节省法是记忆保持量测量实验方法。德国心理学家艾宾浩斯创制。具体做法是： 首先让个体学习某种材料(如无意义音节)到恰好能背诵的程度，这时停止学习并记下所用的时间;间隔一段时间后，再让个体重新学习同样的材料，同样也是在达到恰好能背诵的程度时停止学习，再次记下所用的时间;最后，比较两次学习所用的时间(或学习次数)，通过公式计算个体的记忆保持量，即节省分数。

记忆研究中测量保持量的方法之一。先让被试学习一些材料，达到某种记忆标准(如刚刚能无误地背诵)，看要学习多少遍或花多少时间，然后间隔一定时间之后，再让其重新学习这些材料，也达到同一记忆标准要学习多少遍或花多少时间。初学时所需用的遍数或时间与再学时所需用的遍数或时间之间的差异的百分数作为保持量的指标。它的计算公式如下：

节省的百分数=[初学所用的次数（或时间）-再学所用的次数（或时间）]/初学所用的次数（或时间）*100%

工业用水节省法

1.采用能够节省用水的生产方法及设备，在可能范围内将水循环使用。

2.计算每个生产单位所需的水量，然后设立查验措施，控制耗水量。

3.设法缩短热水管，并将冷水管迁离蒸汽管及其他发热的地方。

4.尽量降低水压。

5.定期检查隐蔽水管，以防漏损，检查内部供水系统，修理有毛病的水箱，水龙头及其他的供水设施。

6.尽量将水循环使用：

作冷却用的水应通过回冷凝器或换热器，冷却后再度使用。

作冲洗用的水，用后应贮存起来，以清水加以冲淡再用。

用冷凝法将蒸汽再度使用。

7.利用废水作次要的用途：

部分曾经用过的水仍可作冷却用途；

废水更可作清洗楼梯、地板、仓库及装卸场地等。

8.尽量避免不必要的排水、冲洗及溢水情形：

在洗濯樽、罐、缸、搅拌器及其他器皿时，应确保内里物品己倾倒净尽；

尽量降低冲洗及洗涤器的水位，以避免水在操作期间溢出；

使用反向对流的洗涤或清洗方法；

供水系统在夜间及假期应予关闭；

利用海报等宣传媒介教育职工珍惜用水。