焦建利，男，陕西富平人，华南师范大学教育信息技术学院学术分委员会主任，教育技术学教授，博士研究生导师，华南师范大学未来教育研究中心主任。
个人履历
2004年10月至2004年11月在英国De Montford大学进修。
1992-1994年在陕西
宝鸡文理学院教育系任教；
1994-2001年在
陕西师范大学新闻与传播学院（原
电化教育系）任教；
2002年至今，在华南师范大学教育信息技术学院（原电化教育系）任教。
任
华南师范大学教育信息技术学院副院长，未来教育研究中心副主任。
2006年被评为教授，同年起任教育信息技术学院副院长。
学术兼职
1.《英国教育技术学杂志》（British Journal of Educational Technology）审稿员
主讲课程
教育技术学基础理论研究、教育技术学文献研究、教育技术学专业英语等课程
研究方向
教育技术学基本理论、技术支持的学习研究、教师专业发展、微课开发与应用等
科研项目
国内课题
1.中国国家精品课程与国外开放式课程的比较研究 全国教育科学“十一五”规划2006年度教育部青年专项课题 EIA课题主持人
2.《学习论》
网络课程建设工程 教育部 教育部教高厅函 [2002]1号 2002—2003
桑新民主持 课题主要参加人
3.基于网络资源的课程教学改革研究 第二批新世纪广东省高等教育教学改革工程项目 粤教高 [2002]157号 2002—2004 桑新民主持 课题参加人
4.现代教育技术基础理论创新研究 国家级重点课题“信息化进程中的教育技术发展研究”子课题 全国教育科学“十五”规划, 课题批准号：AYA010034，子课题批号：教电协研[2002]001号 2002—2005 桑新民主持，课题主要参加人
5.
珠江三角洲区域教育
信息化战略规划与实验研究 广东省教育科学“十五”规划项目 粤教科规办函 [2002]2号，项目批准号：J2A02025 2002—2004 桑新民主持 课题主要参加人
国际横向课题
1.中国-欧盟甘肃基础教育项目（EU-CHINA Gansu Basic Education Project）2001-2006，项目欧方主任：Ulf Bartholomae，项目中方主任：白克莉。担任项目咨询专家（2003-2004），主要参与有关教师学习资源中心（Teachers Learning Resources Center）与教师培训相关问题的研究与咨询。
2.英国文化教育委员会-
广东省教育厅合作 英语教学与互联网项目（English Teaching and Interent Project, ETIP）， 2002-2004， 参与一期
项目评估，担任二期
项目组织与培训工作，负责项目网站的设计开发。
主要论著
书籍
焦建利、叶力汉主编, 贾义敏、
曾艳副主编，《
教育技术学专业英语》，
高等教育出版社 2005年6月；
桑新民主编， 贾义敏、焦建利、 张学波 副主编，《
学习科学与技术》， 高等教育出版社 2004年9月；
论文
张晨婧仔,焦建利.基于远程视频会议系统的在线辅导教学交互策略，《开放教育研究》2014,20(06)
秦炜炜、焦建利，公众
技术观及教育技术观的调查与分析，《现代教育技术》2007/09；
Kyung-Sun Kim著，
杨玉芹、焦建利 译，熟练Web用户的搜索行为:关注控制与情感控制的影响，《
远程教育杂志》2007/02；
秦丽娟、焦建利，构建
网络教学资源宝库——网络时代教师必备ICT技能之网络资源管理篇，《
信息技术教育》2007/03；
焦建利，网络时代教师必备之八项信息技术，《信息技术教育》2007/01；
汪晓东、焦建利，“家校通”为何炒着热吃着凉，《
中国教育网络》2006/05；
焦建利、叶力汉，教育技术的复杂性与复杂的
教育技术学——从
复杂性科学角度看教育技术学研究，《
电化教育研究》2006/01；
焦建利，论教育技术学的研究对象，《
中国电化教育》2005/08；
焦建利，教育技术学元研究论纲——教育技术学若干基本理论问题探索，《电化教育研究》2004/04；
焦建利，教育技术学研究的历史演化与未来趋势——从2975篇博士学位论文题目看研究选题与方法的变化，电化教育研究 2003/01；
梁林梅、焦建利，我国
网络课程现状的调查分析与反思，《
开放教育研究》2002/06；
宫淑江、焦建利，
创新推广理论与信息时代教师的
信息素养，《
教育发展研究》2002/Z1；
王海燕、焦建利，现代教育技术研究模式及其发展，《
中国高教研究》2000/07；
焦建利，提示语是生成性人工智能的咒语，《中国信息技术教育》2023（17）；
焦建利，缔造中国的ERIC——谈我国远程教育资源建设问题，《
中国远程教育》2000/11