并通过主持省教育科研十五重点课题《在创造中获得自我发展实验的研究》，构建“自主、合作、交流、探究” 教学模式，实施校本课程，以学校网站为平台，开展多元智能与合作学习理论在教学中的应用的实验、网上心理咨询研究和英语网络阅读实验，行政、德育、教学、科研、后勤管理的信息化，建立多元的有利于促进师生自我发展的“三维”评价体系（师生“步步高”评价体系）成立教师、家长联合会，家长义工服务等创造性实践，形成自己的特色，拥有双语教学、体验式德育、心理健康教育、艺术教育和信息化校园等五大系列品牌。成为教育部规划重点课题《中小学生心理健康教育》实验基地，中央教育科学研究所外语研究中心的《小学实验英语教材教法》实验基地，广东省教育科研实验学校，广东省中小学心理健康示范学校。

深圳市螺岭外国语实验学校先后获得全国“中小学外语教研工作示范学校”、“十一五教育科研先进单位”、“校园环境文化艺术先进学校”、“青少年艺术人才培训基地”，广东省“教育系统先进单位”、“文明学校”、“德育示范学校”、“书香校园”、“绿色学校”以及深圳市“教育系统先进单位”、“首批中小学素质教育德育特色学校”、“师德师风先进学校”等荣誉，办学成果获“广东省基础教育成果奖”、“广东省教育科研成果奖”。学校校园美，质量高，设备好，已经成为深圳教育的窗口学校。

将现有的社会公认的教育教学质量稳定、管理规范的学校，建设成一所现代化、实验型、示范性学校。

螺岭湖贝校区(深圳市湖贝小学)始创于1935年，它地处罗湖区东门老街附近，是经济特区的一所老校，迄今已有六十多年历史。 和任何事物一样湖贝小学从无到有，由小到大，发展到具有一定办学规模和现代化教学设备，享有良好社会声誉的区先进学校，经历了一条艰难曲折的创业之路，发展之路：先是私塾，继而是民办初级小学，后至公办的完全小学。曾五易其名——从最早的“五桂堂”私塾，到私立深圳镇小学分校，到湖溪小学、西湖小学，到湖贝小学，螺岭小学湖贝校区。班级、人数，由私塾时期的一个班40人，发展到18个班、1008人，期间，一九八三、一九八四年为最高峰，有18个班、1081人。

学校领导人，私塾算起，共十几位，他们是张伙洪、许漱石、陈镇圻、张天骥、周宗永、黎英、陈仲贤、刘志祥、许启泰、张坚全、叶胜和、李光、刘仕坚、杨子雯、朱桂莲、黄育泉，其中刘仕坚、叶胜和两进两出，黄育泉、胡强明、曾卫平。

2021年6月，深圳市螺岭外国语实验学校党委被评为深圳市先进基层党组织。

螺岭（公交站）

2路；27路；111路；312路；高峰专线73号（单行线路，位于南行方向站台，开往 火车站）；N85（单行线路，位于北行方向站台，开往 深圳东站枢纽西广场公交站）

爱国大厦（公交站）

29路；83路；104路；229路；M172路；M373路；M445路；B909（单行线路，位于北行方向站台，开往 宁水花园总站）

文锦（地铁站）B出口

湖贝中路/湖贝小学（公交站）（单向东行车站）

17路；104路

“在生活中体验，在创造中发展”的办学理念，“志存高远，海纳百川”的校训，“团结、紧张、严肃、活泼”的校风，“严谨、平等、创新”的教风，“自主、合作、创造”的学风，培养具有中华情怀、国际视野的“五美六会”阳光少年的育人目标，使学校走上内涵发展的快车道。学校坚持开展“生活化课堂，自主性成长”的探索，生活英语特色鲜明，体验式德育、家校联合育人机制、书香校园等品牌享誉罗湖区、深圳市、广东省，以及国内其他省市、港澳部分学校。

“让英语回归生活”是螺岭的英语教学理念。“生活英语”的“特色课堂、校本整合、课外延伸”三驾马车齐头并进，让语言习得回归生活，让教室、校园成为学生学习、展演的舞台，让学校成为学生成长的乐土，螺岭成为首批“全国中小学外语教研工作示范学校”。

螺岭德育工作的核心理念是“在生活中体验，在体验中成长”。语言文化节、“面对面”活动、寒暑假综合实践活动以及生活技能校本课程，是螺岭培养学生的品德、国际、审美、生活等“八大素养”的特色活动，孩子们在活动中学习优秀传统文化，接受国际理解教育，获得积极的生活体验、自主的成长意识。“四点半少年军校”培育孩子坚强的意志、良好的素质、阳光的形象，解决部分家长四点半放学不能按时接送孩子的困难。新华社、中央电视台曾专题报道。在其影响下，“四点半学校”已在深圳各个社区开花结果。湖贝分校的少年警校特色鲜明。湖贝分校小交警的“交通安全队”是深圳市一所“全国少年军（警）校示范校”。

螺岭于2004年3月成立“家长教师联合会”，建立了“1357家校联合育人机制”，获得“省德育创新成果展示”二等奖，多次向来自全国各地的学校介绍经验。