欧洲各国
应用技术大学的创建时间不一，但总体而言兴起于20世纪六七十年代，当时欧洲的经济社会发展到一定水平，对
技术技能人才提出了更高要求。在这样的时代背景下，欧洲应用技术大学这一
新型大学类型应运而生，适应了欧洲国家产业发展对高层次技术技能人才的需求。
2012年11月17日，
教育部副部长 鲁昕在教育部党组学习贯彻党的十八大精神扩大会议上的发言表示，支持引导高校深化培养机制改革，加大
创新人才和高层次技术技能人才培养力度。
2019年8月30日，教育部等四部门印发《
深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》（教师〔2019〕6号）要求，设置一定比例的特聘岗位，畅通高层次技术技能人才兼职从教渠道，规范兼职教师管理。
2021年1月22日，
教育部办公厅印发《
本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》（教职成厅〔2021〕1号）总则要求，
本科层次职业教育专业设置应体现
职业教育类型特点，坚持高层次技术技能人才培养定位，进行系统设计，促进
中等职业教育、
专科层次职业教育、
本科层次职业教育纵向贯通、有机衔接，促进普职融通。
高起点”“高层次”“高要求”是《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》的创新，高层次”则是专业布点主动服务产业基础高级化、产业链现代化，培养解决复杂问题、进行复杂操作、确需长学制培养的高层次技术技能人才。