板书（Write on the blackboard），从动态的角度理解，它是教师上课时在黑板上书写的文字、符号以传递教学信息、教书育人的一种言语活动方式，又称为教学书面语言。从静态的角度理解，它是教师在教学过程中为帮助学生理解掌握知识而利用黑板以凝练、简洁的文字、符号、图表等呈现的教学信息的总称。

词义：老师讲课时在黑板上写字。也指老师在黑板上写的字。

板书的作用：有利于知识传授，有利于学生智力开发、能力培养，有利于学生情操陶冶，有利于活跃课堂气氛，有利于学生记忆知识。

板书的内容：1、教学内容的内在逻辑结构;2、教学的重点和难点;3、教学内容的补充知识。

板书的类型与应用：

1、 提纲式板书。它是教师根据教学重点内容的内在联系和教学设计程序，用大小括号和编号编排成的一个系统。这种板书优点在于条理清楚，重点突出，字句简洁，教学思路清晰，是各科教学常用的板书形式。

2、对比式板书。它是根据教学内容和学生已有的相关知识，运用对比方法显示出知识的异同的板书。这种板书对比强烈，有利于指导学生分清知识的共性与个性，有利于学生求异思维能力训练。

3、 词语式板书。它是根据对教学内容的分析研究，从中提炼出关键性的重点字、词组成板书提纲。这种板书多用于语文学科，它的特点是能帮助学生分析理解重点词语，进一步明确教学的主要内容。

4、 线索式板书。它是根据教学内容的某种联系，按照一定顺序，反映教学主要内容的板书形式。这种板书的特征是能够显示出事情发生、发展的过程，能够突出知识形成的过程，有利于学生学会学习。

5、图画式板书。它是根据教学内容显现出的特征，采用图中夹文或文中夹图的办法形象地勾画出事物间的内在联系的板书。这种板书生动、形象、直观，事物的内在关系显现得淋漓尽致，能有效的激发学生的学习兴趣，促进抽象思维能力的发展。

6、 分析综合式板书。它是运用分析、综合等思维方式，揭示教学内容，展示思维过程的一种板书。它的基本特征是思路清晰，逻辑严密，启发性强，是小学数学、语文教学中常用的板书方式。

板书注意事项：

1、 板书要为教学服务。

2、 板书要简洁扼要。

3、 板书要完备美观。

4、 板书要有启发性。

5、 板书要抓住机遇。

板书不利之处：

在黑板板书，粉笔粉末容易被教师及前排同学吸入，因此，教师要合理板书，多用多媒体教学。

1. 在笏板上书写奏章。

《后汉书·礼仪志中》：“召太史令各板书，封以皁囊，送西陛。”

2. 教师上课时用粉笔在黑板上写字。亦指在黑板上所写的字。

杨东明 《人生的不等式》：“那节课一开始挺正常……教师讲课嗓音清晰，条理清楚，板书整洁。” 何芷 等《白马将军》第一章：“年过半百的 方先生 在黑板上写着‘ 文天祥 《过零汀洋》’一行板书。”

3.网络用语。板书即指新闻出版属。新闻出版署简称“版署”；在《网瘾战争》中板书大神映射新闻出版署后被网友广泛使用。