中州大学创建于1980年。是经国家教育部批准，由郑州市人民政府创办的一所公办全日制综合性普通高等本科学校。

老一辈无产阶级革命家、时任中共中央副主席的陈云同志亲笔为学校题写了校名。学校座落在河南省省会郑州市，有三个校区：航海校区（南校区）、英才校区（北校区，是主校区）、金河校区（西校区，规划建设中），总占地面积约1600亩。

建校33年来，学校秉承“修德、敏学、笃行、拓新”的校训，立足郑州，面向河南，辐射全国。以培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的、德智体美全面发展的高素质技能型专门人才为培养目标，努力创建特色鲜明、省内一流、全国知名的高等职业院校。历经几代人励精图治、艰苦创业，现已发展成为一所专业门类齐全、培养体系完善、办学条件优良、师资力量雄厚、教学科研相得益彰的综合性高等职业院校。

学校面向全国30个省、市、自治区招生，在校生规模达到近16000人。此外，中州大学是经教育部批准的中西部地区最早创办聋人高等教育的学校。自2001年以来，学校已面向全国招收了12届聋生，取得了良好的社会效果，在国内外产生了一定的社会影响。

学校设有工程技术学院、化工食品学院、信息工程学院（与软件职业技术学院合署办公，资源共享）、管理学院、经济贸易学院、文化与传播学院、艺术设计学院、体育学院、外国语学院、音乐舞蹈学院、国际教育学院、特殊教育学院、继续教育学院及德育教学部、艺术教育中心共15个教学机构。共开设60个专业，涵盖工、经、法、文、教育、管理6个学科门类，其中国家级教学改革试点专业1个，中央财政支持的职业教育实训基地建设项目2个，省级教学改革试点专业3个，省级教学改革示范专业3个，省级特色专业5个，省级示范性实训基地4个，省级教学团队3个，市级示范专业4个，市级重点专业9个，市级重点实验室7个，省级精品课程3门，市级精品课程2门，校级精品课程26门，获得省级教学改革成果30余项。

学校拥有一支高素质的师资队伍，其中，正、副教授、外籍专家及其他高级专业技术人员350余人，讲师及其他中级专业技术人员500余人。建有高标准的现代化教学大楼、学术交流活动中心、实验中心、计算机中心，拥有先进的多媒体教室、数字化语音室、计算机网络系统，有设施良好的公寓式学生宿舍、标准体育运动场和功能齐全的现代化大型学生活动中心。学校图书馆藏书145余万册，拥有各类中外文期刊1697种。馆内的图书借阅、查询等实现了计算机自动化管理，并设有电子阅览室，阅览室可同时容纳4000多人阅览。

学校建立多种奖励制度，鼓励学生刻苦学习，奋发向上，全面发展。对家庭经济确有困难的学生，学校设有勤工助学岗位和助学贷款，帮助其完成学业。近年来，学校以就业为导向，灵活设置专业，准确制定培养目标，加强对学生实际操作技能训练，使学生毕业时能同时获得相应的学历证书和职业资格证书。学校毕业生就业指导服务中心，为毕业生拓宽就业渠道，搞好就业指导服务，引导推荐学生就业。中州大学毕业生的就业率历年来名列同类院校前列。以高起点、高标准、高质量建设的生态园林化、现代智能化的中州大学，处处焕发着勃勃生机。校园内树木成荫，环境幽雅，是莘莘学子学习深造的理想场所。

中州大学聋人高等教育创办于2001年，是中西部地区最早开办聋人高等教育的院校。开办初期主要招收河南省内艺术类聋人考生，在机构设置上隶属于中州大学艺术设计学院。2003年4月，经教育部批准，学校从2004年起面向全国招生，由中州大学单独招生，享受普通专科学生的同等待遇。为了更好地帮助聋人群体发展，学院于2004年在全国首创了手语翻译专业。随着聋人高等教育发展的需要，2009年8月，学校独立设置了特殊教育学院。

学院现有在校生730人，其中聋生570，健听学生160。为聋生开设的专业有九个：装潢艺术设计、艺术设计(古建筑绘画方向)、摄影摄像技术、计算机应用技术（多媒体方向）、动漫设计与制作、电子商务、机电一体化技术、食品加工技术、特殊教育。为健听学生开设的专业有：手语翻译、特殊教育（手语翻译方向）[师范类]。中州大学手语翻译专业的开创，填补了我国聋人高等教育的一项空白，深受政府、社会、国内外聋人、聋教育工作者、各级残联、公检法系统、基层特殊教育学校的拥护和支持。

学院充分发挥高校丰富的资源优势，积极开展多方位的“融合教育”。学院现有教师40余人，其中教授、副教授9人，讲师9人，硕士研究生10人。2001年以来，我院教师完成教、科研成果40项，其中国家级5项，省部级12项，地厅级13项，获奖17项；通过省级精品课程验收两门；出版公开发行教材及论著30部；在各类公开发行的刊物上发表学术论文85篇，其中中文核心期刊30篇。

特殊教育学院自成立以来，明确办学指导思想，加大投入，教学条件和教学设备在全国特殊教育高校中名列前茅，保证了办学质量的持续提高，各方面取得了令人瞩目的成绩，受到社会各界的高度赞扬和极大关注。

多年来的工作实践使学院全体教工深深感受到：聋人除了缺乏听力之外，可以做好一切事情，甚至会做得更好！通过努力让聋人成为社会的栋梁，实现自身的价值，始终是我们所追求的教育目标。

装潢艺术设计专业（面向全国招收聋人）学制：三年（艺术类）

一、培养目标

培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德智体美全面发展的高素质高技能专门人才；学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握和操作电脑设计软件和新材料、新工艺的基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。

二、主干课程

《素描》、《色彩》、《超写实绘画》、《CorelDRAW》、《Photoshop》、《字标设计》、《印刷工艺》，《POP设计》，《创意思维》、《传统艺术与设计》、《广告招贴》、《包装设计》，《CI-企业形象设计》等课程。为帮助聋人更好地适应社会，还增设了《聋人与社会》、《手语与沟通》等课程。

三、毕业生具备的基本能力

有较好的社会适应能力，系统了解中外设计历史和设计理论，具有现代设计意识和创新能力，具备实际动手操作能力和各种艺术形式的扩展设计能力，能根据不同行业和媒体特点,策划新颖的创意和设计方案，并能熟练地制作完成。

四、就业方向

学生毕业后可到商业、企业、学校、新闻等单位从事专业设计和教学工作。

艺术设计专业(古建筑绘画方向)（面向全国招收聋人）学制：三年（艺术类）

一、培养目标

培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德智体美全面发展的高素质高技能专门人才；学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握中国传统艺术的绘画理论和技法，熟练使用现代新工艺、新材料、新工具、新技术，能独立或小规模进行制作，具有良好的职业道德和敬业精神。

二、主干课程

《素描》、《色彩》、《速写》、《构成》、《历代中国纹样》、《中国传统白描》、《重彩岩彩绘画》、《民间艺术》、《壁画设计》、《Coreldaw》、《Photoshop》、《聋人与社会》、《手语与沟通》、《阅读与写作》等课程。

三、毕业生具备的基本能力

使学生系统了解中国传统艺术，及时消化吸收民族艺术精华，具备实际动手能力和各种传统绘画技法，能独立承担本行业各类任务，并能熟练地制作完成。

四、就业方向

学生毕业后可从事古建筑及仿古建筑的彩画和壁画设计、保护、修复工作，也可在各类艺术设计和生产制作部门工作。

摄影摄像技术（面向全国招收聋人）学制：三年（艺术类）

一、培养目标

培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德智体美全面发展的高素质高技能专门人才；学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握本专业领域的知识、技术，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练掌握摄影与摄像基本技术，熟练进行图像类产品先期设计与后期制作技术，具有良好的职业道德和敬业精神。

二、主干课程

《摄影技术与技巧》（分为1、2两部分）、《人像摄影》、《广告摄影》、《图片数码处理技术》（分为1、2两部分）、《摄像技术》、《非线编技术》、《纪实摄影与图片编辑》、《聋人与社会》、《手语与沟通》、《阅读与写作》等课程。

三、毕业生具备的基本能力

具有照相机、摄象机操作技术；具有各种摄影与摄像题材的拍摄技术；具有各种摄影与摄像作品的后期数字化处理技术；具有各种摄影与摄像作品的多媒体编辑技术。

四、就业方向

学生毕业后可从事广告业、影楼业、网络媒体业的后期制作工作，也可在自由摄影、企事业宣传部门工作。

计算机应用技术专业（多媒体设计方向）（面向全国招收聋人）学制：三年（艺术类）

一、培养目标

培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德智体美全面发展的高素质高技能专门人才；学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握计算机多媒体系统知识和基本原理，具有计算机系统熟练操作能力，能使用多媒体制作工具开展广告制作、动画制作、网页设计等工作，具有一定维护、管理和设计多媒体应用能力，具有良好的职业道德和敬业精神。

二、主干课程

《多媒体理论应用基础》、《艺术设计基础》、《色彩》、《平面立体想象与构成》、《平面设计》、《三维动画》、《多媒体制作》、《网页设计与制作》、《多媒体数据库》、《非线形影视编辑》、《VB程序设计》、《广告》、《聋人与社会》、《手语与沟通》、《阅读与写作》等课程。

三、毕业生具备的基本能力

能使用多媒体制作工具开展广告制作、动画制作、网页设计等工作。

四、就业方向

学生毕业后可从事广告设计、动画设计、影视编辑工作。

动漫设计与制作专业（面向全国招收聋人）学制：三年（艺术类）

一、培养目标

培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德智体美全面发展的高素质高技能专门人才；学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握动画设计理念、动画制作技能，有独立承担漫画创作和动画产业制做流程中的前期设计，中期制作等工作的能力，具有良好的职业道德和敬业精神。

二、主干课程

《素描》、《色彩》、《速写》、《Coreldraw》、《Photoshop》、《Flash》、《Toons》、《Premiere》、《动画艺术概论》、《角色设计》、《原画设计》，《场景设计》、《动画运动规律》、《漫画设计》，《动漫脚本创作》等课程。为了帮助聋人更好地适应社会，学院专门为聋生开设了特殊课程——《聋人与社会》、《手语与沟通》等

三、毕业生具备的基本能力

有较好的社会适应能力，系统了解中外动漫历史和动漫设计理论，具有动漫设计意识和创新能力，具备实际动手制作能力和不同艺术类型动画的设计制作能力，能根据不同的要求完成设计和制作。

四、就业方向

学生毕业后可在学校和动画、漫画、出版、网络等领域从事专业设计和任学校教师工作。

电子商务专业（面向全国招收聋人）学制：三年

一、培养目标

培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德智体美全面发展的高素质高技能专门人才；学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握电子商务理论，熟练进行电子商务操作能力，具有良好的职业道德和敬业精神。

二、主干课程

《电子商务概论》、《网络营销》、《电子商务网站建设》、《Flash动画制作》、《PS平面设计》、《网页设计与制作》、《网店经营与管理》、《国际贸易与单证模拟》、《基础会计》、《聋人与社会》、《手语与沟通》、《阅读与写作》等课程。

三、毕业生具备的基本能力

具有熟练运用电子商务技术进行企业的营销、财务、物流等方面的管理和操作，能够利用电子商务平台直接从事现代商务活动的能力；掌握网络技术、网页设计、网站建设维护和网络安全技术，具有商务网站设计、开发管理与维护的能力。

四、就业方向

学生毕业后可在电子商务相关领域工作。

机电一体化技术专业（面向全国招收聋人）学制：三年

一、培养目标

培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德智体美全面发展的高素质高技能专门人才；学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握机电设备、自动化设备、生产线的运行和维修，机电一体化产品的开发、设计、制造、技改、安装、调试、营销，具有良好的职业道德和敬业精神。

二、主干课程

《机械制图》、《机械设计基础》、《机械制造技术》、《电工技术》、《电子技术及应用》、《计算机技术基础》、《单片机》、《电气自动控制》、《PLC原理及应用》、《数控技术》、《液压传动技术》、《检测技术》、《供配电技术》、《聋人与社会》、《手语与沟通》、《阅读与写作》及相关实训课程等。

三、毕业生具备的基本能力

毕业生掌握机电技术的基本理论，具备机械、电子、电气工程综合应用能力。机电一体化系统与设备的运行维护、操作控制、技术改造的能力；机电一体化产品的开发、改造、加工、营销及售后技术服务的能力；机电一体化设备及自动化系统的测试和检修及计算机应用的能力。

四、就业方向

学生毕业后可从事机电设备技术改造、安装、运行调试、维护与检修工作，也可从事机电产品的营销和售后技术服务等工作。

食品加工技术专业（面向全国招收聋人）学制：三年

一、培养目标

培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德智体美全面发展的高素质高技能专门人才；学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握各类食品加工技术、食品理化及微生物的检验分析方法、食品安全与质量管理控制技术以及基本的营销理论与技术，具有良好的职业道德和敬业精神。

二、主干课程

《计算机应用基础》、《食品微生物》、《食品工程原理》、《乳品加工技术》、《肉品加工技术》、《焙烤制品加工技术》、《软饮料加工技术》、《冷冻食品加工技术》、《食品分析与检验》、《食品工厂设计》、《市场营销》、《食品安全与卫生》、《食品发酵技术》、《食品保藏技术》、《食品标准与法规》、《食品添加剂》、《食品包装》、《聋人与社会》、《手语与沟通》、《阅读与写作》及相关实训课程等。

三、毕业生具备的基本能力

毕业生具备食品生产及管理、新产品开发、市场营销、分析检验、设备维护和计算机应用等能力。

四、就业方向

学生毕业后主要从事食品加工与管理、食品检验、食品品质控制与质量管理、产品开发、食品及相关产品销售等工作，也可在环保、化工等行业从事技术和管理工作。

特殊教育专业（面向全国招收聋人）学制：三年（师范类）

一、培养目标

培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德智体美全面发展的高素质高技能专门人才；学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，热爱特殊教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神。

二、主干课程

《教育学》《心理学》《聋童心理学与教育》《小学美术教材教法》《聋人与社会》、《手语与沟通》、《阅读与写作》《中外美术史》《艺术概论》《PS平面设计》《教育实习》等课程及相关实训课程等。

三、毕业生具备的基本能力

毕业生掌握美术教学的基本理论、基本技能，从技术水平到思想认识方面都能适应特殊教育学校美术人才的需求。具有扎实的专业基本功，能够适应社会与本专业相关的工作与职业需求，例如：工艺美术设计与制作、广告宣传、美术培训等相关岗位。

四、就业方向

学生毕业后可从事特殊教育学校教师工作，也可在广告设计单位、培训机构、影楼业、网络媒体业的后期制作岗位，企事业单位的宣传部门等工作。

手语翻译专业（招收健听人）学制：三年

一、培养目标

培养全面掌握中国聋人自然手语和现行通用手语、能熟练地进行汉语与手语两种语言的翻译的德智体美全面发展的高素质高技能专门人才。

二、主干课程

《中国手语》、《聋人自然手语》、《手语看、打练习》、《专业类手语》、《手语语言学入门》、《多国手语入门》（国际手语）、《手语口译》、《聋人与社会》、《聋人教育史》、《聋童心理与教育》、《特殊教育概论》、《手语翻译概论》、《现代汉语》、《中国手语研究》、《普通心理学》、《聋人文化》、《语言学概论》、《逻辑学》、《社交礼仪》、《形体训练》等课程。

三、毕业生具备的基本能力

能够准确地进行汉语与手语的互译，为聋人学习、生活、工作以及参与社会，搭建无障碍沟通的桥梁。

四、就业方向

学生毕业后，可以在各级各类学校、机关、企事业单位、社会团体等单位从事手语翻译工作。

特殊教育专业（手语翻译方向）（招收健听人）学制：三年（师范类）

一、培养目标

培养掌握聋人手语语言学基础知识、手语翻译概论、聋人教育发展史、聋童心理教育规律。具备手语翻译实践技能以及较强的实际工作能力，甘于为聋人群体服务的德智体美全面发展的高素质高技能专门人才。

二、主干课程

《中国手语》、《聋人自然手语》、《手语看、打练习》、《专业类手语》、《手语语言学入门》、《多国手语入门》（国际手语）、《聋人与社会》、《聋人教育史》、《聋童心理与教育》、《特殊教育概论》、《手语翻译概论》、《现代汉语》、《中国手语研究》、《文学欣赏》、《心理学》、《教育学》、《聋人文化》、《语言学概论》、《逻辑学》、《残疾人工作知识》、《社交礼仪》等课程。

三、毕业生具备的基本能力

能够准确地将汉语与手语互相翻译，搭建聋人和健听人思想沟通、情感交流、信息传递的语言桥梁。

四、就业方向

学生毕业后，可以在各级各类学校、机关、企事业单位、社会团体等单位从事手语翻译工作，或在特殊教育学校从事教学工作。