郑若玲，1970年2月出生，江西修水人，教育学博士，厦门大学教育研究院教授（2007-）、博士生导师（2008-）。兼任厦门大学考试研究中心副主任（2003-）、英国南安普顿大学孔子学院中方院长（2020-）、中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事会常务理事（2010-）、《中国考试》编委（2014-）等职。美国哥伦毕业大学访问学者（2005-2006）、美国维克森林大学访问学者（2013-2014）。曾任教育部人文社科重点研究基地厦门大学高等教育发展研究中心副主任、中华炎黄文化研究会科举文化专业委员会理事会常务理事、兰州大学兼职教授、《教育与考试》副主编、江苏省教育考试学术委员会委员、厦门市思明区第七届政协委员、厦门市思明区第十七届人大代表、民盟厦门大学总支副主委、民盟厦门市第十二、十三届委员会委员等职。已出版《科举、高考与社会之关系研究》《高考：在教育与社会之间》《中国教育改革 40 年：高考改革》等独著或第一作者学术著作7部，《高校招生考试制度改革研究》等第二作者或副主编著作 6 部。发表论文200余篇，其中第一作者署名SSCI/CSSCI刊物论文69 篇、《新华文摘》转载6篇、《人大复印资料》转载20余篇。主持完成包括教育部哲学社会科学重大课题攻关项目在内科研课题10余项。获得过包括全国教育科学研究优秀成果奖在内各级科研奖10余项。获得过“教育部新世纪优秀人才支持计划”“福建省优秀青年社会科学专家”“厦门市三八红旗手”“厦门市重点人才”等荣誉称号。

1987年—1991年 江西师范大学教育系本科生，获学士学位

1991年—1993年 江西九江师专助教

1993年—1996年 厦门大学高等教育科学研究所硕士生，获硕士学位

1996年—2002年 厦门大学高等教育科学研究所助教、讲师

2001-2006 厦门大学教育研究院在职博士生，获博士学位

2002年—2007年 厦门大学教育研究院副教授

2002年7月—2002年8月澳大利亚阳光海岸大学进修

2003年— 厦门大学考试研究中心副主任

2005年12月—2006年12月美国圣母大学、哥伦比亚大学访问学者

2007年— 厦门大学教育研究院教授

2008年— 厦门大学博士生导师

2010年—中国高等教育学会高等教育学专业委员会第五届理事会常务理事

2010年—2018年民盟厦门大学总支副主委

2011年—2021年民盟厦门市第十二、十三届委员会委员

2011年—2016年厦门市思明区第七届政协委员

2012年—2018年民盟厦门市高等教育工作委员会主任

2012年2月—2012年4月台湾淡江大学讲学、研究

2013年— 厦门大学高等教育发展研究中心副主任

2013年8月—2014年8月美国维克森林大学访问学者

2013年—2020年教育部人文社科重点研究基地厦门大学高等教育发展研究中心副主任

2014年—《中国考试》编委

2015年—2018年兰州大学兼职教授

2016年—2021年中华炎黄文化研究会科举文化专业委员会理事会常务理事

2016年—2023年《教育与考试》副主编

2016年—2020年江苏省教育考试学术委员会委员

2016年—2021年厦门市思明区第十七届人大代表

2020年—英国南安普顿大学孔子学院中方院长

厦门大学附属演武小学校务委员会顾问；

2011年至今已指导研究生34人，其中毕业博士生6人，在读博士生10人；毕业硕士生16人，在读硕士生2人。

高等教育与社会专题研究，博士生课程

考试社会学，硕士生课程

科举与高考，本科生课程

高等教育理论与历史、高考制度、科举制度、教育公平。

《世界一流大学多样化招生政策研究：基于案例分析的视角》，郑若玲等著，华中师范大学出版社，2022。

《高考：在教育与社会之间》，郑若玲著，厦门大学出版社，2021.3。

《中国教育改革40年：高考改革》，郑若玲等著，科学出版社，2019。

《国外高校招考制度研究》，郑若玲等著，浙江教育出版社，2017。

《科举学的系统化与国际化》（刘海峰主编、郑若玲副主编），华中师范大学出版社，2016。

《考试机构文化建设概论》（来启华、郑若玲等著），高等教育出版社，2016；

《大中学衔接培养创新人才理论与实践——基于高中创新班的研究》（谭蔚、郑若玲、万圆、刘盾著），经济科学出版社，2016。

《高考思辨》（郑若玲著），经济科学出版社，2013年。

《苦旅何以得纾解——高考改革困境与突破》（郑若玲等著），江苏教育出版社，2011年。

《高校招生考试制度改革研究》（刘海峰等著，51万字），经济科学出版社，2009年，郑若玲为副主编并撰写11万字。

《科举学的形成与发展》（刘海峰主编，郑若玲副主编），华中师范大学出版社，2009年。

《科举、高考与社会之关系研究》（独著）36万字，华中师范大学出版社，2007年。

《中国考试发展史》（与刘海峰、田建荣、张亚群合著），华中师范大学出版社，2002年，参写12万字。

《高等教育自学考试比较研究》（刘海峰主编），福建教育出版社，2001年，参写10万字。

《自学考试学分制研究》（康乃美等著），高等教育出版社，1999年，参写6万字。

2021年—2023年

万圆、郑若玲通讯作者. 哈佛学院入学机会分配的多重组织逻辑. 教育研究，2023.9;

郑若玲、石慧. 弱势学生群体重点高校入学机会获得研究：基于扎根理论的探索性分析，《中国教育：研究与评论》（集刊），2022年第25辑；

郑若玲. 综合素质评价知难而行必将大有可为，福建教育，2022年第21、22期卷首语；

郑若玲、万圆. 美国精英高校整体性录取的目标与策略——基于七所高校的考察，教育发展研究，2022.7；

郑若玲、周钰笙. 考学衔接:英国 ALevel 选考制度运行机制探析. 高等教育研究，2022.8；

郑若玲、周钰笙. 英国 ALevel 选考制度的发展动因与内在逻辑——兼论对我国新高考选考改革的启示，江苏高教，2022.12；

郑若玲、徐东波. 新高考背景下的高中应试教育新形态研究，湖南师范大学教育科学学报，2021.4；

郑若玲、庞颖. 强化高校招生主体性地位：招生改革发展的价值转向，教育研究，2019.12；高等教育（人大复印资料）2020.5转载；

郑若玲、庞颖. “强基计划”呼唤优质高中育人方式深度变革，中国教育学刊，2021.1；人大复印《教育学文摘》2021.2转载；

郑若玲、郭娇娇. 高校综合评价录取改革的困境与突破，河北师范大学学报(教育科学版)，2021.3；

2017年—2020年

郑若玲、凌磊. “新时代高考综合改革的纵深推进”笔谈之“新高考科目选择及赋分方法的问题与应对”，福建师范大学学报（哲学社会科学版），2020.4；

郑若玲. 中国教育史上浓墨重彩的一笔，光明日报，2020.3.22第6版；

郑若玲、徐东波. 高考科目改革向何处去——基于70年高考科目设置变迁与困境的分析，复旦教育论坛，2020.3；

郑若玲、庞颖. 高考综合改革系统性的基本要义、实践审思与完善路径，高等教育研究，2020.3；

郑若玲、孔苓兰. 综合素质评价方案的特征、困境与突围——基于对第三批新高考综合改革方案的分析，河北师范大学学报（教育科学版），2020.1；中小学教育（人大复印资料），2020年第3期全文转载；新华文摘，2020年第11期全文转载；中小学教育（人大复印资料），2020年第3期全文转载。

郑若玲. 再论科举学研究的现实意义——侧重谈对高考改革的历史借鉴，江苏高教，2020.1；

郑若玲、庞颖. 恪守与突破：70年高校考试招生发展的中国道路，华中师范大学学报（人文社会科学版），2019.05；高等教育(人大复印资料)2019.12转载；

郑若玲、凌磊. 校园欺凌的止与治，光明日报，2019.11.19；

郑若玲. 美国高校招生最新改革动向及其效果，教育部教育发展研究中心采纳，2019.8.25；

郑若玲、万圆. 扩招百万，高职可试点“开放入学”，光明日报 ，2019.05.14；

郑若玲. 高考改革的中国特色与中国道路，中华读书报，2019.4.24第4版；

郑若玲、袁卫. 民国大学学业考试制度演变探析，现代大学教育，2019.3；

郑若玲、孔苓兰. “双一流”选学科选考科目制定的现状及建议，大学教育科学，2019.1；

郑若玲. 一流本科教育应高度重视学业考核制度建设,苏州大学学报,2018.4；

郑若玲、宋莉莉、徐恩煊. 再论高考的教育功能——侧重“高考指挥棒”的分析，全球教育展望，2018.2；

郑若玲、袁卫. 民国教会大学师生关系的特征及其当代启示，河北师范大学学报（教育科学版），2018.1；

郑若玲、谭蔚、刘盾. 大中学衔接培养创新人才模式探析——以厦门大学附属科技中学“启瑞班”为个案，中国高等教育评论；2016.1；

郑若玲. 博士生招生“申请考核制”改革探析——基于 X 大学的调查，复旦教育论坛，2017.2；

阚凤云、陈彬、郑若玲. 自主招生要兼顾“全面”和“专长”（科学网专访），2017.4.10；

郑若玲. 科举制度对社会流动影响几何，人民论坛，2017.6.14；

郑若玲. 高考40年如何再出发，大众日报理论版，17.6.14；

郑若玲、袁卫. 高考加分政策何去何从，教育与考试，2017.2；

郑若玲.高考改革的困境与突破，厦门大学学报，2017.3，新华文摘2017.17转载；

2013年—2016年

郑若玲,郭振伟. 异地高考政策的公平诉求与困境:以上海市为例[J]. 全球教育展望,2016,10:67-77;

美国大学招生的多样化探索，中国教师，2016.3;

美国高校招生动了谁的奶酪？社会科学报，2016.4.6；

大中学衔接培养创新人才的探索与成效——以厦门大学附属科技中学为个案，湖南师范大学教育科学学报，2016.2；

高考：一种“必需的罪恶”，南方教育时报，2016.6.10；

美国大学“可免试入学”改革及启示，华中师范大学学报（人文社会科学版），2016.2；

破除统考迷思深化招生改革，复旦教育论坛，2016.1；

统一高考制度的问题及其成因评析，华中师范大学学报（人文社会科学版），2015.4；

从基本均衡到优质均衡：教育现代化的时代要求，福建教育：小学版（A版），2015.11；

潘懋元教育考试思想探析，中国地质大学学报，2015.5；

公平的实质并非“一刀切，中国科学报，2015.7.16；

“三创”“三微”提升创造力，光明日报，2015.4.28；

高考局限与招生改革，考试研究，2015.2；

弱势群体对高考公平性之评价，现代大学教育，2015.1，教育科学文摘，2015.2转载；

专家评高考改革试点方案：大学招办权力或被架空（专访），光明网，2015.2.3；

私立大学招生模式抑制公共部门应对21世纪的挑战（译），教育与考试，2014.3；

为了强预测力无偏见性的考试（译），中国考试，2014.6；

高校招生综合评价录取改革的困境与出路，高等教育研究，2014.10；

我国博士生招生制度改革探析，中国高等教育，2014.18；

统一英语能力测评标准适逢其时，中国教育报，2014.11.3；

台湾“十二年国教”解析、问题与启思，教育研究与实验，2014.2；

将高考分数标准由“硬”调“软”，光明日报，2014.5.13；

高考招生改革应与高中教育有机衔接，中国高等教育，2014.7；

台湾技职校院招生SWOT分析，复旦教育论坛，2014.3；

自主招生需抓住机遇大胆前行，大学教育科学，2014.3；

高中招生方式对高等教育入学机会的影响——以厦门市为例（郑若玲，杨济连），苏州大学学报（教科版），2014.1；

高考英语改革要避免“一刀切”，中国社会科学报，2014.1.24；

高职教育：以自主招生创发展新路（时评），教育发展研究，2013.3；

自主招生要效率也要公平，中国教育报，2013.11.27；

有限多样：高考形式改革之方向，探索与争鸣，2013.8；

高考公平的理想与现实，你怎么看？——访厦门大学高等教育发展研究中心副主任郑若玲，光明日报，2013.6.24；

我国高职招生变迁与未来发展方向（郑若玲、朱贺玲），河北师范大学学报，2013.3。

繁星点点绽放光芒--台湾地区高校招生地域公平改革及启示（刘盾、郑若玲），考试研究，2013.2；

·厦门义务教育均衡发展策略研究（万圆、郑若玲），厦门广播电视大学学报，2013.1；

莫让教育沦为考试的附庸，中国社会科学报，2013.3.22；

校长推荐制需要新突破，中国教育报，2013.2.25；

异地高考需要理性看待，中国科学报，2013.1.28；

探微与创新：高职院校自主招生模式解析（郑若玲、朱贺玲），复旦教育论坛，2013.1；

异地高考：理想与现实的两难问题（欧颖、郑若玲），中国考试，2013.1；

闽南与台湾地区高等职业教育合作探析，集美大学学报，2013.1；

大规模高利害考试之负面后效--以科举、高考为例（郑若玲、陈为峰），华中师范大学学报（人文社会科学版），2013.1。

2011年—2012年

守护公平：高考改革的永恒依归，教育测量与评价，2011年1月。

“减负”应成为一项系统工程，光明日报，2011年1月31日，第16版。

博导招生话语权亟待扩大，中国教育报，2011年3月16日，第8版。

高考改革首重公平，科学时报，2011年3月23日，第1版。

危机化契机 高等教育的出路——对话厦门大学教育研究院教授郑若玲（专访），光明日报，2011年6月21日；

自主招生联考：是耶？非耶？大学教育科学，2011年3月；

对南科大改革应持平常心，科学时报，2011年6月24日；

自主招生联考是是非非，中国社会科学报，2011年6月23日；

多管齐下治理高校生源竞争“混战”，中国社会科学报，2011年9月29日；

“云海工程”：从单一考试向多元评价转变（郑若玲，万圆），中国教育报，2011年8月24日；

恶性竞争：招生失序的危险信号，中国教育报，2011年8月31日；

新时期海峡两岸高校开放招生问题探讨（郑若玲，王晓勇），河北师范大学学报，2011年9月；

民办高职院校可持续发展的困境与建议（郑若玲，王晓勇），集美大学学报，2011年4月；

民国高校学业竞试的实施及启示（郑若玲，吕建强），教育与考试，2011年6月；

学业水平考试：从考试到评价的新起点，中国教育报，2012年1月11日；

创特色明定位选拔多样化人才（郑若玲 朱贺玲），中国教育报，2012年3月10日。

2006年—2010年

考试经济与社会发展——以科举、高考为例，湖北招生考试，2006年4月号；高等教育（人大复印资料）2006年第7期全文转载。

考试与平等——基于罗尔斯正义论的分析, 江西社会科学，2006年第10期；收入2007年第3期新华文摘，篇目辑览。

高考录取制度与社会公平关系的研究（咨询报告，李立峰为第二作者），教育部学生司采纳，2007年1月15日。

“举国大考”何去何从，招生考试研究，2007年第1期；人大复印《中小学教育》2007年第6期全文转载。

《“累人”的科举》，载刘海峰主编：《科举制的终结与科举学的兴起》，华中师范大学出版社2006年版。

前科举时期考试的演进与贡献，《教育与考试》2007年2月。

高考对社会流动的影响——以厦门大学为个案，教育研究，2007年第3期。《高等教育》（人大复印资料）2007年第6期转载

《美国大学招考制度的启示》，《光明日报》2007年5月9日。

《我们能从美国高校招生制度借鉴什么》，《东南学术》2007年第3期。

《高考的社会功能》，《现代大学教育》2007年第3期。

《多元招生考核体系是否可行》，《湖北招生考试》2007年4月号。

取消本科毕业论文的时机尚不成熟（第二作者），《软件工程师》2007年第7期。

《“举国大考”的合理性》，《高等教育研究》2007年第6期；《高等教育》（人大复印资料）2007年第8期全文转载。

科举对清代社会流动的影响——基于清代朱卷作者之家世分析，《厦门大学学报》2007年第5期。

高考与应试教育、素质教育关系新论，《教育发展研究》2007年第7、8期合刊（A）,《中小学教育》（人大复印资料）2007年11期全文转载；

理性分析 快速选择（第二作者），《软件工程师》2007年第9期。

公平——考试变革的主旋律，《江苏高教》2007年第5期。

《公平：考试的永恒诉求》（樊本富为第二作者），《高等教育与社会发展》（论文集），厦门大学出版社，2007年6月。《中小学教育》（人大复印资料）2007年第11期全文转载。

以平常心看待“高考状元女多于男”，《科学时报》2007年11月16日（A4）。

宾州之行，《厦门大学报》2007年11月5日。

Chinese college entrance examination:Review of discussions and the value orientation of reforms，《Frontiers of Education in China》Vol.3, No.1, 2008年.

大学管理的“幼稚病”，《软件工程师》2008年第1期。

科举制对中国社会的影响，《大连大学学报》2008年第1期。

考试社会的域外视角，《考试研究》2008年第1期。

试析独立学院的创业教育，《长春工业大学学报》（高教研究版）2007年第4期（陈为峰为第二作者）。

高考改革的科举史观照，《科举学论丛》2007年第2辑。

高考改革：守望理想，更应立足现实，《科学时报》2008年4月23日。

“考试社会”解析，《中国考试》2008年5月。

法国高校招考制度及其启示，《中国地质大学学报》2008年3月。

废科举的政治影响与启思，《复旦教育论坛》2008年3月。

“自学考试”与“业余学习”——浅议自学考试制度职能之变迁（陈为峰，郑若玲），《教育与考试》2008年2月。

如何提高教学评估的效度与信度（郑若玲，陈为峰），《学习月刊》2008年6月。

高等教育效益最大化：“各安其位，各谋其道” （郑若玲，陈为峰），《社会科学报》2008年7月25日。

高考的存在价值与改革走向，《粤海风》2008年4月。

破格特招将方舟合理吗，《解放日报》2008年8月25日。

现实之需：高考的存在与改革，《中国高教研究》2008年8月。

追求公平：美国高校招生政策的争议与改革，《教育发展研究》2008年第13-14期。

中国传统文化：临渊羡鱼，不如退而结网（郑若玲 陈为峰），《河北师范大学学报》（教科版），2008年9月。

选科制理念与大学生管理，《教育与考试》，2008年4月。

机会公平：美国高等学校招生改革焦点，《中国教育报》，2008年10月29日。

自考是农村学生获得高等教育最主要的机会（访谈，记者邹雅婷），《中国青年报》，2008年11月13日。

考研冲刺阶段如何复习更见效（郑若玲 陈为峰），《中国教育报》，2008年11月26日。

考研，要用发展的眼光选择专业（郑若玲，陈为峰），《中国教育报》，2008年12月17日。

以综合素质评价促进学生全面发展（郑若玲，陈为峰），《福建教育》2009年1月。

以平常心看待女生高分者，《中国教育报》，2009年2月18日。

高考“替人受过”：现象及其本质，《复旦教育论坛》2009年2月。

浅议高考改革新方案的综合素质评价（郑若玲，陈为峰），《湖北招生考试》2002009年4月。

Chinese College Entrance Examination：Problem and Reform，《Social Sciences》

(Socialinial Mokslai)，2008年4月。

综合素质评价纳入高考选拔需循序渐进（访谈，记者宋晓梦），《光明日报》，2009年5月19日。

高考高分成绩与试题答案无关（访谈，记者梁冰），《北方周末》，2009年6月4日。

选择海外留学要慎重（访谈，记者宋晓梦），《光明日报》，2009年6月18日。

综合素质评价到底应该怎么评，《中国教育报》，2009年9月16日。

理性反思“史上最牛高三班”，《中国教育报》，2009年11月18日。

校长推荐在美国也不是主流，《中国教育报》，2009年11月19日。

大学自主招生之忧思，《中国社会科学报》，2009年12月12日。

大规模考试录取公平诉求的历史考察与启思，《教育与考试》2009年6月。

自主招生会取代高考吗，《解放日报》，2010年2月21日。

自主招生是一把双刃剑，《科学时报》，2010年3月4日。

要防止自主招生变成另一种应试，《中国教育报》，2010年2月24日。

社会维权系统分担高校招生公平责任：美国的启示（郑若玲、陈为峰），《教育发展研究》2010.5。

自主招生改革不能忽视公平，解放日报，2010年5月17日第14版。

高考公平的忧思与求索，北京大学教育评论，2010年2月；《中国社会科学文摘》2010年第8期转摘；《中小学教育》（人大复印）2010年第10期全文转载。

自学考试是构建终身学习体系的重要平台，教育与考试，2010年2月。

高考录取公平：在理想与现实之间，考试研究（郑若玲、陈为峰），2010年3月。

自主招生改革何去何从，华中师范大学学报，2010年4月；《新华文摘》2010年第22期转载；《高等学校文科学术文摘》2010年第5期学术卡片。

警惕自主招生逐渐偏离改革初衷，中国教育报，2010年8月25日。

高考改革应首重公平，厦门大学报，2010年9月19日。

重新审视城市少数民族加分政策，中国教育报，2010年10月13日。

科举至公之道及其现实启思，厦门大学学报，2010年5月；《教育学》（人大复印资料）2011年第1期全文转载。

美国名校本科招生方式及其启示（郑若玲、陈为峰），外国教育研究，2010年10月。

《清代朱卷集成》的社会学研究价值——以社会流动的考察为例，科举学论丛，2010年2月。

社会转型拷问高教公平，厦门日报，2010年9月28日，圆桌嘉宾。

On the Rationality of the College Entrance Examination：Analysis of Its Social Foundations, Functions,and Influences，Chinese Education and Society，2010年4月。

高校“结盟”：减负还是掐尖？光明日报（专访，记者丰捷），2010年11月29日，第5版。

自主招生公平问题探析，中国地质大学学报，2010年6月。

2001年—2005年

科举与自考：从比较到借鉴，青岛化工学院学报，2001年第2期；成人教育学刊（人大复印资料）2001年第12期转载。

考试公平与区域公平：高考录取中的两难选择，高等教育研究，2001年第6期；高等教育（人大复印资料）2001年第12期。

高考改革应循序渐进，粤海风，2001年第6期；湖北招生考试，2002年6月号。

理论来源并服务于实践--回眸20世纪的世界高等教育，煤炭高等教育，2002年第2期；高等教育（人大复印资料）2002年第5期转载。

试析高考指挥棒作用，厦门大学学报（哲社版）2002年第2期；高等教育（人大复印资料）2002年第4期转载。

坚持考试 改革考试--潘懋元教授访谈录，湖北招生考试，2002年第2期。

普通高校招生考试法规建设述评--兼谈考试立法的必要性，广东工业大学学报（社会科学版）2002年第4期；高等教育（人大复印资料）2003年第2期转载。

高考指挥棒的双向作用，粤海风，2002年第5期；中小学教育（人大复印资料）2003年第2期转载。

保送生制度:异化与革新，教育发展研究，2002年第6期；高等教育（人大复印资料）2002年第8期转载。

新中国女子高等教育的成就--历史与国际的视角，清华大学教育研究，2002年第6期。

高考改革：历史与现实的思考，厦门大学学报，2003年第1期（杨旭东为第二作者）；高等教育（人大复印资料）2003年第5期转载。

高等教育与社会的关系--侧重分析高等教育与社会分层之互动，现代大学教育，2003年第2期。

小论教师个体的教育学，北京大学教育评论，2003年第3期（与杨旭东合作，本人为第二作者）。

高考改革的理想与现实，上海电机技术高等专科学校学报，2004年第2期;高等教育（人大复印资料），2004年第7期转载

台湾地区的高考制度改革，新闻周刊，2004年第23期。

考试：发展英语教育必须的“罪恶”，考试研究，2004年第3辑（姜传松为第二作者）

高考改革与公平，湖北招生考试，2004年10月号；高等教育（人大复印资料）2004年第12期转载。

“名学交易”：另一种学术腐败，厦门日报，2004年11月3日。

论高考的教育功能,教育导刊，2005年第1期；高等教育（人大复印资料）2005年第3期转载；收入2005年第9期新华文摘 ，篇目辑览。

废科举的教育影响，复旦教育论坛，2005年第2期；高等教育（人大复印资料）2005年第5期转载

科举考试的功能与科举社会的形成，厦门大学学报，2005年第2期,新华文摘，2005年第11期论点摘编

高考改革必须凸现公平，教育研究，2005年第3期；新华文摘2005年第17期全文转载；高等教育（人大复印资料）2005年7期全文转载。

自主招生如何不拘一格降人才（访谈），光明日报，2005年6月22日。

科举的“数量之累”，湖北招生考试，2005年8月号。

1995年—2000年

我国高师公共课心理学教材存在的问题及改革，九江师专学报(哲社版)1995年第1期。

地区师专社会评估若干问题的思考，西北高等教育，1995年第3期。

防止大学生考试作弊的措施之一----改革命题形式，中外教育，1995年第3期。

澳大利亚国立大学考试方法及对我国的启示，建材高教理论与实践，1995年第4期。

试论自然科学方法向社会科学研究的渗透，社会科学(上海)，1995年第6期；社会科学总论（人大复印资料）1995年第3期和自然辩证法（人大复印资料）1995年第8期转载。

黎巴嫩高等教育(译)，外国高等教育资料，1995年第3期。

实行绩点制应注意的若干问题，教育评论，1996年第1期。

对我国硕士研究生招生制度的几点思考，江西高教研究，1996年第1期。

关于高教自学考试学分制问题与对策的研究，福建自学考试，1997年第1期。

高教自学考试学分制与普通高校学分制的异同，第五届教育考试科研讨论会论文集，高等教育出版社，1997年。

自学考试实行学分制的背景与问题，高教自学考试，1997年第7期。

两岸大学教育学术研讨会综述，教育评论，1998年第1期。

中国高校实行学分制的必要性，建材高教理论与实践，1998年第2期。

独具特色的美国高等教育，外国高等教育资料，1998年第4期。

科举考试的教育视角（书评），教育史研究，1998年第4期。

面向21世纪高等教育思想学术研讨会及厦门大学高教所建立20周年纪念会综述，教育评论，1998年第5期。

高教自考与普通高校的学分制比较，自考世界，1999年第2期。

科举启示录----考试与教育的关系，清华大学教育研究，1999年第2期；教育学（人大复印资料）1999年第9期转载。

高等教育：从大众化走向后大众化(译)，外国高等教育资料，1999年第2期。

自学考试与普通高校学业考试的比较，自考·职教·成教，1999年第5期。

学分制的本质与模式，青岛化工学院学报(社科版)1999年第3期；新华文摘，2000年第1期转载。

自学考试：高等教育走向大众的重要途径，中国教育报，1999年6月23日（与刘海峰合作，本人为第二作者）。

自学考试是中国高等教育大众化的重要途径，高等教育研究，1999年第5期（与刘海峰合作，本人为第二作者）。

自学考试中的教考分离问题，浙江自学考试，2000年第1期。

自学考试与终身教育，自考·职教·成教，2000年第9、10期合刊。

高等学校课程改革研究，厦门大学学报（教学研究专刊），2000年。

科举学：考试历史的现实观照，厦门大学学报（哲社版）2000年第4期；新华文摘，2001年第2期转载。

高考竞争与科目改革，高等教育研究，2000年第4期。

文理皆同,各有侧重，光明日报，2000年11月29日。

科举与自考：历史与现实的观照，清华大学教育研究，2000年第3期。

论自学考试的长远生命力，有色金属高教研究，2000年第5期。

英国GCSE中文课程与考试研究，教育部中外语言交流合作中心2022年国际中文教育研究课题，2021.10-2022.12。

高考综合改革试点完善措施研究，教育部哲学社会科学重大课题攻关项目，2018-2022；

新高考制度实施与动态调整研究（第一子课题），国家社科基金“十三五”规划2017年度教育学重点课题，2018-2021；

博士研究生招生多样化考核选拔方式研究，中国学位与研究生教育学会课题，2013-2015；

厦门市义务教育均衡发展规划研究，福建省哲社一般课题，2012年—2013年。

世界一流大学多样化招生政策研究，教育部人文社科重点研究基地项目，2012年—2015年。

创新人才培养改革试点——大中学衔接培养创新人才模式研究，厦门大学附属科技中学委托课题，2011年-2014年。

普通高校学业考试制度改革研究——基于对福建省高等院校的调查，福建省教育科学“十一五”规划2010年度课题，2010年—2011年。

高校招生综合素质评价的理论研究和实践探索，“中央高校基本科研业务费专项资金资助”课题，2010年-2013年。

高考改革与入学机会公平研究（2008年—2011年），教育部人文社科重点研究基地。

自学考试多元评价研究（2008年—2010年），2008年度福建省教育厅教育考试A类社会科学研究项目。

考试公平与社会发展——以科举、高考为例，全国教育科学“十一五”规划课题，2005年—2008年。

建立自学考试终身学习体系的研究，福建省自考委课题，2004年—2008年。

高校招生考试制度改革的理论与实践研究（理论部分），教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目，2004年—2007年。

高考录取制度与社会公平的关系研究，全国教育科学“十五”国家青年基金，2002年—2006年。

福建省现代远程教育发展途径研究，福建省社科“十五”规划课题，2001年—2002年。

高教自学考试中的考教分离研究，福建省自考委课题，1998年—2000年。

高等学校学业考试与学分制改革研究，厦门大学课题，1997年—2000年。

高考：在教育与社会之间（著作），厦门市第十二次社会科学优秀成果三等奖（2023）

中国教育改革 40 年：高考改革（著作），第六届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖（2021）

中国教育改革 40 年：高考改革（著作），福建省第十四届社会科学优秀成果二等奖（2021）

厦门大学 “中国工商银行”奖教金（2019）。

厦门市第十届社会科学优秀成果三等奖（2016）

厦门市“三八红旗手”（2015）

厦门市重点人才称号（2015）

“懋元奖”二等奖（2015.4）

苦旅何以得纾解——高考改革困境与突破（著作），福建省第十届社会科学优秀成果奖三等奖（2013）

高考公平的忧思与求索，厦门市第九届社会科学优秀成果奖二等奖（2013）

厦门大学“春雨”奖教金（2013）

“省留学生同学会优秀留学人员”（2011年）。

自主招生改革何去何从，福建省第九届社会科学优秀成果奖三等奖（2011年）。

2010年4月6日获厦门大学2010年度“中国工商银行奖教金”。

《高考对社会流动的影响——以厦门大学为个案》，2010年获厦门市第八次社会科学优秀成果奖二等奖。

2010年获“福建省第六届优秀青年社会科学专家”称号。

自主招生改革：域外的借鉴，2010年获中国教育学会第23次学术年会优秀论文二等奖；浅议高考改革新方案的综合素质评价（郑若玲、陈为峰），获中国教育学会第23次学术年会优秀论文三等奖。

入选教育部2010年度“新世纪优秀人才支持计划”。

2009年4月获厦门大学教育研究院“懋元奖”一等奖。

专著《科举、高考与社会之关系研究》2009年获福建省第八届社会科学优秀成果二等奖。

2008年4月获厦门大学“懋元奖”奖教金。

高考对社会流动的影响，2009年获第五届福建省高等教育科学研究优秀论文二等奖。

《现实之需：高考的存在与改革》，获2008年《纪念改革开放30周年、中共中央“五一口号”发布60周年、“凝聚力量、人才强省》征文活动二等奖。

2007年4月获厦门大学“懋元奖”奖教金。

入选2007年度“福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划”

《考试与社会之关系研究——以高考、科举为例》被评为2007年厦门大学优秀博士论文。

高考改革必须凸显公平，2007年获厦门市第七届社会科学优秀成果二等奖。

科举考试的功能与科举社会的形成，2007年获厦门市第七届社会科学优秀成果三等奖。

高考改革：历史与现实的思考，2005年获厦门市第六届社会科学优秀成果二等奖。

高考改革的理想与现实，2005年获厦门市第六届社会科学优秀成果三等奖。

高考竞争与科目改革，2005年获福建省第四届高等教育科学研究优秀成果三等奖。

中国考试发展史（与刘海峰、田建荣、张亚群合著），2003年获福建省第五届社会科学优秀成果奖一等奖、 第三届全国教育图书奖二等奖，2006年获第三届全国教育科学优秀成果奖一等奖。

科举学：考试历史的现实关照，2004年获福建省第五届社会科学优秀成果三等奖。

考试公平与区域公平：高考录取中的两难选择，2004年获福建省第五届社会科学优秀成果佳作奖。

科举学：考试历史的现实关照，2003年获厦门市第五届社会科学优秀成果二等奖。

考试公平与区域公平：高考录取中的两难选择，2003年获厦门市第五届社会科学优秀成果二等奖。

科举启示录--考试与教育的关系，2000年获厦门市第四届社会科学优秀成果二等奖。

1995年10月获厦门大学“光华奖”一等奖。