经过二十多年的办学，聋人工学院办学规模有了长足的发展。学院秉承“重德重能、求实求新”的校训，通过引进人才师资和经费投入，各项特殊教育事业取得长足发展，已经成为我国特殊教育高层次人才培养、实践创新的重要基地，办学水平稳居前列，办学成果多次被中央电视台、人民日报、人民网、新华网等国家和地方各种媒体报道，原
中国残疾人联合会主席邓朴方多次视察聋人工学院，并称赞为：特殊教育的一颗明珠！
学院现有教职工45人，副高级以上职称教师40%，教授4人，硕士生导师3人，硕士博士学位教师占教师总数的80%以上。在办学上，聋人工学院打破了我国特殊教育的传统封闭式办学模式，将聋人大学生与全校三万余名听力正常学生的生活及课外活动安排在一起，只是在教学中采用适宜听力障碍的特殊手段单独授课。这种模式使聋生在感情上、思想上渐渐融入社会主流群体，有利于培养聋生自立、自尊、自强的意识。聋人工学院的教师每人都掌握聋人手语，在上课时教师口语、手语并用，同时注重使用多媒体技术等现代化教学手段以达到最佳教学目的。
学院现有实验室面积8000多平米，设备总值3000多万，学院内承办四个专业：计算机科学与技术专业、
网络工程专业、
服装与服饰设计专业、产品设计专业，有六个全纳教育专业：
环境设计专业、自动化专业、电子信息工程专业、
工程造价专业、
机械电子工程专业和
财务管理专业。每年共招生130人左右。
聋人工学院在办学中注重国际交流以汲取先进经验。几年来，聋人工学院与美国国家聋人工学院（NTID）、
日本筑波技术大学（TCT）、
俄罗斯莫斯科国立鲍曼技术大学（BMSTU）等国际著名的
特殊教育学院建立了良好的校际关系，先后分五批20余名教师到美国国家聋人工学院、日本筑波技术大学等高校进行项目合作培训和交流，并多次接待了日、美聋人师生的访问交流，实现不同国籍聋人大学生之间直接交流。频繁的国际交流开阔了师生的眼界，促进教育、教学及与国际同类教育交流经验．共同发展，同时也宣传了中国的特殊高等教育。
聋人工学院自成立以来已有两千余名毕业生工作在祖国各地，他们中间有工程师、教师、技术干部、国家公务员等，有的还成为了当地残疾人组织的领导人，许多人还是当地身残志坚、为社会做出贡献的先进典型，有着良好的社会效应。
聋人工学院现有计算机科学与技术、
服装设计专业、产品设计专业三个本科专业，现在（2013年）有来自全国二十多个省、市、
自治区的四百余名聋人大学生在校学习。 学院现有专任教师30多名，其中高级职称和硕士以上学位的教师占三分之二以上。
聋人工学院在办学上打破了我国特殊教育的传统封闭式办学模式，将聋人大学生与全校一万多听力正常的学生的生活及课外活动安排在一起，只是在教学中采用适宜听力障碍的特殊手段单独授课。这种模式使聋生在感情上、思想上渐渐融入主流群体。有利于培养聋生自立、自尊、自强的意识。聋人工学院的教师每人都掌握聋人手语，在上课时教师口语、手语并用，同时注重使用多媒体技术等现代化教学手段以达到最佳教学目的。
聋人工学院自成立以来已有三百多名毕业生工作在祖国各地，他们中间有工人、教师、技术干部、国家公务员等，有的还成为了当地残疾人组织的
领导人,许多人还是当地身残志坚、为社会做出贡献的先进典型，被各种媒体报道。
聋人工学院在办学中注重国际交流以汲取先进经验。几年来，聋人工学院与美国国家聋人工学院（NTID）、
日本筑波技术大学（TCT）等国际著名的特殊教育学院建立了良好的校际关系，并在日本世川财团的资助下与这几所院校共同发起成立了国际聋人高等教育
网络组织（PEN—International项目）。在PEN项目的资助下，聋人工学院已经建成聋人专用多媒体教室及
远程会议系统。先后分五批20余名教师到美国国家聋人工学院、日本筑波技术大学等高校进行项目合作培训和交流，并多次接待了日、美聋人师生的访问交流，实现不同国籍聋人大学生之间直接交流。频繁的国际交流开阔了师生的眼界，促进教育、教学及与国际同类教育交流经验．共同发展，同时也宣传了
中国的特殊高等教育。
2000年，聋人工学院被授予“九五”立功先进单位。2001年2月聋人工学院又被市政府授予《文明学校》称号。2001年11月聋人工学院的教学成果《创办有特色的聋人高等工科教育》获得
天津市高等教育优秀教学成果一等奖，同时获国家级优秀教学成果二等奖。2006年5月聋人工学院的
计算机科学与技术专业被学校授予“特色专业”称号。