王荣堂，1919年1月16日出生于辽宁省营口市。1939年考入东北大学史地系，1940年转考入武汉大学并毕业于武汉大学。1947年在东北大学文法学院任副教授。新中国建立后，先后在东北师范大学、沈阳师范大学和辽宁大学任教。

王荣堂生于1919年，辽宁营口人。“九一八”事变后，厌恶伪满教育，愤然离乡赴山东烟台益文商业专科学校附属中学读书。七七事变后，流亡内地，先后在东北中山中学、东北中学读书。1939年考入四川三台东北大学史地系，师事金毓黻、姜亮夫、萧一山等史学名流。1940年转入四川乐山武汉大学政治系。又曾受教于杨东纯、杨人根、王铁崖、朱光潜等先生，在他们的教诲下，先后较系统地学习和研究了法国革命史、国际法、外国政治制度史、法国大革命史、中国政治思想史，并取得一定成绩。

在学术探索的海洋里，王教授逐渐对中外近代史发生了兴趣，特别是在杨人楩先生鼓舞下，开始侧重西洋政治外交史的研究和探索。1947年他到沈阳东北大学任副教授，讲授西洋近代政治史、国际政治和各国政治制度史。

王教授对党和社会主义事业有深厚的感情，热爱社会主义教育事业，几十年来他始终孜孜不倦地为党工作。解放后从1949到1984年，王教授先后在长春东北师范大学、沈阳师范学院、辽宁大学任教。三十多年来，他献身于社会主义教育事业，讲授过社会发展史、世界近代史、英美史学史，受到师生的好评。

他不仅治学严谨，而且注重对青年人的培养和教育，关心中青年教师的成长。早在1953年王荣堂教授就曾在东北师范大学培养过16名世界近代史研究生，现均已成为副教授或教授。1979年以来王荣堂指导的4名研究生都以优良成绩毕业并获得硕士学位。

王荣堂教授是一个在科学道路的攀登上不辞劳苦的人。他不仅在世界近代史学科领域里有很深的造诣，对马克思主义理论也有很深的研究，1955年他出版了《马克思主义是怎样产生的》和《十八世纪法国资产阶级革命》两部专著，深受读者好评，这两部书分别在1960年和1981年增订再版。王教授撰写的的专著很多，而且都具有很高的学术价值。他在1956年-1957年撰写的《世界近代史讲义》（五个分册）是我国最早的校际交流教材；1980 年王教授主编（五院校集体编写）的《新编世界近代史》上、下册，被全国五十多个高等院校选用为教材，1984年将由教育部做统一教材再版；1984年王教授主编辽宁省党政干部学习班世界近代史教材，由辽宁出版社出版。另外，他还发表和出版过《尼德兰革命》、《智利史》（十七、十八、十九三章）等译文和译著，编译了《世界近代史地图集》等，这些著作在资料、体系和观点上都有自己的特点，因此，在学术界有很大影响。

王教授勤于撰述，曾有二十多篇有很高学术价值的论文发表在《史学月刊》、《历史教学》、《辽宁大学学报》等学术刊物上。这些论文对于提高世界近代史教学质量和加深对世界近代史研究都有很大的参考价值。

著作

新中国成立不久，在研究资料极度缺少的条件下，撰写出《马克思主义是怎样产生的》和《十八世纪法国大革命》两部学术专著， 1955年5月和7月，由上海人民出版社出版。这两部著作的问世，填补了当时中国世界近代史学科的研究空白。在改革开放后的20世纪80—90年代，先后出版了《英国近代史纲》和《英国历任首相传略》等学术专著。

论文

文革前，在《历史教学》和《辽宁大学学报》等专业刊物上发表论文30余篇。改革开放之后，在《史学月刊》等国内重要学术刊物上发表学术论文20余篇。

1．筹备中国世界近代史研究会（1981-1984年）

早在1981年，在河南师范大学召开学术讨论会期间，在王荣堂的建议下，曾召开过一次成立世界近代史研究会的筹备会，并对建会问题进行了初步酝酿和协商。1982年8月，在沈阳召开的世界近代史学术讨论会上，经过与会者的共同努力，正式成立了研究会的筹备组，选出了筹备委员会委员共46人，推选王荣堂为筹备组组长。

在1983年的一年里，筹备委员们分工合作积极努力工作。韩承文教授负责调查全国同行的人数、科研情况以及信息联络工作；李纯武先生和张文淳教授负责研究会成立后第一本论文集的经费筹集事宜；光仁洪教授和各大区筹备委员负责收集和协调各方面的意见。吴于廑教授也十分关心世界近代史研究会的成立，在舆论上给予了大力支持。在筹备期间，各方面的工作进展情况都汇总到王荣堂这里。成立研究会无经费是最大的困难，可是这些同志任劳任怨，不计得失，不辞辛劳，无私奉献，心中都有一个共同目标就是要促成研究会成立。筹备世界近代史研究会的事情很快受到中国社会科学院世界史所负责同志的高度重视，经研究同意拨给一定活动补助经费。这样，成立研究会的条件基本成熟了。

2．建立中国世界近代史研究会（1984年）

1984年5月6日—11日，世界史学工作者盼望已久的中国世界近代史研究会在沈阳成立。成立研究会大会与学术讨论结合在一起进行。出席会议的代表有129人，其中多半是全国各大专院校的教授、副教授、讲师和一些青年教师，这次会议开的非常和谐、顺利、圆满。大会收到63篇学术论文。大会还讨论了研究会章程，并进行研究会理事的选举工作，选出43名理事组成理事会。经理事会选举出了会长、副会长、秘书长、副秘书长和常务理事，还拟聘请十几位学术顾问。在成立大会上王荣堂教授被推选为研究会理事长。

首届常务理事会讨论和确定了研究会以后的工作计划。第一，编译世界近代史资料，由李纯武和张文淳等同志负责；第二，编辑研究会通讯，由韩承文同志负责；第三，撰写研究会大会纪要，由程秋原同志负责；第四，会址暂设沈阳辽宁大学，会员登记由孙非和刘书林同志负责办理。此外，还讨论了分地区活动计划等问题。

3．中国世界近代史研究会的早期发展（1985-1999年）

王荣堂自研究会建立起任理事长直至1999年，连任三届。在王荣堂担任研究会理事长的十五年里，研究会的工作始终得到社科院世界历史研究所的重视、关心与支持，也得到全国史学界同行们的热情赞助与关怀。所以研究会发展很快，到1999年会员已达到700多人，使研究会人才荟萃，少长咸集，发展成为一个规模较大、会员较多、凝聚力较强的群众性的学术团体。

在王荣堂任理事长期间，研究会举办过十几次学术研讨会，收到700余篇论文，创办过10期《通讯》，编译一部《世界近代史资料集编》，奖励过中青年会员的优秀论文，举办过多次讲习班。所有这些学术活动为全国世界近代史学工作者创造了结交同行、互相学习、互相促进、互通科研信息和推动世界近代史研究的一个良好机会，从而打破了过去封闭式的研究环境，开辟了一个集体学习、集思广益的开拓式的学术活动中心。

最后，关于王荣堂先生与中国世界近代史研究会之间的情缘及王先生对研究会的贡献，可用王荣堂的一段话来说明。这段话出自王先生1999年9月20日在辽宁大学召开的研究会代表大会上的发言稿，这也是王荣堂在研究会的最后一次讲话，可谓告别词。王荣堂发言的题目是：“世界近代史研究会的15年历程”。王荣堂说：“抚今追昔，展望未来，我们研究会的前途是无限光明的。80年代初期，在一些老学者老专家老教授的精心扶植和推动下，为研究会打下了良好的基础。那些积极扶植和推动研究会成长和发展的老学者老专家老教授们业已到了垂暮之年，他们虽然关心研究会的发展，但已心有余而力不足了。所幸我们已经涌现出一批新的、在世界近代史研究方面卓有成就的中青年专家、学者和教授，今后在他们的推动和主持下，世界近代史研究会的发展，定会更加迅速，到21世纪我们的研究会随着国家日益繁荣和昌盛而更加兴旺发达，世界史学研究将会更放光彩。”

1．王荣堂先生对中国世界近代史科学研究的贡献

王荣堂历来重视科学研究。新中国成立不久，在研究资料极度缺少的条件下，王荣堂仍主张科学研究为先，并身体力行地撰写出《马克思主义是怎样产生的》和《十八世纪法国大革命》两部学术专著，1955年5月和7月，由上海人民出版社出版。这两部著作的问世，填补了当时中国世界近代史学科的研究空白，因此，对中国的世界史学科建设作出了巨大的贡献。在改革开放后的20世纪80-90年代、王荣堂又先后出版了《英国近代史纲》和《英国历任首相传略》等学术专著。文革前，王荣堂在《历史教学》和《辽宁大学学报》等专业刊物上发表论文30余篇。改革开放之后，王荣堂在《史学月刊》等国内重要学术刊物上发表学术论文20余篇。王荣堂一生对学术研究有着执着的追求，笔耕不辍直至生命的最后一刻。甚至在病重期间，仍牵挂《欧美近代史纲》书稿，这本学术专著2002年最后由王铭执笔成书，以王荣堂和王铭二人署名在辽宁大学出版社出版。

2．王荣堂先生对中国世界近代史教材建设的贡献

首先，王荣堂在理论上对教材建设有很高的认识。在王荣堂眼里，“教师手里的教材就像农民工人手里的镰刀和锤子，镰刀不快农民无法收割庄稼，锤子不好工人无法做工，教师手里的教材没有水平就培养不出好人才。” 他是这样说的，也是这样做的。我们知道，在上个世纪的五十年代是中国世界史学界没有统一教材的时期。这个时期的世界史学主要受到苏联科学院主编的《世界通史》的影响。《世界通史》的特点可以基本归纳为三点：（1）以阶级斗争为纲作为编撰此书的理念；(2)以五种社会形态为历史分期的标准；（3）重视人民群众的历史作用等。五十年代是中国全盘学习苏联的时期，所以，1957年我国有一位著名的史学家在一本公开刊物上发表文章，题目就是：《坚决地诚恳地向苏联历史科学学习》。1959年苏联《世界通史》第一卷中译本一问世，又有几位著名的历史学者联名在《人民日报》上发表文章介绍这部书，文章的题目是《历史科学进展的丰碑》。

其次，王荣堂在教材建设上身体力行。1956一1958年王荣堂在教学讲稿的基础上自己编写了一套《世界近代史》教材，分为5个分册。同时为了配合教学，他还编译了一本《世界近代史地图集》。教材和地图集由学校印刷成册发给学生使用。王荣堂自编的这部教材虽然也受到苏联学术思想的严重影响，但毕竟学生可以有一本系统的世界近代史教材了。当时国内没有其它教材，所以有些院校也使用王先生的这部教材。王荣堂的这部教材一直使用到1962年周一良、吴于廑主编的《世界通史》问世。1979年改革开放后，在王荣堂教授和姜德昌教授的倡议下，辽宁大学、东北师范大学、吉林大学、北京师范大学、哈尔滨师范大学共五个院校的世界近代史教师共同研究联合编写了一部新的世界近代史教材，由王荣堂先生和姜德昌先生为主编，1980年由吉林人民出版社出版，书名为《新编世界近代史》上下册，后改名为《世界近代史》上下册。1982年教育部批准该书作为全国高等学校文科统编教材，该教材被国内数十所大学的历史系采用，发行量达10余万套，影响之大可见一斑。1992年这部教材被国家教委评为优秀教材。

3．王荣堂先生对中国世界近代史教学方法的贡献

王荣堂是一位主张教学与科研融为一体的主要学者。他的科研成果都是从教学中来，又为教学服务的。他主张大学教师的科研选题应来自于教学和教材中，再以科研成果提升教学和教材质量，教学科研相辅相成是一致的，他们要不断的相互推动，使教学、教材和科研同步向前发展，这样既能提高教材水平，又能提升教学质量。王先生的这一教学观，在21世纪仍然有很大的理论和实践价值。

王荣堂解放前就是教西洋史的。1947年，王荣堂被沈阳东北大学文法学院聘为副教授，讲授“西洋政治思想史”、“各国政府”和“外国名著选读”等课程。新中国成立后，他在东北师范大学历史系讲授世界近代史。1952年东北师范大学受教育部委托创办首届世界近代史研究生班，共计16名学生。王荣堂先生和刘祚昌先生担任主讲教师。王荣堂讲授英法近代史和科学社会主义的诞生。为了讲好课，他查阅了大量资料，写出了详细的讲稿，不仅很好地完成了教学，还在教学讲稿的基础上完成了《十八世纪末法国资产阶级革命》和《马克思主义是怎样产生的》两部著作。

王荣堂教学与科研相结合的例子很多。比如，他的科研题目“英法资产阶级革命特点对比研究”，就是来自于教学中，而研究的成果又为教学服务。又比如，“论英国议会的起源”也是这样的。还比如，“对于北美《独立宣言》与法国《人权宣言》的理解与分析”、“英法两国资产阶级革命的区别”、“卢梭及其人民主权学说”、“布朗热事件发生的原因和实质”、“德莱福斯案件发生的原因和实质是什么”等等。

4．王荣堂先生对中国世界近代史人才培养的贡献

王荣堂从教几十年，为中国的世界近代史专业培养了大批的教学与研究人才。从1981年辽宁大学世界史专业获得国务院硕士学位授予点起，直至上个世纪末王先生离休，他为中国世界近代史专业培养了多名硕士研究生，其中包括像阎照祥和许平教授那样出色的学生，他们早已成为中国的世界史研究的领军人物。

5．王荣堂先生对中国世界近代史研究会的贡献

王荣堂是中国世界近代史研究会的主要发起人和创始人之一，并连任研究会三届理事长。他不仅与研究会有着深厚的感情，而且为研究会作出了巨大的贡献。