贵阳市第十九中学，成立于1962年，办学历史渊源可以追溯到1949年之前，是贵州省语言文字工作示范学校、贵阳市教师专业发展实训基地、贵州师范大学研究生教育创新基地、教育部中小学校长助力工程基地学校、贵阳市数学学科基地。

学校现总校址曾是解放前老贵阳唐家私塾所在地；贵州近代巨商华之鸿创办的文通书局书房所在地；新中国建立后，校址成为贵阳市委党校最早的办学地点。2015年9月，贵阳十九中万科城校区（公办学校）正式开学，学校现为一校两址。

学校总校址位于贵阳堰塘街，紧倚华家大院（大觉精舍）、文昌阁、中共贵州省委工委旧址（原高家花园）、君子亭、觉园，环伺民权路、勇烈路、民生路、三民东路等，是贵阳历代文人墨客流连忘返之地，先驱时尚人士汇聚之地。

把学生培养成身心健康发展，充满智慧的人，为学生提供严谨的教育教学活动，始终是我们的办学宗旨。全校教师中有市级特聘名校长一人、特级教师一人、全国百佳教师一人、省级骨干教师七人、市级名师四人、市级骨干教师十人、市级教坛新秀十人、市级中青年科技骨干教师二人、区级中青年科技骨干教师二人、市级骨干班主任七人、区级名校长二人、区级名师七人、区级学科带头人一人、区级名班主任一人、区级骨干教师十二人。小升初改革以来，十九中学生在历届中考中都表现强劲，次次名列前茅，九次登顶，有过三位中考状元；学生在科技、体育、艺术等活动中获誉无数；十九中学生的毕业去向更是让人艳羡，绝大多数学生都会进入贵州一流的高中学校。

除了卓越的学术表现，十九中还以丰富多彩的课外活动而闻名，既有在校学习期间的校园艺术节、运动会、经典诵读、国际交流等活动，也有节假日的国际游学、科学推进、自然历史探索等活动，更有增强学生责任感和服务精神的各种公益慈善、志愿者活动。

作为黔中名校，十九中积极履行社会责任，共建共享优质资源，促进教育优质均衡发展，十九中是贵阳市推进教育优质均衡发展首批优质教育集团十九中教育集团龙头学校，十九中是云岩区推进教育优质均衡发展东山学区领衔学校，直接帮扶我市四个区（县）的20多所学校显著提升办学水平；学校每年通过“教育部校长助力工程”、各地跟岗校长校长项目、影子项目、国培项目、教师实训基地等专项活动和平台，面授培训全国各地校长、教师，越来越多的师生受益于以贵阳十九中为核心的初中教育资源共建共享共同体。

十九中人将秉承“厚德、笃学、强身、求真”的校风，践行“爱智慧”的校训。

以素质教育为根本，以质量求生存，求发展的教育理念是十九中十几年来发展壮大的主要原因，而教学手段的科学化和现代化， 又为十九中的腾飞增添了翅膀，令人振奋的教育教学成果成为十九中一道绚丽的风景线。十三年来 ，十九中学生在全国、全省、全市中学教育的各类比赛中屡次获奖，获奖面覆盖了几乎所有学科，其中全国奖158个，省级奖35个，市级奖203个。从91年至2000年十届毕业生，届届在贵阳市属中学中考、毕业考中名列前茅，其中四届荣登榜首。十九中顺利升入市属重点高中的学生，每年占毕业生总人数的85%，其中考入贵阳一中公立学校中考平均分第一。

该校学生在全国、省、市中学教育各类比赛中屡屡获奖,获奖面几乎覆盖所有学科。该校已连续十届毕业生在贵阳市属中学中考、毕业考中名列前茅;该校教育科研被国家教委、省教委定为《分年级德育整体改革实验》单位,被授予“中学分级德育整体改革”先进学校荣誉称号。

在教育教学实验报告5篇，在全国交流论文50多篇，获得了中央教科所颁发的课题奖2项，并授予《中学分年级德育整体改革》先进学校的荣誉称号。学校还承担国家教育部、省教育厅、市教育局各研究部门的有关科研课题，均取得了可喜成绩，无论是在教育实践、教育科研、教育创新方面，还是2001年以来的课程改革方面，都获得了国家级、省级、市级的各类奖项多次，如优质课评比、教育教学科研论文、指导学生学科竞赛等。这些科研创新方面的成果，省内外的教育专家给予了极高的评价，十九中教师的整体实力再次得到全面、充分的展示。12年来，十九中教师教学教研著作出版7本，发表论文500多篇，教师个人在教育教学活动中获各种荣誉称号178项。

该校有国家级学科带头人1名,高级教师29名,一级教师61名。自1988年“小升初”改革以来,十九中以素质教育为根本,以质量求生存求发展的教育理念逐步形成。

【语文组】

杨君英，中学高级教师，曾多次参与教科所组织的教学改革会议，被授予‘课改先进个人’称号；郭蕾老师，中学一级教师，她是2009年贵阳中考状元张新宇同学的班主任，班级管理有方，教学方法得当，；中学高级教师景遐明，所带班级整体水平优秀，善于对学生进行心理教育，也是2012年中考状元班主任；夏兵老师，中学一级教师，他担任十九中语文教研组组长，他所教的班多次被学校选作公开课展示班级，课后幽默风趣，深受同学喜爱。

【数学组】

中学一级教师，十九中数学教研组组长张大华，是云岩区希望杯”数学竞赛奖项；中学高级教师高寿峰,在数学教学上颇有造诣。他执著地认为要当好老师,首先要爱岗敬业。他教的学生多次在“希望杯”全国数学邀请赛中获奖；九年级数学备课组长董德新，中学高级教师，他善于把握初中数学知识点，曾获校级“优秀班主任”，在教育周刊上发表论文《提高“后进生”学习成效之我见》；中学高级教师曾俪善于引导、启发学生,培养学生的逻辑思维,激发孩子对数学学习的兴趣，“曾获校级优秀班主任”。

【英语组】

英语教研组组长宋卫峰，中学高级教师，他上课幽默风趣，多次带领教研组老师拓展教学思路、教学方法，评为校级“优秀班主任”，区级“优秀老师”，所教学生多次获得“希望之星”风采大赛的奖项；中学高级教师，初三年级备课组长刘艳，上课方法创新，班级管理严格，所教学生多次获得竞赛奖项；年轻英语教师何会,寓教于乐,创造愉快教育气氛深受学生好评；宋美佳老师，英语教研组成员，央视希望之星优秀辅导老师，市级课题论文、省级教育科学院科研论文获奖者。

【物理组】

中学高级教师，十九中物理教研组组长李波，坚信“兴趣是学生最好的老师”开展教学工作，带领组内老师积极创新教学方法和试题设计，被学校评为“先进共产党员”称号；曾获贵阳市首批“中青年骨干教师”和“贵阳市优秀教育工作者”称号的中学物理高级教师姜晓刚,是一位在教学上很有特色的教师,他总是精心设计好每一节课,课堂教学语言准确,精炼风趣,他的学生曾获全国应用物理知识竞赛一等奖,并成为全省理科状元。

【化学组】

贵阳十九中党支部副书记罗其强，对初中化学教学已30余载，经验丰富，作为贵阳市教育局建设的“罗其强名师工作室”的老师，探索教师发展规律和优秀老师建设目标；中学高级教师，十九中化学教研组组长杨丽娟，她上课思路清晰，多样，充分让化学学科学以致用，丰富生活；青年教师张露，也是一位善于丰富化学课堂的老师，受学生和家长一致好评。

此外,特别值得一提的是:该校党员教师队伍发挥了模范带头作用,无论是思想作风、行为模式、教学态度、教学效果都走在前列,成为教育教学的骨干力量。如中学高级教师马兰、刘燕、雍绮丽、赵德军、窦劲柏均是深得学生信任的优秀教师。

校长致辞

科技的飞速发展正创造着新的世界。

正规教育？如何使每一位学生受到中华民族优秀传统文化的熏陶？如何培养具备健全的人格、强健的体魄和完整知识结构体系的全面发展的人才。

到贵阳十九中来，您就可以找到完美的答案！

我校先进的教育观念，优秀的师资队伍；完善的教学设施，现代化的教学技术,良好的校风以及丰富的校园文化生活--为使学生成长为具备良好综合素质、符合时代要求,勇于挑战未来的一代人才提供了优越的条件。这里，是中学生学习、锻炼、成长的好地方，是人才的摇篮！

欢迎您！贵阳十九中全体师生将是你的好朋友！

贵阳市十九中中考再创佳绩:一次毕业率达93%,86%升入中专及重点高中。

长期以来,因为教育质量高居不下,该校一直是许多家长和学生心目中仰慕的学校。该校学生在全国、省、市中学教育各类比赛中屡屡获奖,获奖面几乎覆盖所有学科。该校已连续十届毕业生在贵阳市属中学中考、毕业考中名列前茅;该校教育科研被国家教委、省教委定为《分年级德育整体改革实验》单位,被授予“中学分级德育整体改革”先进学校荣誉称号……

如此佳绩是如何打造出来的?这要归功于十九中拥有一支优秀的师资队伍。该校有国家级学科带头人1名,高级教师27名,一级教师63名。自1988年“小升初”改革以来,十九中以素质教育为根本,以质量求生存求发展的教育理念逐步形成。而这一切又激励着教师们不断努力追求奋进。曾获贵阳市首批中青年骨干教师和贵阳市优秀教育工作者称号的中学物理高级教师姜晓刚,是一位在教学上很有特色的教师,他总是精心设计好每一节课,课堂教学语言准确,精炼风趣,他的学生曾获全国应用物理知识竞赛一等奖,并成为全省理科状元;他的学生因成绩优异曾被北大物理系免试录取。中学高级教师高寿峰,在数学教学上颇有造诣。他执著地认为要当好老师,首先要爱岗敬业。他所带的班一直是优秀班级,他教的学生多次在“希望杯”全国数学邀请赛中获三等奖;年轻英语教师何会,积极拓展教学思路,改革教学方法,寓教于乐,创造愉快教育气氛深受学生好评。此外,特别值得一提的是:该校党员教师队伍发挥了模范带头作用,无论是思想作风、行为模式、教学态度、教学效果都走在前列,成为教育教学的骨干力量。如中学高级教师刘德远、雍绮丽,均是深得学生信任的优秀教师。

学校位于贵阳堰塘街，紧倚华家大院（大觉精舍）、文昌阁、中共贵州省工委旧址（原高家花园）、君子亭、觉园，环伺民权路、勇烈路、民生路、三民东路等。是贵阳历代文人墨客流连忘返之地，先驱时尚人士汇聚之地。

十九中占地面积9566平方米，校舍建筑面积8966平方米,绿化面积1396平方米。分主教学楼、综合楼与办公楼。校区有200米塑胶跑道的运动场与篮球场。此外，诗词长廊、孔子塑像、环绕校园的花草树木营造了浓郁的文化氛围，为学生提供了良好的学习环境。