奥克兰理工大学，原名为奥克兰技术学校（ATS），始建于1895年。于2000年，被新西兰政府正式升格为国立综合研究型大学，并更名为奥克兰理工大学（Auckland University of Technology，AUT）。

截至2020年，奥克兰理工大学作为教学机构已有总计长达125年的历史。其中，前105年作为一所高等职业技术学院和理工学院，后20年则作为一所综合研究型高校培养学生及服务社会。

1895 - 1913

1895年

1902年

1905 - 1906年

1913年

1922 - 1963

1922年

1939年

1946年

1953年

1957年

1959年

1960年

1963年

1964 - 1989

1964年

1969年

1970年

1973年

1974年

1976年

1978年

1979年

1980年

1982年

奥克兰技术学院（ATI）已有300多名全职导师（tutor）。

1984年

1985年

1987年

1989年

1990 - 1999

1991年

1992年

1993年

1994年

1995年

1996年

1997年

1998年

1999年

2000

2001 - 2009

2001年

2002年

2003年

2004年

2005年

2006年

2007年

2008年

2009年

2010 - 2019

2010年

2011年

2012年

2013年

2014年

2015年

2016年

2017年

2018年

2019年

2020 - 2029

2020年

2021年

2022年

2023年

奥克兰理工大学的研究网络（Networks）、研究所（Research Institutes）和研究中心（Centres）将重点放在科学研究和学术研究活动上，促进以研究为导向的教学工作的进一步发展。根据2020泰晤士高等教育世界大学排名，奥克兰理工大学全球研究影响力新西兰排名第1位。

奥克兰理工大学有超过60个研究网络、研究所和研究中心，它们共同为大学和社会提供领先的研究成果，分别是：

奥克兰理工大学与各个政府机构、公共组织、科研机构、商业银行和企业合作，将新技术实际应用于政府管理、公共活动、科学研究和商业活动，以创可造福社会的价值。部分合作单位包括：

奥克兰理工大学拥有5大学部、下属16所学院以及超过60多个研究所和研究中心。

商业、经济与法律学部

商业、经济与法律学部坐落于奥克兰市中心商务区，下设3所学院，分别是：

文化与社会学部

奥克兰理工大学文化与社会学部下设4所学院，分别为：

设计与创意技术学部

奥克兰理工大学设计与创意技术学部是创意的发源地，学部下设4所学院，分别是：

健康与环境科学学部

奥克兰理工大学的健康与环境科学学部是学生们学习理学、健康、卫生和运动科学等相关知识技能的学部。学部坐落于奥克兰北岸，下设4所学院，分别为：

毛利与原住民发展学部

作为新西兰的原住民，毛利族群的社会演进、语言振兴和媒体发展是值得研究的重要课题。奥克兰理工大学毛利与原住民发展学部下属的学院是新西兰前沿的原住民文化研究中心之一，旨在满足新西兰乃至全球对于毛利专业人才增长的需求。

奥克兰理工大学的导师及专家团队来自世界各地，他们多为行业翘楚，长期活跃于产业前沿，并默默耕耘在教学一线，学识渊博，学术成就斐然，经验丰富且教学理念超前。其中，来自中国的导师在奥克兰理工大学的各领域内发挥其所长并为全球培养优秀人才作出巨大贡献：

奥克兰理工大学始终秉持踏实探求知识、培养创新意识、注重理论与实践密切结合的教学理念。

奥克兰理工大学的学生来自于全球137个国家和地区，且半数以上的教职员工具有海外背景，大多具有多年相关行业经验及教学经验，多数已在世界其他高校教学多年。奥理工还会经常性邀请世界其他著名高校的教授和学者以及行业领袖前来客座教学、演讲和交流。与此同时，奥理工的一些教授也会以客座教授，教学交流的形式前往其他知名高校，诸如剑桥大学进行学术交流。

作为新西兰规模第二大的综合性大学，奥克兰理工大学为学生提供超过250种课程，包括：预科、证书、文凭、学士、硕士和博士以及各类短期课程，选择广泛。

主要学科包括：文学、理学、法学、工学、医学、商学、教育学、艺术学、酒店和旅游管理学、体育和休闲运动科学、创意技术交叉学科等。

以下为通常情况下每年学期的大致时间安排，不排除大学因特殊情况临时调整时间节点：

奥克兰理工大学与全球5000多个行业保持密切的合作伙伴关系，并与140多个国家开展科研合作项目。

奥克兰理工大学与中国20多所大学或科研组织开展了一系列学术交流合作，部分合作伙伴包括：

（部分）

上海交通大学、新疆大学和复旦大学

AUT官方应用程序

奥克兰理工大学升级了客户端的功能以应对新冠疫情的蔓延。

为保护自己和他人免受新冠病毒感染，奥克兰理工大学的学生和教职员工在出入校内楼宇设施时，均需使用AUT客户端扫描出入口处的二维码记录行踪。

奥克兰理工大学设有就业能力和就业指导中心（Employability & Careers Service），并提供Employability Lab（ELab）、AUT Internz和职业前景分析量表（Future Career Sheets）等就业指导服务：

Employability Lab（ELab）

AUT Internz

职业前景分析量表（Future Career Sheets）

与时俱进，学无止境。奥克兰理工大学支持并鼓励学生在工作后依旧保持终身学习的习惯，并为希望重返校园以提高专业技能或进行培训以跟上行业趋势的成年人提供各类帮助，其中包括：

奥克兰理工大学地处新西兰第一大城市奥克兰市中心 。

奥克兰理工大学的课程注重理论与实践的密切结合，因此对师资要求在学术和实践能力上都过硬。

奥克兰理工大学是一所具有前瞻性的现代化大学，是新西兰大学协会（UNZ）、英联邦大学协会（ACU）和东南亚高等院校协会（ASAIHL）成员，也是新西兰规模第二大的大学，坐落于新西兰第一大城市奥克兰。

2020年泰晤士高等教育世界大学排名将奥克兰理工大学列为世界前1%大学，全球影响力新西兰排名第1位，国际视野新西兰排名第1位。

2021：第251-300位（新西兰八大中排名第三）

奥克兰理工大学是世界前百分之一的高校；

奥克兰理工大学全球研究影响力新西兰（Global Research Impact in NZ）排名第一；

奥克兰理工大学引用分数（Citation Score）世界排名第十九位，引文分数主要用于衡量高校学术研究被世界领先学术期刊引用的频率；

奥克兰理工大学国际化视野新西兰排名第一位，世界排名第二十九位，泰晤士高等教育根据高校吸引国际学生和教职员工的能力，以及与海外研究机构的接触和合作程度，对其国际视野进行排名。

泰晤士高等教育世界年轻大学排名

基于奥克兰理工大学的教学质量、科研水平、引用指标和国际视野，泰晤士高等教育世界年轻大学排名将其列为世界顶尖的千禧年（成立于21世纪）大学之一，于年轻大学排名中位居世界前四十位，在澳大拉西亚地区排名第一位，全球二十一世纪成立的大学中位居第十五位；

泰晤士高等教育世界大学影响力排名

奥克兰理工大学在2020年泰晤士高等教育世界大学影响力排名（Times Higher Education University Impact Rankings 2020）中位列第二十三位，该排名强调了大学的社会影响以及它们对联合国可持续发展目标 (SDGs) 的承诺。

奥理工可持续发展目标（SDGs）单项排名：

第1位：可持续发展目标8 - 体面工作和经济增长

第11位：可持续发展目标5 - 性别平等

第20位：可持续发展目标11 - 可持续城市和社区

2021：第389位

奥克兰理工大学的研究影响力和国际合作方面得分较高；

奥克兰理工大学每篇论文被引用的数量新西兰排名第一位，在世界排名第十七位；

与国际合作的出版物比例使奥克兰理工大学于新西兰排名第二位，世界排名第一百九十一位。

2021：第437位：

QS世界年轻大学排名

QS建校时间低于五十年以下青年大学世界排名中，奥克兰理工大学位列世界前五十一到六十位；

QS世界大学学科排名

奥克兰理工大学的会计与金融、艺术与设计和传播与媒体研究专业排世界前一百五十位，运动科学专业排世界前三十五位，酒店与旅游管理专业排世界前三十四位。

QS星级评估

奥克兰理工大学因其教学质量、科研能力、学生就业率、国际化水平、学校设施建设、创新性能力、包容性以及专家级运动科学教研能力被评为QS五星级大学；

奥克兰理工大学的校徽整体形状设计灵感来源于新西兰本土毛利人过去使用的传统武器 —— Māori taiaha。

徽章上半部分代表了对欧洲历史和文化传统的传承，代表了「奥克兰（Auckland）」和「优秀的教育质量（Educational Excellence）」；

徽章下半部分螺旋状图案代表新西兰本土的毛利传统文化，寓意「知识之篮（ngā kete e toru，baskets of knowledge）」。

关于「taiaha」

关于「ngā kete e toru」

校徽的寓意：『开辟新的道路』。

经全球范围公开选拔，知名太平洋研究学者、资深大学高层管理者Damon Salesa教授履新奥克兰理工大学校长。

Damon Salesa教授是一位屡获殊荣的历史学家、前罗德学者、跨学科学者，拥有深厚的历史学科背景和丰富的跨学科研究经历，曾发表大量有关种族、政治、历史、社会等方面的论文。他在奥克兰大学获得一等荣誉硕士学位，后在牛津大学取得博士学位。他造诣精深，学识渊博，编辑出版过多部著作，如：2017年由布里奇特·威廉姆斯图书出版的《Island Time: New Zealand’s Pacific Futures》、2011年由牛津大学出版社出版的《Racial Crossings》，后者获得2012年度欧内斯特·斯科特历史奖（Ernest Scott Prize），他还于2023年出版了散文集《An Indigenous Ocean》，探讨了大洋洲历史和文化的多元性及复杂性。

Damon Salesa教授研究领域主要为大洋洲的历史、政治和文化。他对太平洋原住民的研究极富探索性和创新性，特别是对萨摩亚文化实践有着独到的见解和认知。

Damon Salesa教授曾在新西兰、澳大利亚、美国和英国进行学习、工作和研究。他是新西兰皇家科学院院士（Fellow of RSNZ），担任新西兰皇家学会理事会成员，曾获马斯登基金（Marsden Fund）等重要基金资助，长期活跃于学术界及相关领域，目前担任亚历山大·特恩布尔图书馆（Alexander Turnbull Library）资源监护人（Kaitiaki）和《太平洋历史杂志》（Journal of Pacific History）编委。

Damon Salesa教授积极投身教育和创新等重点领域，且公开参与相关热点问题研究。

Damon Salesa教授认为过去二十年间，作为新西兰成长和发展速度最快的大学，奥克兰理工大学取得了令人瞩目的成就，在服务、包容以及与社群、企业和其他利益相关方构建密切联系等方面持续发力，并在此基础上不断创新追求卓越。Damon Salesa教授表示奥克兰理工大学应是整个新西兰的理工大学，是新西兰社会、教育和经济变革转型的引领者和开创者。能够有幸加入AUT大家庭，他感到无比激动，期待着与大家携手同行共续辉煌，为构建奥克兰、新西兰、太平洋地区乃至全世界的合作、平等和服务贡献力量。

Damon Salesa教授曾担任奥克兰大学副校长（太平洋事务）和奥克兰大学执行委员会成员，负责奥克兰大学的战略决策和组织管理等工作，同时兼任毛利研究和太平洋研究学院联合院长。在此之前，他还在美国密歇根大学安娜堡分校任职十年，担任亚洲 - 太平洋岛民美国研究项目主任、历史系副教授和美国文化课程主讲。

Damon Salesa教授出生并成长于奥克兰Glen Innes，父亲是一名来自萨摩亚的工厂工人，母亲是一名来自新西兰北岛远北地区的护士。Damon Salesa教授与奥克兰许多社区均保持着稳固和密切的联系，尤其是在奥克兰南部地区。他一直是高中和大学之间联系和衔接的革新者，也是高中教育、课程和管理等方面工作的重要领导者和支持者。

奥克兰理工大学名誉校长Rob Campbell表示奥克兰理工大学非常期待Damon Salesa教授的加入。Damon Salesa教授在毛利研究和太平洋研究领域的远见卓识和突出贡献令人印象极为深刻。他相信，在Damon Salesa教授的带领下，奥克兰理工大学必将以卓越的学术研究成果和非凡的教学影响力，为毛利族裔和太平洋岛裔以及新西兰和太平洋地区的永续发展作出新的更大贡献。

奥克兰理工大学的三大校区分布于奥克兰市中心、奥克兰北岸和奥克兰南部曼努考地区，交通便利：

城市校区（City Campus）

北部校区（North Campus）

南部校区（South Campus）

奥克兰理工大学的班车往返于城市、北部和南部校区，为学生和员工提供服务。班车设有免费wifi，也有为轮椅使用者提供的坡道，并会及时向乘客提供最新的行程安排。

奥克兰理工大学在城市和北部校区附近皆提供方便和现代化的学生宿舍，分别是：

奥克兰理工大学也支持学生租校外公寓或与当地家庭合住，并提供网上指导和咨询服务。

图书馆

奥克兰理工大学拥有三个图书馆，分别位于城市、北部和南部校区，还加入了ULANZ互惠借阅协议。

ULANZ是新西兰和澳大利亚高校所属图书馆之间共同合作的互惠借阅协议，高校成员内注册过的员工和学生可以从任何高校成员的图书馆借书。

新西兰参与ULANZ的高校成员包括：奥克兰理工大学、梅西大学、惠灵顿维多利亚大学、奥塔哥大学、怀卡托大学、林肯大学、坎特伯雷大学。

学生服务中心

奥克兰理工大学三大校区都设有学生服务中心（Student Hub），为学生提供完善的教学辅导和其他的指导服务。除此之外，学校还提供了以下服务：

AUT千禧高性能体育中心

AUT千禧高性能体育中心 (AUT Millennium) 拥有世界级的训练设施和科研条件，是新西兰顶尖运动训练和科研场所，也是新西兰最大的体育研究机构 —— 新西兰运动表现研究所 (Sports Performance Research Institute New Zealand, SPRINZ) 的所在地。

新西兰运动表现研究所（SPRINZ）由奥克兰理工大学 (AUT) 和千禧运动与健康研究院 (Millennium Institute of Sport & Health, MISH) 共同发起成立，其研究项目得到新西兰健康研究理事会 (Health Research Council, HRC)、新西兰体育局 (Sport New Zealand，SNZ) 和世界卫生组织 (World Health Organization, WHO) 等机构的资助。

此外，新西兰竞技运动中心 (High Performance Sport New Zealand，HPSNZ) 的所在地也设立于该体育中心内。

射电天文台

射电天文台（Radio Astronomy Observatory）由奥克兰理工大学下属放射性天文学与太空研究所（Institute for Radio Astronomy and Space Research）负责管理、维护和使用，该天文台常被用于：

对外开放设施

（部分）

截至2020年，奥克兰理工大学已有超过10万名遍布世界各地的校友。

奥克兰理工大学致力于向社会展示校友们所取得的成就，并通过全球各地的校友会、网络活动和年度校刊《Insight（洞察）》杂志等方式庆祝。

政治家

保罗·阿尔弗雷德·里夫斯爵士 Sir Paul Alfred Reeves（1932 - 2011）

Jim Anderton（1938 - 2018）

企业家

Sir Stephen Tindall

Annette Presley

Ian Wright

高管

Aaron Lawton

Sarah Wood

演员

主持人

Dominic Bowden

艺术家和设计师

Nadeesha Godamunne

格兰特.梅杰 Grant Major

运动员

Sir Peter James Blake (1948 - 2001)

AUT中国校友会

奥克兰理工大学分别定期于中国北京、上海、广州和奥克兰当地举办中国华人校友会。

中国学生入学要求：高考成绩 + 语言成绩证明

奥克兰理工大学承认中国的高考成绩，对高考分数的最低要求是当年各省市的一段线（详情请见图集“中国学生入学奥克兰理工大学要求汇总”）。

此外，高考分数达到一段线的同学还需提供语言成绩证明：

又名：Vice Chancellor’s Doctoral Scholarships

中国国家留学基金管理委员会（CSC）与新西兰奥克兰理工大学博士培养奖学金

本奖金旨在双方联合资助：

选派类别及资助期限：博士研究生（36-48个月）；联合培养博士研究生（6-24个月）。

资助内容：学习期间的学费、生活费、保险费、学生签证申请费、回国往返机票。

新西兰高等教育特指中学后教育，包括：大学（8所）、理工学院（16所）、毛利大学（毛利语：Wānanga）（3所）、私立教育机构（约550所）以及行业培训机构（12所）。

新西兰的大学、理工学院和毛利大学为公立院校，按1989年颁布的《教育法》设立。

行业培训机构按1992年颁布的《行业培训法》设立。

在新西兰，高等教育和行业培训是由新西兰教育部、新西兰学历资格认证局（NZQA）和新西兰大学协会（Universities New Zealand）主管。

新西兰学历资格认证局（NZQA）作为质量监管部门，通过制定质量保障总体规则，对高等教育机构实施监督、管理和评估。

新西兰学历资格认证局（NZQA）负责管理新西兰资历框架（NZQF）。新西兰资历框架（NZQF）是教育机构质量是否获得保障的权威信息来源，该框架是以学习成果为导向，规定不同的资历持有者应具备的知识、技能和经验。资历共分十个等级，等级的划分以学习内容的复杂程度为基础，一到十级复杂程度逐级提高。学士、硕士及博士学位分列在资历框架的第七级至第十级。

新西兰政府于2002年颁布了《关于留学生指导与照顾的行业规则》，旨在保障留学生权益。该规则为服务新西兰境内留学生制定了准则，设定了指导与照顾的最低标准，适用于所有招收国际留学生的各级院校及中介机构。

2016年7月1日，新西兰政府正式开始实施《关于留学生指导与照顾的行业规则》，进一步完善了规则内容。

新西兰有共计41所教育机构（包含公立高校、理工学院和私立院校）获得中国教育部的承认并能提供境外学历学位认证。

8所公立高校

16所理工学院

注：2020年，新西兰在《教育（职业教育改革）修正案》中整合了新西兰16所理工学院，并成立国立新西兰理工学院 (New Zealand Institutes of Skills and Technology，NZIST)。

18所私立院校