老河口市第一中学始建于1946年，校园占地面积10万平方米，
建筑面积5.8万平方米，
学校拥有教学楼3栋，办公楼1栋，综合科技楼1栋，学生宿舍楼3栋，教职工住宅楼5栋，兴建有标准化食堂、标准化运动场和体育馆；在原有多媒体教室、微机室的基础上，又投资150万元，建起了校园网，更新了两个微机室，重建两个多媒体教室，各教研组、办公室全配上了崭新的电脑设备，理化生仪器设备达到省级标准，图书室藏书达8万册，外加一个电子图书库。学校的办公条件不断改善，硬件建设已基本到位。
老河口市一中始建于1946年5月，是湖北省首批办好的重点高中之一。学校地处老河口市学府路一号，校园面积7.4万平方米，建筑面积4.8万多平方米，拥有各类图书8万余册和一个
电子图书馆；建有标准化学生食堂和学生公寓，国家一类理化生实验室、现代化的体育馆和教学楼、先进的多媒体教学系统和校园网。学校师资力量雄厚，共有在职在岗教职工250多人，专任教师200余人，其中特级教师1人，高级教师50人，湖北省级骨干教师6人，襄阳市骨干教师15人，2人被评为“襄阳名师”。学校现有教学班级57个，在校学生近4000人。
学校先后获得襄阳市“红旗学校”、襄阳市“最佳文明单位”、襄阳市“平安单位”、湖北省“教科研实验基地”、湖北省“文明单位”、湖北省“先进学生食堂”、湖北省“校园管理先进单位”、湖北省“安全文明校园”、湖北省“青少年科技教育工作先进集体”、湖北省招飞工作先进集体三等奖；全国“小星火杯先进集体”、全国“贯彻《
学校体育工作条例》优秀学校”等荣誉称号。
老河口市一中拥有一大批敬业爱岗的优秀教师，积累了丰厚的办学底蕴。自1995年闫海进同学摘取湖北省高考文科第一名桂冠以来，有一大批学生考入清华、北大、北航、中国科大、复旦等全国名牌大学，其中考取清华北大
北京航空航天大学的就有29人，
中国科技大学的有21人，并有3人先后摘取湖北省、襄阳市文科状元，在襄阳市同类学校中位居前列。
老河口市第一中学在求索中蹒跚起步，在改革中发展壮大，在创新中走向成熟，在超越中形成品牌。经过长期的教育实践，逐步形成了“厚德博学、存远笃行”的校训，创设出“爱国、文明、团结、进取”的校风、“敬业、严谨、务实、求活”的教风和“好学、善思、创新、合作”的学风。学校贯彻“科研兴校”、“以研促教，以教促学”的指导思想，坚持走“依德治校，科研兴校，特色立校，质量强校”之路，以教学带动科研，以教研促进教学。近几年的教育教学质量年年创记录，重点大学、名牌大学升学率越来越高，覆盖面越来越广，取得了很好的社会效益，为国家输送了一大批优秀人才。
近几年来，学校实行校长负责制，不断深化内部改革，健全激励机制，教学质量一年一大步，年年上台阶。成绩的取得，是学校党委一班人带领全校教职工团结拼搏、全面推进素质教育、实施科研兴校的结果。该校群众性的教科研工作，始于80年代，经过90年代的探索，有了长足的发展，进入21世纪，确立了更高的发展战略目标。回顾总结该校的教科研工作，是以更新观念为先导，由点到面，由浅入深，由表及里不断成熟发展起来的。老河口市一中始建于1946年5月，是湖北省首批办好的重点高中之一。学校地处老河口市学府路一号，校园面积7.4万平方米，建筑面积4.8万多平方米，拥有各类图书8万余册和一个电子图书馆；建有标准化学生食堂和学生公寓，国家一类理化生实验室、现代化的体育馆和教学楼、先进的多媒体教学系统和校园网。学校师资力量雄厚，共有在职在岗教职工250多人，专任教师200余人，其中特级教师1人，高级教师50人，湖北省级骨干教师6人，襄阳市骨干教师15人，2人被评为“襄阳名师”。学校现有教学班级57个，在校学生近4000人。 学校先后获得襄阳市“红旗学校”、襄阳市“最佳文明单位”、襄阳市“平安单位”、湖北省“教科研实验基地”、湖北省“文明单位”、湖北省“先进学生食堂”、湖北省“校园管理先进单位”、湖北省“安全文明校园”、湖北省“青少年科技教育工作先进集体”、湖北省招飞工作先进集体三等奖；全国“小星火杯先进集体”、全国“贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”等荣誉称号。
老河口市一中拥有一大批敬业爱岗的优秀教师，积累了丰厚的办学底蕴。自1995年闫海进同学摘取湖北省高考文科第一名桂冠以来，有一大批学生考入清华、北大、中国科大、复旦等全国名牌大学，其中考取清华北大的就有27人，中国科技大学的有21人，并有3人先后摘取湖北省、襄阳市文科状元，在襄阳市同类学校中位居前列。
以贾保成、尹家广为代表的特级教师在学习借鉴外地经验的基础上，从学生发展的角度出发，开始了有目的、有针对性的教科研工作。贾保成的高中物理教学目标研究，通过认知目标、能力目标、情感目标、教育目标的检测，培养学生学习物理的能力，也对师生的教与学的科学评价作了有益的探索；尹家广的语文教学“五个一”，旨在扩大学生的知识面，提高阅读和识记能力，进而学好语文。这两项研究先后在组内和学校推广，为群众性的教科研活动开展奠定了基础。