渠长根，男，浙江理工大学红色文化研究院院长、浙江省高校红色场馆联盟理事长，马克思主义学院原院长，历史学博士、教授、浙江省优秀党务工作者。

1964年11月出生，河南确山人，1986毕业于郑州大学政治系 ，获法学学士；1991-1994年，华中师范大学政治系读硕士，获法学硕士；2000-2003年，华东师范大学历史系读博士，获历史学博士。1994 － 2004 年，河南财经政法大学任教。 2003 年，破格晋升为历史学教授。2004.08~至今 浙江理工大学马克思主义学院任教。2006 年入选浙江省“151人才工程”，2008年入选浙江省中青年学科带头人。

主要研究中国近现代史，尤其是抗日战争史，同时涉猎东亚关系史和中国近现代经济史。先后在《社会科学》《军事历史研究》《百年潮》等知名期刊发表学术论文100多篇，出版学术专著《功罪千秋——花园口事件研究》、《日本侵华思想理论探源》等，完成省部级科研项目12项，获得省级优秀教学成果奖2项。　主持完成省部级科研项目12项，获得省级优秀教学成果奖2项。曾接受CCTV、凤凰卫视中文台、杭州电视台、浙江日报、北京日报、《三联生活周刊》等知名媒体的采访。

浙江省《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学研究会会长

浙江省中国近现代史基本问题研究会会长

浙江省马克思主义学会中国近现代史研究分会会长

浙江省中共党史学会副会长

浙江省基层党建研究中心主任

浙江省当代世界经济与政治教学研究会副会长

浙江省中学历史与社会教学研究会副会长

浙江省研究生政治理论教学研究会副会长

浙江省马克思主义理论研究会常务理事

浙江省高校思想政治教育研究会理事

浙江现代革命历史文化研究基地主任

浙江省高师培训中心访问学者指导教师

浙江省图书馆客座教授

全国高校实践育人创新创业基地负责人

浙江省中国特色社会主义理论体系研究中心浙江理工大学基地负责人

浙江省高校红色场馆联盟理事长

研究生：《红色文化概论》、《思想政治教育学原理》等

博士生：《现代科学技术革命与马克思主义》

本科生：《红色文化概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《东亚关系（中日韩）讲座》和《西湖文化漫谈》等

方向1：思想政治教育与马克思主义中国化研究

方向2：东亚关系与中国抗日战争研究

1.成人高校课堂教学最佳化调控问题研究（项目），省优秀教学成果奖，第1，1999年。

2.专著《自我教育论》，2002年获省社会科学优秀成果三等奖。

3.专著《功罪千秋――花园口事件研究》，2004年获省社会科学优秀成果三等奖。

4.《潜在课程与农林院校人才成长问题研究》，2004年获省优秀教学成果二等奖。

5.省优秀青年教师。1998年，省教育厅省总工会。

6.浙江理工大学学术拔尖人才，2005年。

7. 浙江省人事厅“151人才”工程梯队人员，2006年。

8．我心目中的好老师，浙江理工大学，2007年、2010年。

9.浙江省教育厅“中青年学科带头人”，2008年。

10.浙江理工大学校级教学名师，2009年。

11.指导《浙江省大学生村官现状调查与实证研究》团队，获得2009年度大学生挑战杯竞赛省级二等奖。

12.日本侵华思想理论探源（专著），浙江省高校科研究成果奖三等奖，2009年。

13.浙江航空史志，浙江省高校可研究成果奖三等奖，2011年。

14. 《历史与社会综合性学习课堂教学模式研究》获2014年国家级教学成果奖二等奖。

15. 获高校思想政治理论课教师2017年度影响力提名人物。

16. 2021年6月，被授予“浙江省优秀党务工作者”称号。

17. 2021年度第七届浙江省省级教学成果奖二等奖，《学科引领、平台构建、社会服务——红色文化协同育人探索与实践》，排名第一。

18. 指导学生项目获浙江省第十八届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛红色专项赛铜奖。

1、2022年11月2日，渠长根教授在黄淮学院作了题为《正确理解革命精神 大力弘扬红色文化》的报告。

2、2022年10月4日渠长根受邀参加中国仙都祭祀轩辕黄帝大典。

3、2022年9月19日，阳泉市委党校（阳泉革命传统教育学院）聘任浙江理工大学红色文化研究院院长、教授渠长根为兼职教授。

4、2022年3月16日，嘉职院时尚设计学院、马克思主义学院共邀浙江理工大学马克思主义学院院长、教授渠长根作“你我手中的课程思政”专题讲座。

5、2021年10月29日，第九届浙江省高职高专院校思政课教师教学技能大赛在义乌顺利举行，大赛特别邀请渠长根教授作《习近平重视有关浙江革命精神资源》的专题讲座。

6、2021年10月13日，浙江理工大学马克思主义学院院长渠长根一行来我区调研海霞精神的创新发展。

7、2021年9月10日，钱塘新区报特别报道，《渠长根：执教34年“根儿叔”的思政课依旧是“爆款”》

8、2021年6月7日，【党史学习教育进行时】党史学习教育中央第五指导组来我校指导工作

9、2020年12月25日，天目少年思政学院在杭州市临安区成立，浙江理工大学马克思主义学院院长渠长根被聘为名誉院长。

10、2019年10月19日，教育部高校社会科学发展研究中心王炳林主任一行参观红色文化讲习馆。

1．《九十年代·青年特点·教育对策》，河南人民出版社1993年，参编。

2．《党的领导学》，红旗出版社1993年版，参编。

3．《中学德育理论与实践》，湖北教育出版社1994年版，参编。

4．《中华人民共和国国史通鉴》，红旗出版社1994年版，参编。

5．《经济法教程》，河南人民出版社1995年版，参编。

6.《司法道德教程》，法律出版社1996年版，副主编。

7.《当时世界政治与经济》，浙江人民出版社2006年版、2009版、2011版，参编。

8.《自我教育论》，气象出版社1998年版，专著。

9.《功罪千秋――花园口事件研究》，兰州大学出版社2003年版，专著。

10.《日本侵华思想理论探源》，新华出版社2008年版，专著。

11.《笕桥中央航空史话》，言实出版社2009年版，专著。

12.《浙江航空史志》，光明日报出版社2010年版，专著。

13.《 伟大的历程，辉煌的成就——纪念改革开放三十周年》，浙江大学出版社2009年版。文集，主编。

14．《发现的魅力：思想政治理论课实践教学优秀成果撷英（2009）》，主编，线装书局2010年版。

15．《马克思主义中国化时代化大众化若干问题研究，研究出版社2010年版》，文集，主编。

16. 《发现的魅力：思想政治理论课实践教学优秀成果撷英（2010）》，文集，主编，线装书局2011年版

17.《民国杭州航空史》，杭州出版社2012年出版。

18.《红色名人印迹》，中共党史出版社2014年出版。

19.《红色文化概论》，红旗出版社2017年出版。

20. 《孔繁森精神》，中共党史出版社2020年出版

21.《从江南出发》，百花洲文艺出版社2021年出版。

22.《百年红色记忆（浙江卷）》，中国文史出版社2023年出版。

1．河南省哲学社会科学规划项目，中国传统人格思想与邓小平人格思想研究，0.5万，1998.10~1999.10，排名1

2．河南省哲学社会科学规划项目，河南省红色旅游资源开发战略研究，0.8万，2004.10~2006.10，排名1

3．河南省科技厅软科学项目，河南省人才流动法制化管理问题研究，0.5万，2003.05~2004.05，排名1

4．河南省高校中青年骨干教师资助项目，抗日战争与日本侵华思想研究，2万，2002.01~2004.01，排名1

5．浙江省社科联科普课题，笕桥中央航校史话，0.4万，2006.05~2007.05，排名1

6．浙江省历史文化工程项目，浙江航空史，2万，2007.07~2009.07，排名1

7．浙江省社科规划项目，马克思主义中国化历史脉络和基本规律研究，2万，2006.07~2008.07，排名1

8．浙江省级精品课程，中国近现代史纲要，5万，2009.10~2012.10，排名1

9．国家精品课程，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，10万，2006.10~2011.10，排名2

10．浙江省历史文化工程项目，浙江妇女发展史，10万，2007.10~2009.10，排名2

11. 浙江省社科规划项目，文本视角下马克思主义中国化历史进程和基本经验研究，2011-2015，排名1。

12. 教育部人文社科专项（高校思想政治理论课），“《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》精彩多媒体课件”，4万，2010.3~2012.2，排名1。

13. 杭州市社科规划重点项目（民国杭州研究专项），民国杭州航空史，1.5万，2010~2011，排名1。

14. 2019年度国家社科基金重点项目,《中国共产党红色文化发展史研究》。

（一）红色文化研究

（二）马克思主义中国化与思想政治教育研究

1.德育为经济建设的历史回顾，思想·理论·教育1994.8。

2.高校德育为经济建设服务的新设想，学习与实践1994.8。

3.唐代传统婚姻道德裂变溯源，社会科学1994.4。

4.漫谈婚姻家庭道德，大连日报1994-8-10。

5.教育奖励必须坚持八项原则，广东继续教育1995.1。

6.大学生租房心态剖析，学校思想教育1995.3。

7.还能做君子吗？对中国传统人格理想的新思考，学习论坛1996.1。

8.论“德主刑辅”及其影响，求是学刊1997.3。

9.论孟子的自我教育思想，教育探索1997.3。

10.穷且益坚，不堕青云之志──高校贫困生面面观，市场经济导报1997.6。

11.贫困生扶助应立法，中国改革1998.2。

12.论自我教育与人的需要理论，中州学刊1997增刊。中国人民大学复印报刊资料《思想政治教育》(1998.3)全文复印转载。

13.人格学说：心理学与人生哲学之比较研究，探索1999.6。

14.成人高校素质教育之我见，北京成人教育1999.9。

15.多维解读人格范畴，社会科学1999.10。

16.档案——走出楼阁为发展，文明与宣传2002.11。

17.论中原崛起的精神力量，河南日报2004-7-9。

18．马克思主义中国化理论成果研究的新视角：文本及其叙述模式研究，教学与研究2007.2，人大复印资料《马克思主义列宁主义》2007.5。

19.《十一届三中全会决议》文本传播30年，思想理论教育2008.11。

20.思想政治教育在马克思主义中国化过程中的地位与作用研究——马克思主义中国化基本经验的另一视角，1/2，学习论坛2009.4。

21.以科学发展观统领思想政治理论课与马克思主义理论学科建设，思想理论教育2010.3。人大复印资料《思想政治教育》2010.5全文复印转载。

22、《宣传思想工作要为服务党和国家事业全局作出更大贡献》，央视网复兴评论第4093期 2018年08月27日。

23、《革命文化是奋力实现民族复兴的持久动力》，光明网-理论频道2018-09-10 。

24、《宣传思想工作要在基础性、战略性工作上下功夫》，中国青年网2018-09-11。

25、《讲好中国共产党治国理政的故事》，求是网2018-09-18。

（三）中国近现代史研究

1. 阻敌自卫，功过任评说——1938年花园口事件研究概览，军事历史研究2003.2。人大复印资料《中国现代史》（2003.10）全文复印转载。

2.谁最先公布了1938年花园口决堤的消息，民国档案2003.2。

3.炸堤还是掘堤——1938年花园口决堤史实考，历史教学问题2003.3。

4.1938年花园口决堤因素分析，中州学刊2003.3。

5.花园口事件真相披露经过，百年潮2003.5。《香港商报》全文连载。

6.筑堤阻敌，以黄制敌——论1938-1945年间中国在黄泛区的抗战策略，军事历史研究2004.3。

7.1938年花园口决堤的决策过程述论，江海学刊2005.3。光明日报2005-6-14论点摘要。

8.豫东黄泛区的抗战，中州学刊2005.4。

9．抗战期间国民政府在黄泛区的资源整合与国家调度——以豫东地区为例，军事历史研究2007.1。

10.南京政府时期浙江防空事业发展概要，军事历史研究2011.1。

（四）东亚关系史研究

1.近代天皇制：日本发动对外战争的罪魁，南都学坛2002.3。

2.战后日本政府战争史观右倾化及原因论析，郑州大学学报2002.3。

3.冈村宁次的侵华思想述略，天中学刊 2002.3。人大复印资料《世界史》（2002.9）全文复印转载。

4.日本政治右倾化加剧原因透视，国际观察2001.4。

5.论19世纪后半叶日本对华政策渐变的思想根源，江海学刊2006.6。

6.东亚关系需坦诚，中国社会科学报2010-7-29，第16版

1.司法道德教程，法律出版社1996年版，教材，副主编。

2．形势与政策，中央党校出版社2012年版，教材，主编。

3.自我教育论，气象出版社1998年版，专著。

4．功罪千秋——花园口事件研究，兰州大学出版社2003年版，专著。

5．日本侵华思想理论探源，新华出版社2008年版，专著。

6.笕桥中央航空史话，言实出版社2009年版，专著。

7.浙江航空史志，光明日报出版社2010年版，专著。

8．伟大的历程，辉煌的成就——纪念改革开放三十周年，文集，主编，浙江大学出版社2009年版。

9．马克思主义中国化时代化大众化若干问题研究，文集，主编，研究出版社2010年版。

10．发现的魅力：思想政治理论课实践教学优秀成果撷英（2009），文集，主编，线装书局2010年版。

《日本侵华思想理论探源》反映了近代日本向中国侵略扩张的思想轨迹、精神指导和理论背景，揭示了日本侵华的隐性结构和意识形态。

一、内容简介：

《日本侵华思想理论探源》以独到的视角和出发点，以代表人物为核心，深入挖掘、缜密剖析．梳理出存在于日本社会各界尤其是学界、军界、政界和财界等的侵华思想理论，让我们看到了日本侵华中的另一个更为隐蔽的层面。因此《日本侵华思想理论探源》的研究课题不仅具有重要的史学价值和学术意义，对于开拓、发展良好的中日关系，也不无启迪。

二、图书前沿：

日本侵华思想理论是与日本侵华历史过程紧密相连的一个重要问题，也是一个重要的层面。它反映了近代日本向中国侵略扩张的思想轨迹、精神指导和理论背景，揭示了日本侵华的隐性结构和意识形态。研究日本侵华思想理论主要是系统回答日本侵华的三个基本问题之一“为什么”的，也是为了更好地回答“是什么”和“怎么办”的重要依托和必然深化、拓展，具有重要的史学价值和学术意义。当然，对于开拓、发展良好的中日关系，也不无启迪。

长根同志开始涉猎日本侵华思想理论问题已经有差不多七八年的时间了。记得他最早触及这一研究课题还是在攻读博士学位的时候，那个时候，我作为导师，指导他确定学位论文的选题和未来长期从事学术研究的战略定位，热情地建议他从日本侵华思想理论问题深入下去。在经过多次商讨之后，他最终摆脱了犹豫，欣然接受了这个建议，并作了一系列的准备，甚至还草拟了学位论文的写作大纲。但是，由于其他多方面的原因，在与校内外多位同行专家沟通之后，他暂时放弃了这个选择，主要是考虑到对他而言还有更合适的选择。但是，在准备过程中逐步积累起来的兴趣却始终没有被淡忘，以至于在博士毕业之后的数年间，他一直坚持着，扎扎实实地开展了专题研究，并从对日本侵华历史具有重要影响的社会各界头面人物的个案研究中坚定了当初的选择和志趣。

三、精彩书摘：

二、学术良知的呼唤与中日双边关系的激荡

作为中国抗日战争史研究的唯一学术专刊，中国社会科学院的《抗日战争研究》对研究日本侵华问题的学术动态的把握是全景式的、权威性的。该刊从1999年第1期开始，差不多每年都发表《一年来抗日战争研究述评》，对国内抗日战争问题的研究作一次全面的回顾和展望，此间不断强调指出：日本侵华思想理论研究仍然是一个空白点。2000年《近代史研究》编辑部出版了《五十年来的中国近代史研究》，在总结我国各近代专门史研究状况时，也指出日本侵华思想理论研究是一个急需加强的领域。进人新世纪之后，检索国内学者对于日本侵华思想理论问题的研究，成果仍是凤毛麟角。

中国日本侵华问题研究权威人士以及众多的知名专家学者也都在不同场合指出了史学研究的这一缺陷。应该说，这是我国学术职责和使命的扩展与回升，是学术眼光和领域的展拓和深化。如：“中外学者对于日本侵华暴行曾进行过揭露，然而由于种种原因，对于日本官僚、政客、军阀、财阀们制造的侵华‘理论’进行揭批并不多。若不将这些侵略理论深入地加以揭批，日本社会在一个相当长的时间内不可能对过去的侵略罪责作深刻的反省和认识，甚至在新的形势下还会演化为新的对外侵略战争。”①“在侵华战争期间，日本国内存在着各种各样的侵略理论。

《笕桥中央航校史话》是一部专门记述民国时代声名卓著、功勋超群的中央航空学校的发生、发展历史的专著。作品从不同的角度，诸如航空业发展态势、中央航校的教育与管理制度、航空英雄、重要领导人及其航空思想、战火中的考验、各个分校、旧址遗迹等等，较为全面翔实地梳理、叙述了位于杭州笕桥的中央航空学校的成长、发展史。

全书图文并茂，分为8个章目，计有23万字，文末附有大事记、征引文献、笕桥中央航校第一期学员名录等。是目前国内第一部系统研究中央航校历史的学术作品。

《红色文化概论》教材由红旗出版社出版发行了，据悉是国内第一本通论性的红色文化教材。

浙江卫视电视理论节目《中国共产党为什么能》第二季《红船》渠长根教授以特邀嘉宾的身份参与录制

浙江卫视电视理论节目“中国共产党为什么能”第三季《激荡——改革开放40年的浙江实践》走进嘉兴， 渠长根教授以特邀嘉宾的身份参与录制。

1、天目少年思政学院名誉院长

2、阳泉市委党校（阳泉革命传统教育学院）兼职教授