滕星，浙江绍兴人，中央民族大学教育学院教授，西藏民族大学教育学院银龄教授，博士生导师， 富布赖特（Fulbright ）高级访问学者。现任中央民族大学乡土教材研究中心负责人，“985工程”中国少数民族教育研究创新基地教育人类学研究中心主任，中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会会长，国际教师教育协会（WFATE）常务理事，香港苗圃基金会顾问。国家民委突出贡献专家。

滕星浙江绍兴人，中央民族大学教育学院教授，博士生导师， 富布赖特（Fulbright）高级访问学者。现任中央民族大学乡土教材研究中心负责人，“985工程”中国少数民族教育研究创新基地教育人类学研究中心主任，中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会主任，国际教师教育协会（WFATE）常务理事，香港苗圃基金会顾问。1978年入东北师范大学教育系学习，先后获学士和硕士学位。1982年始在中央民族大学任教，历任中央民族大学民族教育研究所所长，《民族教育研究》主编。1993年随著名人类学家林耀华先生攻读教育人类学博士学位，并获博士学位。曾受聘于世界银行、亚洲开发银行、英国海外发展部、美国福特基金会、日本文部省等国际组织，担任项目负责人、专家或顾问；并主持和参与国内外10余项重要教育课题研究工作；曾获霍英东高校青年教师研究基金；曾任美国加州伯克力大学人类学系客座教授，并经常应邀赴美国、日本、香港、台湾等地讲学或参加学术会议。

滕星教授著述甚丰，自上世纪八十年代迄今已发表论文100余篇，出版专著和教材30余部。其博士论文基础上撰写的《文化变迁与双语教育》是教育人类学的一部力作，获全国高校人文社科优秀成果二等奖和国家图书奖二等奖。《中国少数民族双语教育概论》荣获北京市哲学社会科学一等奖，《民族教育学通论》荣获北京市哲学社会科学二等奖、北京市高等教育精品教材，是当今最为广泛引用的民族教育学类教材。2011年，他主编的《民族教育理论与政策研究》荣获第四届全国教育科学研究优秀成果奖一等奖。

滕星教授是最早将教育人类学理论引入中国的大陆学者之一，多年来他致力于教育人类学理论在中国的推广、发展和本土化实践，并取得了丰硕的成果。

滕星教授致力于教育人类学理论在中国的传播、创新和本土化实践。当前的主要研究领域或项目包括：中国少数民族新创文字在教育教学中应用状况及存在问题调查研究、中国少数民族地区经济文化类型与初中地方性校本课程建构、中国乡土教材开发、教育人类学田野调查与基础教育理论研究、中国少数民族女童教育、民族教育理论与政策等。

在教育人类学领域长年耕耘换来了丰硕的成果，他的的多部著述获得国家级奖励。其主持的拉祜女童课题产生的教育人类学影视作品《神佑的孩子》(Children of blessing：an education in China)受到国际瞩目，该影片被哈佛大学、斯坦福大学等众多国际著名大学图书馆和研究机构收藏和使用。2012年5月，当选为中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会主任。

1996.5-1996.6：国家新闻出版署“总编业务培训班”，进修

1994-1995：美国加州伯克力大学人类学系，进修教育人类学博士课程

1993-1998：中央民族大学民族学系，教育人类学在职博士候选人，博士

1993-1994：北京外国语大学、北京语言学院国家教委出国人员培训部，英语培训

1988-1989：中央民族大学外语系托福英语班，结业

1991-1992：美国夏威夷大学中国问题研究中心，访问学者

1985-1987：东北师范大学教育系，硕士研究生，教育学硕士

1983-1984：中央民族学院高级英语培训班学习，结业

1978-1982：东北师范大学教育系，教育学学士

中央民族大学

1999至今：中央民族大学教育学院教授、博士研究生导师

开设课程：西方教育人类学理论与实践、教育人类学田野工作与研究方法、国外多元文化教育、教育社会学、中国少数民族教育学、双语教育、社会科学与教育人类学理论、文化人类学、民族教育学、专业外语等

1992-1999：中央民族大学，民族教育研究所，副教授，硕士生导师

开设课程：西方教育人类学理论与实践、国外多元文化教育、教育社会学、中国少数民族教育学、双语教育、中外教育史、民族教育学研究方法、专业外语等

培训班授课：共四届中央民族大学青年教师岗前教育学、心理学培训班；中央民族大学、国家民委处级干部硕士研究生课程班

1987-1992：中央民族大学，教育学教研室，讲师

开设课程：教育原理、教学论、教育管理学、德育原理、教育心理学、普通心理学、教育社会学、教育评价学、教育哲学、终身教育、民族教育学、双语教育等

培训班授课：共三届全国教育局长、学校校长教育管理干部培训班

1982-1987：中央民族大学，教育学教研室，助教

开设课程：教育学原理、教学论、教育管理学、心理学、德育原理、普通心理学、教育评价等

培训班授课：新疆教育管理干部培训班；贵州省黔东南、黔西南地区、市、县、民委教育系统干部、民委干部参加的研究班

34.《教育人类学通论》，主编，北京：商务印书馆，2017年版.

33.《乡土知识与文化传承——中国乡土知识传承与校本课程开发研讨会论文集》，主编，民族出版社，2013年版

32. Special Issue: Education and Cultural Diversity in China’s Society, Frontiers of Education in China, Guest Editor: Teng Xing with Rebecca CLOTHEY, Volume 7-2, 2012.

31.《经济文化类型与校本课程建构》，民族出版社，2012年版

30.《人类学视野中的教育研究》，主编，民族出版社，2011年版

29.《中国乡土教材应用调查研究》，主编，民族教育出版社，2011年版

28.《中国少数民族新创文字应用研究———在学校教育和扫盲教育中使用情况的调查》，主编，民族出版社，2011年版

27.《书斋与田野：滕星教育人类学访谈录》，民族出版社，2010年版

26.《多元文化教育：全球多元文化社会的政策与实践》，主编，民族出版社2010年版

25.《多民族文化背景下的教育研究》，主编，民族出版社2009年版

24.《教育的人类学视野——中国民族教育的田野个案研究》，主编，民族出版社2009年版

23.《教育人类学的理论与实践——本土经验与学科建构》，著，民族出版社2009年版

22.《多元文化社会的女童教育——中国少数民族女童教育导论》，主编，民族出版社2009年版

21.《民族教育理论与政策研究》，主编，民族出版社2009年版

20.《20世纪中国少数民族与教育——理论、政策与实践》，主编，民族出版社2002年版

19.《族群、文化与教育》，著，民族出版社2002年版

18.《西部开发与教育博士论坛》，主编，民族出版社2001年版

17.《民族教育学通论》，主编，教育科学出版社，2001年版

16.《文化变迁与双语教育——凉山彝族社区教育人类学的田野工作与文本撰述》，著，教育科学出版社2001年版；

15.《中国民族教育50年》，执行主编，红旗出版社1999年版

14.《文化变迁中的中国凉山彝族双语社会与双语教育》，著，亚洲开发银行技术援助中国少数民族教育实地考察报告1998年3月

13.《学校教育评价》（国家教委推荐教材），合著，中央民族大学出版社1997年第4版

12.《中国少数民族双语教育概论》，合著，辽宁民族出版社1997年版

11.《民族社会学》，合著，中央民族大学出版社1996年版

10.《民族教育经济学》，主编，《当代中国经济大辞库·民族经济卷》，中国经济出版社1993年版

9.《教育大辞典·民族教育分册》，编委，上海教育出版社1992年版

8.《21世纪中国与世界丛书》，编委，中信出版社1991年版

7.《世界教育史大事记》国家教委审定高校文科教学参考书，主编，职工教育出版社1990年版

6.《中国少数民族教育学概论》副主编，中国劳动出版社1990年版

5.《社会科学大辞典》，教育学科编委，中国广播电视出版社1989年版

4.《中外教育名人辞典》，主编，中央民族学院出版社1988年版

3.《文化学辞典》，编委，中央民族学院出版社1988年版

2.《学校教育.教学.管理手册》，合著，吉林教育出版社1988年版

1.《20世纪文库》，教育学科编委，华夏出版社，1985年-1991年版

115.李红婷,滕星.重视乡土教材开发研究 倡导多元文化整合教育——兼论乡土教材助力民族团结进步的五大依据[J].广西民族研究,2022(01):27-33.

114.索兴梅,滕星.文化适应理论框架下少数民族大学生信息素养影响因素研究[J].西南民族大学学报(人文社会科学版),2022,43(03):215-222.

113.GE WANG, XING TENG AND ZHOU ZHOU.Local knowledge instruction for young ethnic minority learners in Yunnan Province.Adamson, B., & Feng, A. (Eds.). (2021). Multilingual China: National, minority and foreign languages (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429286056

112.Hsiung Ping Chun and Teng Xing. Exploring the Frontier of Chinese Ethnic Minority Education: An Interview With Prof. Xing Teng[J]. Qualitative Inquiry, 2021, 27(8-9) : 1017-1026.

111.李红婷,滕星.倡导多元文化整合教育理论,培育中华民族共同体意识——兼论“多元文化整合教育”的理论依据及理论贡献[J].当代教育与文化,2020,12(06).

110.[1]罗银新,胡燕,滕星.从鸿沟到共生:易地扶贫搬迁人员文化适应的特征及教育策略[J].当代教育与文化,2020,12(05):38-44.

109.索兴梅,滕星.文化适应视角下民族院校少数民族大学生信息素养的提升路径[J].民族教育研究,2020,31(02):135-141.

108.周兰芳,滕星.戴维·兰西的儿童人类学思想初探[J].凯里学院学报,2020,38(01):109-115.

107.滕星.书斋与田野——教育人类学研究的方法论、方法与技术.《苏州大学学报(教育科学版)》，2019(01):14-22.

106.滕星、罗银新《中国乡土教材的开发、收藏与研究》，《当代教育与文化》，2018（1）.

105.滕星：《如何理解“国家认同教育”》，《中国德育》，2017(13)。

104.滕星、罗银新：《悠悠乡野路，硕硕满怀情——中国乡土教材的开发、收藏与研究》，《中国教师》，2016(18)。

103. Wang J, Teng X: Teachers’ beliefs of behaviors, learning, and teaching relatedto minority students: a comparison of Han and Mongolian Chinese teachers，Teaching Education, 2016, 27。

102.王荣、滕星：特纳的仪式理论对少数民族教育的启示，民族教育研究，2016年第4期。

101.虎技能、滕星：民族类中学藏汉双语“一类模式”教师队伍存在问题及归因分析——以G藏族自治州为例，民族教育研究，2015年第3期。

100.Teng Xing, Yang Hong and Yang Qixue：Multicultural Education and Ethnic Integration: A Case Study of Girls’Education in the Lahu Area。James Leibold, Chen Yangbin：Minority Education in China：Balancing Unity and Diversity in an Era of Critical Pluralism。Hong Kong University Press. 2014。

99.白英/问，滕星/答：《 民族文化传承与双语教育发展》，思想战线，2015年第2期。

98.虎技能，滕星：《 G州民族类中学藏汉双语“一类模式”教师队伍结构研究》，西北民族研究，2015年第1期。

97.周兰芳，滕星：《英国牛津民族志会议的历史演进与经验总结》，民族教育研究，2015年第1期。

96.彭亚华、滕星：《美国教育人类学研究主题的重心变化与发展》，民族教育研究，2014年第4期。

95.巴战龙、海路、陈学金/问，滕星/答：《中国教育人类学新进展——人类学学者访谈录之六十九》，广西民族大学学报(哲学社会科学版)，2014年第2期。

94. 《全球化时代“三种认同”与中国民族教育的使命》，《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》，2013年03期（与陈学金合撰）

93. 《论中国教育人类学的几个根本问题》，《中南民族大学学报（人文社会科学版）》，2013年03期（与陈学金合撰）

92. 《语言规划与双语教育》，《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》，2013年03期（与海路合撰）

91.《壮汉双语教育的问题及转向》，《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》，2012年04期

90.Cultural Diversity and Integrated Multicultural Education, Teng xing, P163-168, Special Issue: Education and Cultural Diversity in China’s Society, Frontiers of Education in China, Guest Editor: Teng Xing with Rebecca CLOTHEY, Volume 7-2, 2012.

89.《新疆喀什、和田地区双语教育的实地考察与对策研究》，《新疆教育学院学报》，2012年01期（与陈学金合撰）

88.《墨西哥印第安人的多元文化教育发展》，《中国民族教育》，2011年 第09期

87.《中华民族多元一体格局中的新疆双语教育》，《新疆教育学院学报》，2011年 第01期.

86.《教师促进少数民族学生学业成绩的一项个案研究》，《民族教育研究》，2010年 第06期

85.《我国少数民族地区乡土教材百年发展历史与文化功能述略》，《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》，2010年 第05期

84.《中国教育人类学的学科发展和学科建设》，《当代教育与文化》，2010年 第04期

83.《田野工作与教育研究》，《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》，2010年 第04期

82.《“静寂的课堂”——一项民族志研究》，《广西师范大学学报(哲学社会科学版) 》2010年第04期

81.《“多元文化整合教育”与基础教育课程改革》，《中国教育学刊》2010年 第01期

80.《乡土知识：收藏、研究与开发》,《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》，2009年第6期

79.《法国多元文化教育的发展》,《中国民族教育》，2009年第6期

78.《“好学”与“难用”——对中国少数民族新创文字扫盲教育的回顾与反思》，香港珠海书院亚洲研究中心，2009年05月

77.《文化多样性与现代教育——答中央电视台记者白英问》,《湖南师范大学教育科学学报》，2009年第2期

76.《文化差异与民族地区校本课程开发——一种教育人类学的视角》,《中南民族大学学报(人文社会科学版)》，2009年第2期

75.《基础教育课程改革中高师院校角色定位的思考》,《教育导刊》，2008年第5期

74.《奥格布(Ogbu)对教育人类学的贡献及影响——教育人类学学者访谈录》，《湖南师范大学教育科学学报》，2008年第3期

73.《对中国少数民族新创文字扫盲教育的思考》，《民族教育研究》2008年第2期

72.《中国百年乡土教材演变述评》《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》，2008年第1期

71.《教育人类学研究丛书第二辑·序言》《多元文化与现代性教育之关系研究——教育人类学的视野与田野工作》（民族出版社），2008年版

70.《少数民族双语教育：进展与问题》《深入推进教育公平：2008年中国教育蓝皮书》（社会科学文献出版社）2008年版

69.《新中国民族教育政策的回顾与思考——教育人类学学者访谈录》，《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》，2007年第7期

68.《坚持实事求是坚持自主选择——民族地区农村中小学布局结构调整问题访谈》，《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》，2007年第6期

67.《教育领域中的国家整合与地方性知识》，《中南民族大学学报(人文社会科学版)》，2007年第5期

66.《美国多元文化教育的发展及启示》，《中国民族教育》，2007年第5期

65.《20世纪80年代后的中国民族教育研究发展综述》，《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》，2007年第2期

64.《回顾与展望：中国教育人类学发展历程——兼谈与教育社会学的比较》，《中南民族大学学报》(人文社会科学版) ，2006第5期

63.《民族教育：愿望与现实之间的差距》（第一作者，与关凯合作），《中国民族报》2006年11月17日

62.《民族地区教育要让学生“学得好”“用得上”》，第一作者，《中国民族报》，2006年3月24日

61.《少数民族高等教育优惠政策新论》，《西北师大学报(社会科学版)》，2005年第6期

60.《中国高等教育的少数民族优惠政策与教育平等》（第一作者，与马效义合作），《民族研究》，2005年第5期

59.《从书斋到田野——谈教育研究的人类学范式》（第一作者，与巴战龙合作），《西北师大学报（社会科学版）》，2005年第1期

58.《西方低学业成就归因理论的本土化阐释》，第一作者，《广西民族学院学报》，2004年第3期

57.《小康社会与西部偏远贫困地区少数民族基础教育》，《云南民族大学学报》，2004年第2期

56.《在田野中追寻教育的文化性格》（第一作者，与徐杰舜合作），《广西民族学院学报》，2004年第2期

55.《人类学·田野工作·教育研究》（第一作者，与巴战龙合作）《中南民族大学学报》，2004年第2期

54.《人类学的田野工作——一个教育人类学家的关怀、经验和信念》，《明日教育论坛》（总第十八辑），福建教育出版社2004年版

53.《社区变迁与双语、双文化教育 ———台湾地区少数民族社区变迁及学校双语、双文化教育的人类学田野工作综述》，《民族教育研究》，2004年第6期

52.《西方少数民族学生学业成就归因理论综述》，《湖北民族学院学报》，2004年第2期

51.《族群、文化差异与学校课程多样化》，《江苏社会科学》2003年第4期

50.《全球化与少数民族基础教育发展战略》，徐杰舜、周建新主编：人类学与当代中国社会. 黑龙江人民出版社2002年版，第234－243页

48.《民族文化多样性的保护应成为中国的当务之急》，滕星著：《族群、文化与教育》，第349—351页，民族出版社2002年版

47.《21世纪我国民族学院（校）的办学模式应作重大调整》，滕星著：《族群、文化与教育》，第352—356页，民族出版社2002年版

46.《全球化与高等教育理念的更新》，滕星著：《族群、文化与教育》，第568—572页，民族出版社2002年版

45.《世界高等教育国际化趋势与大学外事工作改革刍议》，滕星著：《族群、文化与教育》，第573—577页，民族出版社2002年版

44.《西部开发与民族地区教育若干关系思考》，滕星著：《族群、文化与教育》，第343—348页，民族出版社2002年版

43.《中国少数民族双语教育理论与实践》，美国新泽西州立大学召开的“种族.文化.国家认同对教育的影响”大会论文集，2001年版

40.《影响与制约凉山彝族社区学校两类模式双语教育的因素与条件》,《民族教育研究》，2000年第2期

39.《凉山彝族社区学校实施彝汉双语教育的必要性》,《民族教育研究》2000年第1期

38.《国外教育人类学学科历史与现状》,《民族教育研究》1999年第4期

37.《中国民族教育学的产生与发展》,《民族教育研究》，1999年第1期

36.《文化变迁的中国凉山彝族双语社会与双语教育──历史.现状.问题与思考》，《第二语言（汉语）教学论集》，民族出版社1998年版

35.《中国新疆和田维吾尔族维汉双语教育考察报告》,《民族教育研究》，1998年第4期

34.《跨文化背景下的中国少数民族儿童人格研究》《海峡两岸儿童人格教育研讨会论文集》，《民族教育研究》，1998年第3期

33.《民族教育概念新析》,《民族研究》,1998年第2期

32.《面向21世纪的市场经济与少数民族教育》（与苏红合作），《教育科学》1998年第1期

31.《民族教育学的学科性质与学科体系》，《民族教育研究》,1997年第4期

30.《试论民族学校中的民族认同与国家认同》（与张俊豪合作），《中南民族学院学报》（哲社版）,1997年第4期

29.《试论民族学校的校园文化建设》（第一作者，与张俊豪合作），《中央民族大学学报》,1997年第3期

28.《多元文化社会与多元一体化教育》（与苏红合作），《民族教育研究》1997年第1期

27.《“中华民族多元一体格局”思想与中国少数民族双语教育》，《民族教育研究》1996年第4期

26.《少数民族教育学学科体系与历史沿革》（与哈经雄合作），《民族教育研究》1996年第4期

25.《中国少数民族双语教育研究的对象.特点.内容与方法》，《民族教育研究》1996年第2期

24.《中国边疆民族地区的基础教育与辍学问题》(与美籍学者香港大学白杰瑞教授合作)，《民族教育研究》,1996年第1期

23.《论教学评价的规律和原则》，张健主编:《中国教育科研成果概览》，山西高校联合出版社，1992年版，第859页

22.《中国少数民族双语现象与双语教育》，《中国边政》,118期（1992年），台湾

21.《中国少数民族地区人口文化素质与基础教育发展战略》，《中国边政》,116期(1992年)，台湾

20.《中国少数民族教育学综述》，《民族教育研究》,1990年第4期

19.《我国原始公社制民族与教育》，《教育史研究》,1990年第2期

18.《教育评价的规律与原则》，《教育科学》,1989年第1期

17.《将民族教育导入良性循环的轨道》，《求是》,1989年第1期

16.《对中央民族学院教学改革的调查与建议》，耿金声、王锡宏主编:《民族教育改革与探索》，中央民族学院出版社1989年版，第184页

15.《现代人类应付挑战的必由之路——终生教育》，《外国教育研究》,1988年第1期

14.《试论少数民族和少数民族教育》，《中央民族学院学报》,1988年第1期

13.《中学应开设公民教育课》，《光明日报》,1988年5月14日

12.《中国少数民族地区教育整体改革初步探讨》，《中国农村地区教育整体改革》，四川教育出版社1987年版

11.《文化背景与教育》，《教育简讯》,1987年第4期

10.《对社会主义教育职能的再认识—兼谈教育培养目标》，《天津教育学院院刊》,1987年第2期

9.《教育评价与教育评价学》，《未来与发展》,1987年第1期

8.《民族教育学若干问题研究》，《教育科学研究》,1987年第1期

7.《教育评价的历史与发展》，《教育简讯》,1987年第1期

6.《对我院教学改革的调查与建议》，《中央民族学院学报》,1986年第2期

5.《试论我国民族教育》(与张养吾合作)，《民族教育》,1986年创刊号

4.《中国少数民族教育探索》《第一届中国少数民族教育研究会论文集》,1985年第3期

3.《教育哲学概说》，《百科知识》1984年第12期，（《新华文摘》,1985年第2期全文转载）

2.《高师教育系学校教育专业课程改革初步设想》，《课程.教材.教法》,1984年第1期

1.《青少年犯罪心理调查与分析》合作，《东北师范大学社会科学论文集》1982年版

5.《文化、教育与发展——全球视野下的中国少数民族教育》（白杰瑞主编，滕星、马效义等译），中央民族大学出版社，2011年版

4.《理解人类差异——美国的多元文化教育》（科普曼、歌德哈特著，滕星、朱姝等译），中央民族大学出版社，2008年版

3.《全球视野：教育领域中的族群、种族与民族性》（西马哈偌等主编，滕星、马效义等译），民族出版社，2010年版

2.《国际教学、教师教育百科全书》（米查尔·J·丹金著），合译，学苑出版社，1990年版

1.《终身教育导论》（保罗·朗格让著），主译，华夏出版社，1988年版

曾应邀赴北京大学、浙江大学、云南大学、北京师范大学、华东师范大学、中央教育科学研究所、东北师范大学、湖南大学、湖南师范大学、西南民族大学、西北民族大学、中南民族大学、云南民族大学、新疆师范大学、石河子大学、哈佛大学、加州伯克利大学、戴维斯大学、斯坦福大学、夏威夷大学东西方研究中心、密执安州立大学、弗吉尼亚大学、新泽西大学、内华达大学、日本福冈教育大学、香港大学、香港中文大学、中央电视台、北京广播电台、搜狐网、中青网、光明网等国内外学术机构和媒体讲学，指导博士生论文写作。

国内

2005至今：云南西双版纳傣族自治州、甘南藏族、甘肃肃南皇城裕固族乡土知识和乡土教材考察；新疆喀什、和田地区维吾尔族少数民族教育和双语教育考察；西藏少数民族教育考察

2003－2006：台湾少数民族社区、云南省拉祜族、甘肃省肃南县裕固族、云南省西双版纳傣族、广西壮族自治区壮族、贵州省苗族、侗族、布依族、云南省佤族、景颇族、哈尼族、僳僳族、纳西族、四川省羌族、青海省土族、湖南省土家族

1997－2002：广西壮族自治区河池地区南丹县白裤瑶、罗城县仫佬族等、云南省思茅地区澜沧县拉祜族、佤族、普洱哈尼族、彝族等；西双版纳傣族、爱尼、阿克人、基诺族、贵州省黔西南镇宁县苗族、布依族，四川省凉山彝族自治州西昌市、喜德县、昭觉县、布拖县彝族，新疆维吾尔自治区和田地区维吾尔族；甘肃临夏回族、东乡族、撒拉族、保安族

1996：湖南省湘西苗族、土家族自治州

1995：云南省西双版纳傣族自治州

1990：贵州省黔西南自治州

1985：吉林省延边朝鲜族自治州

1983：云南省少数民族地区

国外

2007－2009：美国西部纳瓦霍印第安人保留地

1994－1995：美国加州奥克兰市黑人社区与学校、萨克若曼托苗族移民社区、亚利桑纳州帕班市印地安人社区、纽约艾莉斯岛海关早期移民检查站、华盛顿黑人社区

1991－1992：美国夏威夷土著人社区与学校、唐人街社区与学校

获奖情况

2013. 《教育人类学的理论与实践——本土经验与学科建构》，教育部第六届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖

2012. 新疆喀什、和田地区双语教育的实地考察与对策研究三等奖（调研报告类），国家民委

2012.北京市“五一”劳动奖章获得者

2011. 《教育人类学的理论与实践——本土经验与学科建构》，国家民委第二届人文社会科学成果奖著作类二等奖

2011.北京市“教书育人”标兵

2010.《民族教育理论与政策研究》，第四届全国教育科学优秀成果奖一等奖、国家民委民族问题研究优秀成果奖二等奖

2006.《文化变迁与双语教育——凉山彝族社区教育人类学的田野工作与文本撰述》（教育科学出版社，2001年版）第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖二等奖

2005.国家民委社会科学研究成果二等奖；2004年第六届国家图书二等奖；2003年第三届全国教育图书奖二等奖

2006.《民族教育学通论》（与哈经雄主编，2001年版），北京市高等学校精品教材奖；2002年北京市第七届哲学社会科学优秀成果二等奖

2004.《族群、文化与教育》获第八届北京市哲学社会科学优秀成果奖二等奖

2002.中央民族大学“十佳研究生导师”

1999.《中国少数民族教育学概论》（副主编,中国劳动出版社，1990年版），荣获全国教育科学二等奖

1998.收录于国家人事部主编的《中国教育专家名典》，中国人事出版社和香港中国国际交流出版社出版

1998.《中国少数民族双语教育概论》（与戴庆厦等合著，辽宁民族出版社1997年版），荣获北京第五届哲学社会科学优秀成果一等奖

1997.《民族教育经济学》（主编）（《当代中国经济大辞库－－少数民族经济卷》获北京市第三届哲学社会科学优秀成果二等奖（与沈仰东合著））

1994－1995，美国富布赖特高级学者基金奖.国际富布赖特高级学者荣誉称号

1994.收录于美国国际名人研究所.英国剑桥大学出版的《国际名人录》

1993.第4届霍英东高校青年教师教育学基金奖

1993.北京市高校青年学科带头人

1992.收录于国家教委主编的《中国100所高等学校中青年教授概览》，湖南师范大学出版社

1990.《教育哲学概说》获国家民委优秀论文三等奖

1989.北京教育学会优秀论文奖

科研项目及学术基金

2007-2010，香港乐施会

——中国乡土教材收藏与开发 55万港币

2006-2009，福特基金会

——经济类型与校本课程开发 15万美元

2000-2003，美国福特基金会

——中国云南省澜沧拉祜族女童失学、辍学与教师培训研究 6万美金

2003-2003，世界银行

——西部开发基础教育贷款专家调查与论证项目 15万人民币

2003-2003，台湾中华基金会大陆学者访问基金

——台湾高山族社区变迁与学校双语双文化教育研究 14万台币

2003-2003，香港救助儿童基金会

—— 中国云南省澜沧木戛拉祜族女童班技援项目调查报告 4.2万港币

1998-1999，英国海外发展部项目基金

——甘肃临夏市少数民族教育调查研究 0.5万美金

1997-1999，日本文部省项目基金

——中国新疆和田维吾尔族双语双文化教育调查报告 2万美金

1996-1998，亚洲开发银行

——中国少数民族教育技援项目 3万美金

1994-1995，美国富布莱特（Fulbright）高级学者基金

——美国多民族教育比较研究 3万美金

1993-1995，霍英东高校青年教师基金

——世界多民族教育比较研究 2万美金

2011- 中央民族大学自主课题：教育人类学理论、政策与实践研究20万人民币

2007- 全国教育科学“十一五”规划重点项目

——壮族双语教育研究 8万人民币

2005- 教育部文科重点基地项目

——中国少数民族新创文字在教育教学中应用状况调查研究 20万人民币

2005-2009 中央民族大学“985”中国少数民族地区基础教育研究基金 231万人民币

2004- 全国教育科学“十五”规划重点项目

——新时期民族教育理论与政策研究 6万人民币

2006至今：《民族教育研究》，顾问

2006至今：《教育人类学研究通讯》，顾问

1996－2001：《民族教育研究》，主编

1988－1996：《民族教育研究》，副主编

1985－1987：《东北师范大学研究生学刊》，主编

2012至今：中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会主任

2011至今：中央民族大学“985工程”中国少数民族教育研究创新基地教育人类学研究中心主任

2009至今:国际教师教育联合会（WFATE）常务理事

2008至今：中央民族大学乡土教材研究中心负责人

2007-2010：香港乐施会——中国乡土教材收藏与开发研究项目负责人

2007-2009: 美国内华达大学拉斯维加斯分校教育学院访问学者\u5ba2座教授

2006-2009：云南省教育厅的省院省校教育合作项目“云南省民族自治地方基础教育现状调查与对策研究”负责人

2006-2007：世界银行贷款/英国政府赠款“甘肃西部地区基础教育发展项目”专家、顾问

2005至今：2005年教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国少数民族新创文字在教育教学中应用状况及存在问题调查研究”负责人

2005-2010：中央民族大学国家“985工程”中国少数民族地区基础教育研究中心主任

2005-2009：美国福特基金会“中国西部少数民族地区经济文化类型与初中地方性校本课程建构”课题负责人

2003.7-2003.9：台湾中央研究院民族研究所客座研究员

2002至今:香港苗圃基金会高级顾问

2002-2004：世界银行贷款/英国政府赠款“西部地区基础教育发展项目”社会评价研究云南省专家组组长

2004-2005：联合国教科文组织项目顾问

2001-2005：美国福特基金会“中国云南省澜沧县拉祜族女童教育项目”负责人

2000至今: 全国教育科学规划办民族教育组评审专家

2001至今：中国教育学会教育政策与法律研究专业委员会，理事

2000至今：中国民族语言学会会员

1998-1999：英国政府海外发展部“中国少数民族教育研究项目”专家组成员顾问

1997-1998亚洲开发银行/国家教委“中国少数民族教育研究项目”专家组，顾问

1996-2007：中国教育学会少数民族教育分会，常务理事，副秘书长

2004级博士：艾力·伊明，宝乐日，马效义（北师大博后）

2005级博士：巴战龙，张霜（北大博后），李素梅，张苗苗

2006级博士：欧群慧，罗吉华（中国社科院博后），赵淑岩，李红婷

2007级博士：杨红，彭亚华，王洪玉，张爱琴，班红娟

2008级博士：吴杰，萨玮玲，温润芳

2009级博士：张天军，冯汝林，王金星

博士后：海路 （语言学方向）

2010级博士：陈学金，刘卓雯，石心

2011级博士：章光洁，虎技能

2012级博士：周兰芳，杨小英