南京元博职业技术学院是南京境内学院，坐落在
南京市溧水区石湫镇石湫行政村陆家自然村南侧、项目占地约800亩，按照5-10年远景规模，建成后可形成在校人数1万人的办学规模。2012年10月22日，南京天衡投资管理有限公司与
石湫镇人民政府正式签订了项目协议。
简介
学院将利用正大集团丰富的企业资源，采取“校企相融、学工相间”模式，引进国外先进的教育教学理念和教育体系，创办成特色明显、质量优异、声誉卓越、社会欢迎的国际化、技术型的特色大学，在努力打造职业技术人才培养基地的同时，积极开展职业技术人才的国际合作培养。
办学特点
1、办学模式，具德国理念、泰国经验、中国特色。以德国双元制的职业教育思想，
泰国正大集团在泰国成功地举办了三所高等职业教育的大学（从大专一直到硕士研究生），它不仅为社会做了善事，也为企业的发展、人才的需求发挥了重要的作用。尤其正大集团CPALL公司,其连锁超市从几百家迅速发展到6000家,所需的骨干大部分由上述三所大学培养,不仅是这些学生的职业能力与职业素养较高,而且对企业的忠诚度较强,这种”校企相融”的模式,在泰国得到了社会与学生、家长的普遍认同。
2、“校企相融”的办学模式，有以下特点：
企业是办学的主体，学校是教学的主体。发挥企业的办学积极性与主动性是校企合作的关键，国内多数高校推行校企合作，均会面临学校“一头热”的情况，企业无兴趣，效果不理想。我们的办学模式是企业，学校“二头热”。学校将从正大集团的中国企业做起，（我们在中国已有150多个企业）。并将与正大集团的中国事业的发展同步成长。
就业竞争力的提升与就业保障。学生一旦入学，就可得到双重身份，一个是学生身份，一个是企业的准员工，学生毕业时由企业与学生双向选择。学校期间依托企业与学校的紧密合作，具有学校与企业二个教学基地，每个学生有二个带教老师、享有学生员工双重待遇。教学则以突出对学生职业素养的培养、突出对学生岗位技能培养、突出学生实际工作经验培养为主，从根本上提升学生的就业竞争力。
学校的专业设置与企业发展紧密结合，与地方经济转型适时配合。学校的出发点之一是，立足南京，服务江苏，辐射全国。比如我们充分注意到南京/江苏在经济转型中对现代服务业人才的需求，根据正大集团的基础与发展，我们将设商业金融专业群，其中基于物联网的“现代连锁经营服务与管理”专业，是我们的优势专业，已在泰国有丰富的经验。它将以正大集团CPALL公司为主体，融基于物联网的配送系统、基于互联网的连锁经营云管理、人力资源的智能管理……为一身的新的教学思想、教学方法与教学内容。其中信息化、互联化、智能化正是智能地球/智能城市三个关键技术。所以在此专业群培养的学生我们希望一部分将为南京/江苏的智能城市/智能省的建设服务。
出资模式，彰显出资报效祖国，投智回报社会。以正大集团为主的一批有志之士，在事业有成之时，欲报效祖国，回报社会，以其资金与智慧，办一所新型的国际化的技术型大学；一所面向大众，服务社会的“草根”大学；一所注重德行，培养爱心的公益大学。
办学的正确思路不应是授人以鱼，而应授人以渔。出资办学，便于学校在教育改革试点区，在国家鼓励政策下，大胆进行教育的改革探索；引入国际先进的教育思想、教育理念、教育模式；推行教授治学，贤人管校。真正实现学校的宗旨：成为人人成才的平台，成为培养阳光之才的舞台，成为高素质应用型人才的摇篮。
3.管理模式，与国际接轨，含中国元素。
现代学校管理理念，育人为先、质量为本；教授治学、贤人管校；职权有度、监管有力。也就是说学校的管理理应：依法办学,规范办学,按教育规律办学；教授治学,贤人管校,按国际经验管理；党委保障,督导协助,按中国特色办事。
教授治学，贤人管校，是国际办学校的惯例。但在中国的民办学校的管理中，则较难实现，正大学院将坚决推行这一原则，并不断引进国际先进的办学理念、先进的管理思想、以及富有经验的学校管理者。
（1）学院实行董事会、校务委员会、校长办公会三级管理结构，即
董事会是学校的决策与最高领导机构；
为了保证董事会决策的正确性与执行的坚决性，董事会下设三个部门，校务委员会、质量保障委员会、决策咨询委员会。
质量保障委员会是一个常设机构，主要是以第三方角色，利用这些专家的经验与现代化手段，对影响学校质量、声誉的各个方面进行督查，对学校的各关键部门，例教学、学生、后勤、行政管理等部门，建立质量保障体系，建立质量监控观察点，建立质量保障奖惩制度等。以确保学校的教育质量与社会声誉。
决策咨询委员会是一个非常设机构，它将以项目方式运行。即学校将建立一个专家库，如果需要对某个项目进行论证时，可请相关专家进行咨询，以便董事会能在科学的状况下进行决策。
（2）校务委员会是学校的最高执行机构，它的职权范围，将由董事会决定，并在董事会章程中表述。总体而言，它是在
董事会决议的前提下，行驶最高执行权。譬如其职责之一是推荐校长，最后由董事会任命。校务委员会也有权向董事会建议罢免校长。
（3）校长办公会是学校的日常管理机构。由校领导（包括行政领导、党委领导），教代会代表等参加。并可邀请议题所涉及的部门或有关人员列席。
这三个管理层面上。必需做到界面清晰、分工明确。职权有度、监控有力。既要充分发挥各级各类管理者的积极性，又要使学校的日常工作有序健康地发展，有职有权。
4.按学校定位，进行分层分类的教育国际化。
当今国际教育界正在推行高等院校的分层分类管理，高校需要一些研究性的大学，也需要一大批技术型大学，应用型的大学，不同的学校就应有不同的定位，不同的特色，不同的模式。教育国际化，就应在自己的学校定位上，探索教育国际化。
我们的学校定位很明确，分三步。即高职型大专、技术型本科、
专业型研究生。也就是说，我们的定位是，无论层次如何，均以培养高素质的应用型人才为目标。所以我们的教育国际化是指在分类分级中，在培养应用型人才的目标上，与国际上同类的一流学校合作，或与国际上一流学校的同培养模式合作。这也是我们学校教育国际化出发点。只有这样，才能做到既仰望天空，又脚踏实地。
建设规划
1．学校规划的总目标
（1）办学目标：在中国创办一所特色明显、质量优异、声誉卓越、社会欢迎的国际化、技术型的特色大学。
学校规模：在校生10000名左右。
（3）学校层次：初期高职大专、数年后升级技术型本科、将来办专业硕士
（4）专业：6-8个专业群，26-30个专业。
（5）占地总面积：800亩左右。
2.学校规划的分期目标
2.1学校规模目标
(1)初创期（1-2年）
培养目标:培养高技能的专门人才
办学层次:高职大专
办学规模:在校生约600-2000名
校园建设: 40000平方米
(2)巩固期（3～5年）
培养目标:高素质、应用性的专门人才。
办学层次:高职大专
办学规模:在校生约5000～8000名
校园建设:40000平方米
(3)发展期 （5－8年）
培养目标:高素质、技术型、职业化的专门人才。
办学层次:高职大专（为主）、技术型本科（特色专业）
办学规模:在校生约10000名左右
校园建设:40000平方米以上
2.2基本建设规划
（1）初创期（1-2年）
建筑面积40000平方米，其中包括：
12000平方米教室，
12000平方米宿舍，
6000平方米食堂，
10000平方米综合楼，另将建：
20000平方米体育场地（足球场15000平方米，篮球场（450平方米一个），共8个3600平方米，排球场（200平方米一个），共6个1200平方米，室外风雨操场二个，约1000平方米）
按<
江苏省人民政府关于
民办高等学校设置的补充规定>”第五条筹办民办高等学校必须具备一定的办学条件。
1、有固定、独立和相对集中的校园和校舍，校园占地面积应满足校园建设用地和供学生体育活动的场地。校舍应包括教室、实验室、图书馆、行政用房及其他用房。生均校舍建筑面积文法财经类学校不低于10平方米，理工农医类学校不低于16平方米。”
南京元博学院将是财经类的学校，所以前期建筑面积为40000平方米，这既符合教育部对民办学校的初期的基本要求，也符合江苏省的补充规定。
2、发展规划
巩固期（3～5年）
建筑面积40000平方米，其中包括：
10000平方米实训楼
12000平方米宿舍
10000平方米第二教学大楼
8000平方米与数码中心
发展期 （5－8年）
建筑面积40000平方米，其中包括：
10000平方米第二实训楼
12000平方米宿舍
3000平方米室内体育馆
5000平方米华侨博物馆与文化展示厅
5000平方米服务保障与创业基地
5000平方米大礼堂
3.实验与图书
3.1实验设备
根据教育部的要求，财经类的实验设备经费生4000元，元博学院的学校规模为10000人，所以实验设备总费为4000万元
据此，初创期（1-2年），拟投1500万元，主要是校园网的建设，第一期校园网拟投400万元。
3.2图书，将按省教育厅的要求办。
元博学院师资队伍建设与培养
元博学院师资队伍建设与管理与其他学校不一样，主要的区别是学校的人才培养模式不一样。为了贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，为了借鉴国际先进经验，探索我国高等职业教育改革与发展途径，南京元博学院拟提出并推行“校企相融”的人才培养模式。
“校企相融”的人才培养模式，是一种高素质应用性人才的培养模式，是一种体现“德国理念、泰国经验、中国特色”的办学模式。是一种体现“校企相融”“学工相间”的办学模式。具体可参考
“南京元博学院“校企相融”的人才培养模式”。
由于培养模式的不同，所以学院的教师队伍建设与管理也不一样。
师资队伍建设的总体要求：（逐步达到）
（1）双师型的教师比例不低于50%
（2）有高级职称或高级技师等职称的比例不低于40%
（3）研究生学历的教师不低于80%
（4）师生比不高于1：18
（5）教师每周的上课时间为12-20小时（中国教师的周学时数一般为8-15小时，而德国的高等职业教育的教师每周工作18小时）
师资配置具体要求：
（1）院、系主要负责人
（1）教授
（2）具有高等职业教育管理或教学经历。
（2）专业主要负责人
（1）副教授或资深双师型教师
（2）具有高等职业教育管理或教学经历。
（3）每专业配2名专职教师（讲师以上）
（4）按200:1配置指导员（班主任），并在校企设双班主任
（5）办学初期配置100名专职教师（20%为双师型教师）
教师招聘与来源：
（1）正大集团下属学校、企业的教师资源
（2）社会招聘
（3）姐妹学校、合作单位、友好院校
（4）其他渠道
师资培养与聘用：
（1）双师型教师培养与聘用的途径
三年内的师资要求：
（1）已招聘的此类专业的专任教师，安排带薪去企业实习，并提倡学技能，拿证书，按岗位，定报酬。
（2）招聘具有相同专业技术证书或实践特长的企业技术人员担任学校专职教师。并要求在定期内参加考试。以获得必须的高校教师资格证书。
（3）聘用一批企业技术人员作为学校的兼职教师，鼓励并帮助他们获得教师资格证书与专业知识的增新提高。
三年后师资的聘用条件：
逐步要求有二年以上的相关企业实践经历。
（德国要求5年工作经历，其中3年相关工作经历才有可能为高职教授）
高校教师资格证书
有相关职业资格证书
不低于硕士的学位与学历（重要岗位需博士证书）
专业设置
南京元博职业技术学院的专业设置将与国家经济发展紧密结合，与地区经济转型适时配合:
学校的出发点之一，立足南京，服务江苏，辐射全国。我们充分注意到南京/江苏在经济转型中对现代服务业人才的需求，所以南京元博职业技术学院将设商业金融专业群，其中基于物联网的“现代连锁经营服务与管理”专业，它将融基于物联网的配送系统、基于互联网的连锁经营云管理、基于服务科学的人力资源的智能管理……其中物联网、互联网、智能化正是智能地球/智能城市三个关键技术。所以在这一专业群中培养的学生，我们希望一部分毕业生将能为南京/江苏的智能城市/智能省的建设服务。
我们注意到南京正在建设的影视基地，我们将利用正大综艺的优势，南京正大学院将设置影视艺术专业群。我们也注意到中国将进入3000美金/人均的时期，也将进入老年比例逐年增加的时期，所以我们将考虑设休闲体育与
健康管理专业。
学院希望在专业设置上与当地的经济发展同步，利用泰国的正大学院的相关专业的相关课程，进行属地化改造，并力争在专业的设置上特色明显、社会欢迎、企业支持、学生受益，同时将遵循学院的人才培养模式,利用企业与学校的各自优势，开发一些新教程。
南京元博职业技术学院专业设置的设想
拟先建5－6个专业群，逐步充实调整为7－8个专业。
(1)商业金融专业群
(2)影视与艺术专业群
(3)外语服务与教育专业群
(4)食品安全管理专业群
（包括食品检测与管理专业、
营养与食品卫生专业、
绿色食品生产与经营专业、水产养殖专业等）
(5)服务技术专业群
(6)休闲体育与健康管理专业群
（包括
体育服务与管理专业（休闲体育与管理）、社会体育（围棋）专业，健康管理专业、护理专业等）
以“面向市场面向学生面向实践”为人才培养原则，依托中国小商品城和义乌众多知名企业，坚持开放式办学，以发展为主题，以改革为动力，走质量、规模、结构和效益等协调发展的道路，致力于培养德智体全面发展的、具有业务拓展水平和实践能力的高素质应用型人才，
本校的办学宗旨是：培养具有良好的综合素质、适用的理论基础知识和熟练的专业技能的应用型人才。学院在教育培养学生“做人、做事做学问”的过程中，努力提高学生的学习能力、创新能力和实际工作能力，塑造学生的奉献精神、敬业精神和开拓精神，使学生具有较强的动手能力沟通能力和创新能力，以适应市场经济对人才的需求，并体现高等职业教育的特色。
办学优势
1、经教育部批准具有独立颁发
学历文凭资格的全日制普通高等院校。
2、是省内办学较早、具有成功办学经验的民办高职院校。
3、收费标准在同类民办高校中较低，并且可分学期交费，真正是一所由台胞教育家回馈社会、报效乡里，办学不以盈利为目的，不图回报的高校。
4、有独立的校园校舍，环境优美，教育教学生活设施齐全。
5、具备一支敬业稳定，学有专长的老、中、青相结合的专职教师队伍和一支乐于奉献、团结协作、精通教育的管理队伍。
6、学院教学管理严格，生活管理实行准军事化。
7、专业特色鲜明、紧贴人才市场所需，学校推荐工作，毕业生就业率高，普遍受用人单位欢迎。
8、是一所充分关心爱护同学，视学生为子弟，同时广泛受到同学喜爱、用人单位赞誉的高校。
9、提供多种奖励激励措施，尽力提供勤工助学岗位，协助特困生办理助学贷款，资助优秀同学出国深造。
10、实行注册招生办法，方便考生报考就读，即考生可先到我院报到注册，后由我院按省招办有关规定负责办理录取手续。
学院主动适应市场经济需求，不断改革创新，全面培养应用型、复合型、创业型人才。