教育经济与管理在职研究生是教育部下属机构。

1950年10月3日，以华北大学为基础合并组建的中国人民大学隆重举行开学典礼，成为新中国创办的第一所新型正规大学。著名教育家吴玉章、成仿吾、袁宝华、黄达、李文海先后担任校长。现任校长为陈雨露教授，党委书记为程天权教授。

在长期的办学实践中，中国人民大学广大师生发扬“立学为民，治学报国”的人大精神，始终奋进在时代前列，始终与党和国家同呼吸、共命运，勤俭办学，艰苦奋斗，积极探索，求真务实，使学校成为我国人文社会科学高等教育和研究的重要基地，为马克思主义在中国的传播和普及，为我国哲学社会科学的发展和繁荣，为我国社会主义革命、建设和改革事业做出了重要的贡献，被誉为“我国人文社会科学高等教育领域的一面旗帜”。从1950年至今，国家历次确立重点大学，中国人民大学均位居其中。目前学校是国家“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一。

学校拥有8个国家重点一级学科，8个国家重点二级学科，在人文社会科学领域均居全国第一；有2个北京市重点一级学科，一个北京市重点交叉学科，5个北京市重点二级学科；拥有5个国家文科基础学科人才培养和科学研究基地和1个大学生文化素质教育基地，13个教育部人文社会科学重点研究基地，名列全国高校第一。“数据工程与知识工程实验室”被评为“教育部重点实验室”，经济与管理实验教学中心、新闻传播实验中心被评为国家级实验教学示范中心建设单位。在连续十一届全国百篇优秀博士论文评选中，中国人民大学获选25篇，占全国已入选人文社科优秀博士论文总数的13%，在所有高校和科研院所中位居第一。在教育部学位评估中心2009年初公布的新一轮全国一级学科评估结果中，人民大学的理论经济学、应用经济学、法学、社会学、政治学、马克思主义理论、新闻传播学七个一级学科排名全国第一，在人文社会科学领域位居全国高校首位，排名第一的学科总数位居全国高校第三位。

截至2009年12月，学校有专任教师1759人，其中教授504人，副教授606人。学校拥有17名第六届国务院学位委员会委员和学科评议组成员，有15名教授入选教育部社会科学委员会（其中，黄达担任委员会顾问，罗国杰、曾宪义担任委员会副主任），人数居全国高校前列；有2人担任教育部高等学校教学指导委员会主任委员，11人担任副主任委员；12人荣获国家“有突出贡献的中青年专家”的称号；先后有417人享受国务院颁发的“政府特殊津贴”；有25位专家入选中央第一批“马克思主义理论研究和建设工程”课题组首席专家或主要成员，是全国入选人数最多的高校。

中国人民大学目前共有全日制在校生22856人，其中本科生10852人，硕士研究生6721人，博士生3113人，外国留学生总人数1578人，其他全日制学生592人。外国留学生中攻读学位的有1356人，在全国高校中位居前茅。此外，学校还有在职“单证”硕士生3650人，成人高等教育学生12852人，网络教育注册生42815人。

目前，中国人民大学全体师生员工正高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，坚持贯彻“人民、人本、人文”，“大师、大楼、大气”，“真情、真想、真干”的办学理念、办学思路和行动纲领，全面实施“十一五”规划，为把学校建成“人民满意、世界一流”大学而努力奋斗。

教育经济与管理在职研究生课程班由中国人民大学教育学院开设。

中国人民大学教育研究植根于中国人民大学人文社会科学研究之重镇，历久弥新。早在20世纪40年代，中国人民大学的前身华北联合大学与华北大学都专设有教育系；50年代，中国人民大学设专修科教育系，培养了一大批杰出人才，为马克思主义教育理论在中国的传播与研究做出了巨大贡献。1952年2月22日，由于院系调整，根据教育部的决定，中国人民大学教育学教研室、专修科教育班全体学员、研究生、教员、干部及苏联专家共150人转移至兄弟院校。新世纪以来，中国人民大学逐步重建了教育学科：1999年设立教育科学研究所；2005年设立高等教育研究室；2011年4月6日，中国人民大学正式发文组建教育学院，强调以“高起点、高水平、重交叉”为原则，进一步提高教育学学科建设的整体水平，提升学科核心竞争力。现任执行院长胡娟教授，党总支书记秦惠民教授。

2000年8月，国务院学位办公室特批设立“教育法学”硕士点；2001年获得“教育经济与管理”硕士学位授予权；2003年获得“教育经济与管理”博士学位授予权；2005年获得教育学一级学科硕士学位授予权；2007年“教育经济与管理”博士学位授权点被评为北京市重点学科。截至2011年，招收博士生34人，硕士生183人，MPA研究生50余人，同等学力申请硕士学位400余人。已有毕业研究生260余人。

教育学院现有教师及科研人员23人，其中教授10人，副教授6人，讲师7人，其中20人具有博士学位，4人具有海外博士学位；另有多名双聘及兼职教授。师资队伍年龄结构合理、学科背景多元互补，其中既包括多位知名教授作为学科带头人，也拥有一批有巨大潜力的中青年骨干。在长期的研究、育人、服务过程中，形成四个主要研究方向：教育发展战略、高等教育管理、教育法律与政策、教育经济与社会。

教育学院目前主办《中国人民大学教育学刊》季刊，并且是中国人民大学人大复印资料《高等教育》的学术支持单位。近期成立的教育部中国人民大学教育发展与公共政策研究中心、教育部文科教育改革发展研究基地也设在我院，成为人民大学教育学科发展和人才培养的重要学术平台。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”秉承七十余年的优良传统，重拾六十年前的教育薪火，在中国人民大学建设世界一流大学的总体规划指导下，教育学院将发扬办学特色，秉承学术立院、人才强院、特色兴院、制度建院的宗旨，坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”，以学科建设为龙头，人才培养与科学研究有机融合、相互促进，吸收学界、业界的前沿成果，为探索中国特色社会主义教育理论、为我国教育事业科学发展做出自己应有的贡献。

中国人民大学教育经济与管理专业是博士和硕士学位授予点，北京市重点学科，承担了多项国家和省部级研究课题，参与了教育立法、政策制订和重大实际问题的研究。

本专业旨在对国家教育发展战略、高等教育改革与发展、教育法制、教育财政等进行总体性、综合性研究，从多学科角度探讨教育理论与实践问题。

本专业旨在培养能够适应社会主义现代化建设需要，在教育发展战略、教育政策、高等教育理论与管理、教育法学、教育经济与财政等领域掌握坚实的基础理论和系统的专业知识，具有较为开阔的学术视野的品学兼优的专业人才。本专业强调理论学习与方法论训练的结合，注重培养学生综合运用学科知识解决理论问题与实践问题的能力，帮助学生既了解国际教育发展，又能密切联系中国实际，具备较强的研究能力和创新能力，可以适应教育行政部门、高等院校以及有关部门的相关决策、研究和管理工作。

本专业具有高水平的师资队伍与学术梯队，教师有纪宝成教授、秦惠民教授、孙霄兵教授、程方平教授、项贤明教授、周光礼教授、申素平教授、胡娟教授、李立国教授、曹淑江副教授、詹宏毅副教授、付尧讲师、崔盛讲师等。

本专业的课程有教育经济与管理主文献课程、中外教育法律与政策专题、多学科视野的高等教育研究、教育财政学、教育经济学、教育政策分析、教育经济计量方法、教育行政与领导等。

在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。属于国民教育系列。在报名、考试要求及录取办法方面不同种类有所不同。是经过学校录取的正式研究生，获得与脱产相同的研究生毕业的学位。

教育经济与管理专业——教育发展与教育现代化方向

——教育管理心理学方向

——教育与人力资源开发方向

——学校管理方向

我国的教育管理学可追溯至周朝的“大司徒”（用以统辖全国教育）。新中国成立后，党和政府高度关心教育文化事业的发展，大力度、多途径发展和完善学校的教育事业。随着社会经济的快速发展，经济因素越来越多地介入到教育管理之中。如何在中国特色社会主义教育环境中，有效地运用经济学、管理学、心理学、人力资源管理学等学科知识的内容，充分发挥教育人力、财力、物力等资源的作用，合理利用教育内部各种有利条件高效率地实现教育管理目标成为中国教育亟须面对的一个重大问题。

中国人民大学教育经济与管理专业是在国家教育委员会审批下，经北京市学位办批准，为适应社会主义教育事业发展而开设的一门综合性的交叉学科。为满足国内各大地区教育工作者的需要，中国人民大学2012年特开设北京周末班（周末授课）和假期集中班（暑期集中授课）在职研究生课程班，秉承权威的师资团队（校内副教授以上的硕士生导师、博士生导师）、齐全的研究方向（教育发展与教育现代化方向、教育管理心理学方向、教育与人力资源开发方向、学校管理方向）、完善的课程教学内容（在与普通研究生保持相同的课程设置上，教学过程中更侧重于学生实践能力的提高），为国内教育领域的有志之士提供最广大的学习交流平台。

教育发展与教育现代化

教育管理心理学

教育与人力资源开发

学校管理

课程班报考条件

1．大专学历即可；

2．拥护中国共产党的领导。

申请硕士学位条件

1．本科学历，学士学位；

2．至取得学位之日起工作满三年；

3．通过校内考试；

4．通过全国5月份同等学力申硕考试；

5．论文发表审核通过。

携带本人身份证、最高学历证书、学位证书的原件和复印件，1寸和2寸免冠照片各三张（背景色为白色或者蓝色），到中国人民大学在职研究生报名办公室（中国人民大学信息资源楼321）填写在职人员研究生课程班报名登记表，办理报名手续。

中国人民大学根据申请人的书面材料进行资格审查，符合要求，颁发中国人民大学研究生课程班录取通知书，并建立学生学籍档案。

学制：1.5-2年

学费：1.6万

1.在中国人民大学校内授课；

2.采取面授与自学相结合的学习方式；

3.实战案例教学；互动式讨论；

4.北京周末班、假期集中班同时开课；

5.发放与课程紧密联系的内部提纲和教材，规定必读与参考书。

完成教学计划规定课程，经考试成绩合格者，由中国人民大学研究生院颁发研究生课程进修班结业证书，证书统一编号加盖 钢印、红印、院长印；符合申请学位条件者，依国务院学位办（1998）54号文件和中国人民大学学位办相关规定可申请管理学硕士学位。

申请硕士学位的步骤

1.经我校学位办公室资格审核同意，办理《考试资格卡》；

2.在获得《考试资格卡》后四年内，通过本校组织的全部课程的考试（实行试题库考试和非题库考试）和国家组织的水平考试（外国语水平考试）；

3.通过全部课程考试后一年内，提交硕士学位论文，申请学位论文答辩；

4.递交已发表的科研成果；

5.在提交论文后半年内进行论文答辩；

6.论文答辩通过后，经校学位评定委员会审核通过，授予管理学硕士学位。

1.教育经济与管理在职研究生报名条件？

教育经济与管理在职研究生报名条件：大专及大专以上学历可以报名，学士可以申硕。

我们可以这样理解：首先，无学士学位的人员（大专及本科无学位者）。此类人员可以报名教育经济与管理在职研究生课程班的学习，毕业获取结业证书。其次，有学士学位人员（本科以及本科以上学历者）。此类学员可以报名教育经济与管理在职研究生课程班的学习，并且在学士学位满三年后可以参加5月份同等学力人员申请硕士学位全国考试，考试合格并通过学校的论文答辩等程序，获取与普通硕士相同的硕士学位证书和结业证书。

2.教育经济与管理在职研究生的教学方式？

中国人民大学教育学院开设的教育经济与管理在职研究生教育，为满足全国各地有志之士进修学习的需要，目前采用以下两种教学方式。

首先，北京周末班。面向北京地区招生。采取面授与自学相结合的学习方式，中国人民大学校内授课，学制为1.5至2年。

其次，假期集中班。面向全国各地招生。采取采取面授与自学相结合的学习方式，中国人民大学校内授课，学制为1.5至2年。

3.专科或本科无学位是否可以报读教育经济与管理在职研究生？

首先我们来明确在职研究生报名条件：大专及大专以上学历可以报名，学士可以申请硕士学位。

因此，专科或本科无学士学位，可以报读在职研究生，但不能申请硕士学位。如需申请硕士学位，则要通过自考本科、远程教育等方式获取国家承认的学士学位证书后，再来报读中国人民大学教育经济与管理在职研究生。

4.教育经济与管理在职研究生是“双证”吗？

首先，我们来明确在职研究生的概念。在职研究生是指国家计划内、国民教育系列内的供在职人员边工作、边学习的研究生教育的一种类型，属于非学历教育。

因此，依据国家规定，教育经济与管理在职研究生是不颁发学历证书，而只有硕士学位证书的，属于“单证”。

5.外地学员可以报考中国人民大学教育经济与管理在职研究生吗？

外地学员可以报考中国人民大学教育经济与管理在职研究生。

中国人民大学教育经济与管理在职研究生主要面向科研院所、政府机关或企事业单位从事教育管理及相关专业的人员。鉴于学员工作背景的特殊性，为满足广大学员继续学习深造的需求，中国人民大学教育学院在开设北京周末班的基础上，特增设暑期集中班，全国各地有志之士均可报读学习。

6.教育经济与管理在职研究生获取什么证书？效力如何？

教育经济与管理在职研究生获取证书可以分为以下两种情况：第一，专科及无学士学位者。此类学员毕业后获取结业证书；第二，有学士学位者。此类学员毕业后可获取结业证书以及管理学硕士学位证书。

结业证书：具备与研究生相同的学术水平与科研能力的一种证明，不等同于毕业证书。效力认可程度需要视各单位人事部门规定而定。

硕士学位证书：国家明确规定，在职研究生获取的硕士学位证书可以参与评职称、加薪、出国、考公务员、读博等，且与统招研究生的硕士学位证书是完全相同的。

7.中国人民大学教育经济与管理在职研究生隶属学院？其优势体现？

教育经济与管理在职研究生隶属中国人民大学教育学院，教育学院目前开设有教育经济与管理专业教育发展与教育现代化方向、教育管理心理学方向、教育与人力资源开发方向、学校管理方向在职研究生教育。

中国人民大学教育学院的前身是成立于1999年11月的教育研究所。2011年11月，学校以教育研究所和高教研究室为基础组建成立了教育学院，致力于打造一流的高等教育管理人才培养基地。学院师资力量雄厚，教学管理经验丰富，在高等教育管理教学与实践工作中成果突出。“教育经济与管理”学科为北京市重点学科。

中国人民大学教育经济与管理专业依托教育学院自身丰厚的教育管理学科优势和师资力量，以培养专业的应用型教育管理人才为己任，本专业课程涵盖教育经济与教育管理、教育人力资源管理、教育管理心理学、院校管理等专业方向及专业领域，面向全国各级学校，科研院所、政府机关或企事业单位从事教育管理及相关专业的管理、教学、研究、规划、咨询工作的社会人员。

附：中国人民大学在职研究生招生专业一览表