早教音乐（Early childhood music），音乐种类，通常人们会认为
音乐早教就是学习乐器，但是一些传统的
乐器学习肯定不适合1岁以下的宝宝，这时就需要找到既能够尊重
天性，同时又能让宝宝快乐地学习、享受音乐
乐趣的方法。通过这些让宝宝爱上音乐，潜移默化中激发出多方面的
潜能，这就是所谓的“音乐早教”。
定义
通常人们会认为
音乐早教就是
学习乐器，但是一些传统的乐器学习肯定不适合1岁以下的宝宝，这时就需要找到既能够尊重天性，同时又能让宝宝快乐地学习、享受音乐乐趣的方法。通过这些让宝宝爱上音乐，潜移默化中激发出多方面的潜能，这就是所谓的“音乐早教”。音乐和声音相比具有不可替代性。人生来就能够辨别
音符、音标和旋律，经常受熏陶的话这些能力会更加敏锐，不用则会废退。但普通声音中并不包含任何
音乐元素，所以从一出生就“听音乐”对宝宝来说意义重大。
意义
音乐除了艺术上的价值之外，还有各种神奇的效用，特别是对于
早期教育起到积极的促进作用。
优秀的早教音乐不仅可以陶冶情操，安抚情绪，培养音乐天赋，还可以通过听觉器官传入大脑，激活孩子大脑，促进发育，激发各种智慧潜能，还能刺激人体分泌一些有益于健康的
激素，促进儿童身心健康。
音乐作用
个性发育
音乐对于宝宝，尤其是新生儿，能够起到平抚情绪的作用。
社交发育
音乐无国界，音乐能帮助传递情感，促进亲子关系的建立。
体能发育
打鼓、拍手或演奏乐器能锻炼大肌肉以及对动作的控制，同时还能培养协调能力，这些能力对于今后的体育运动都大有好处。
智能发育
学习音乐能够帮助提升听觉记忆达20%，良好的听觉记忆能够帮助提高日后课堂学习的效果：同样是听一遍，记的比别人多，重复性就少，学习效率自然就高。
医学方面的辅助治疗
科学家已经通过尝试音乐来代替药物，对患有多动症的孩子进行非药物性的治疗。
歌曲作用
正常情况下，
胎儿及婴幼儿听音乐，
音频不能高予4000～5000HZ，且声能不能很大，听音乐时间亦不能过长，胎儿不能超过5-10分钟/次，婴幼儿不能超过10-20分钟/次。
婴儿在出生之前就有一些听力练习，出生后他们具有很好的听力知觉是很自然的事。事实上，婴儿对某些极高频和极低频的声音比成人都更敏感。令人困惑的是，过了
婴儿期，儿童对极高频和极低频的听觉能力逐渐下降。一种可能的解释是处于高水平的噪声中可能会损害这种极端范围内声音的能力。值得注意的是，对孩子进行“音乐浴”时，一定不可用爵士乐、流行的摇滚乐，而应该选用欧美名曲及古典音乐，并且整个音量应小于成年人适宜的音量。
1、音乐训练能促进大脑右半球的活动，增进整个大脑的功能。
2、音乐训练能促进儿童听觉、视觉、记忆、思维的发展，能发达儿童的多种器官。
3、音乐训练能培养儿童坚强的毅力。
4、音乐训练能增强儿童的理解能力、感受能力、想象能力、表达能力和创造能力。
5、音乐训练能促进儿童身体健康。
6、音乐训练能提高文化课的学习效率。
实验基地
在2012年3月24日召开的“儿童早期发展评估与促进研究”项目阶段汇报与研讨会上，
中国心理学会心理学普及工作委员会主任梅建教授为儿童
早期教育实验基地授牌。积木宝贝国际早教中心成为中国首家被授牌的儿童早期教育实验基地。
目前，我国0-6岁婴幼儿教育尚没有国家统一的指导和要求，家庭和社会对儿童工作的基础也相对薄弱。早教市场活跃，各种早教机构遍地开花。由于缺乏国家标准，
早教机构的办学形式与教学内容千差万别，课程设置更是五花八门。
选择方式
世界上音乐多如牛毛，但不是所有的音乐都可以早教音乐发挥以上描述的作用，所以选择正确的音乐，是极其重要的。
其中最好的早教音乐莫过于α
脑波音乐，α脑波音乐是一种灵感音乐，产生于欧洲
文艺复兴时期，音乐大师把宇宙中的所有信息，自然界中的所有信息，生命体的所有信息全部溶合在一起形成了α脑波音乐。如果从小开始让宝宝接触α脑波音乐，并一直坚持下去，可以挖掘和启发儿童的多种智力和各项潜能，是开启人类智慧大门的金钥匙。常听α脑波音乐，宝宝不哭闹、睡得香、胃口好；懂事早、学话早、性格好、情商高；智力发育好，开发孩子记忆力、专注力、创新思维能力等九大能力。
因为，人脑的绝大部分潜能存在于人的右脑中，右脑活动时的脑波呈
α波状态。孩子常期听α脑波音乐，大脑脑波就会保持在
α波活动状态。深埋在右脑中的潜能就会被源源不断的引发出来，脑内神经递质呐腓肽增多，这时人就会充满旺盛的精力：做事情就会处于高度的专注状态；想问题时思维敏捷，思路开阔；记忆东西，过目不忘，轻松自然的就记住了；
脑波处于
α波的人就会有无穷的想像力和超出寻常的创造力，大脑反应速度加快，阅读水平提高，因而学习能力大大提高；全身放松，心态平和，脑波平稳，睡眠质量提高；脑波处于α波时，大脑内饱食中枢神经活跃，血液循环畅通，促进人体内消化系统的改善，促进食欲改善；长期处于α脑波状态的人，容易与人和睦相处，容易理解他人的喜怒衰乐，因而情商在不知不觉中得到了提升。
0-3岁是孩子运动力、观察力、语言表达、音乐音感、人际关系等等基本能力的建立时期，这些能力就像巨大的宝藏等待着父母帮助孩子去挖掘。
科学证实，优美的音乐对于孩子大脑智能的开发、情商的培养都能起到非常好的促进作用，
家和国乐精选中国传统音乐最精华的部分，对孩子潜能培养更是具有不可替代的独特优势。
首先，
家和国乐采用传统五音曲目，划分标准的五声调式能够帮助孩子建立稳定的乐感，增强对音乐的接受和感知能力，为下一步开发音乐天赋、学习乐器演奏等打下基础；其次，家和国乐的宫商角徵羽五音对应着孩子的心肝脾肺肾五脏，能够促进孩子身体的健康发育，为大脑提供充足的氧气和营养物质，帮助
大脑神经元的快速成长，提高孩子的智力水平；再次，
家和国乐选曲最能使孩子情绪平和的曲子，潜移默化之中帮助孩子养成谦和的品行、豁达的心胸，为孩子拥有良好的人际关系做好充足的准备。
互动技巧
我们要营造一种叫“是”的氛围，就是说，我们永远不要去说宝宝作错了什么，而是告诉宝宝你在做什么，你已经做到了什么。比如宝宝刚开始练习拍手的时候，可能没有办法把两只手完全地手心相向地合在一起。那时候，我们会说“宝宝，你好棒哦，居然学会如何摆手了！”像这样去正面地肯定他，而不是把
眼睛放在宝宝没有做到的地方。 还有，要抓住最佳学习时机，通常，宝宝在上午的精神比较饱满，那我们就可以选择上午的时间。下午1、2点的时候通常宝宝要午睡了，那么在他睡醒半小时后开始音乐学习，效果就会很不错。
此外，在和宝宝一起参与音乐游戏或活动的时候，要把自己彻底放开，表现得越像小孩子越好，这样才能真正和宝宝打成一片，获得更多的乐趣。
音乐推荐
增强记忆力
《回忆》——德尔德拉； 3:31
《儿时情景》——舒曼2:28
发展创造力
《月光》——德布西； 5:34
感知能力
《树声沙沙》——李斯特4:05
培养思维能力
节奏感的认知能力
《鸡雏的舞曲》——穆索尔斯基 1:21
《F大调水上音乐组曲》——哼德尔3:29
促进身体协调能力
增强幼儿听力
《卡门序曲》——比才2:22
增进表达能力
《中国舞曲》——柴可夫斯基 1:20
提高实践能力
《钢琴奏鸣曲“热情”》——贝多芬2:17
提高语言能力
《雨滴降D大调前奏》——肖邦 5:30
提高社交能力
《幽默曲》——德沃夏克 4:25
《自然神的赞美》——贝多芬 2:57
提升情绪控制能力
《天使小夜曲》——布加拉 4:50
《自然神的赞美》——贝多芬 2:57
提升行为控制能力
《梦幻曲》——舒曼 2:48
提升审美能力
《可爱的笛子》——莫扎特 2:47
提高智力
《序曲》——柴可夫斯基 2:58
提升创新能力
《即兴曲》——舒伯特 5:31
《船歌》——柴可夫斯基 3:52