大众高等教育（mass higher education），高等教育的发展阶段。美国马丁·特罗（Martin Trow）提出：高等教育入学人数达到适龄人口的 15%～50%时，属本阶段。后其他学者又提出一些不同（入学者比例）的判断标准。常以普通教育的普及或极为发达和比较开放的高等教育招生制度为前提，以高等教育的层次、科类和形式的多样化为特征。

特罗认为，进入本阶段后，高等教育不仅在数量上比英才高等教育阶段有所发展，且在高等教育的观念、教学内容与形式、学术标准、管理与决策及高等学校的功能、模式、招生和聘请教师的政策和办法等方面，均发生质的变化。美国、新西兰、日本、法国、瑞典等一些国家 20 世纪 70 年代后按各种判断标准均属进入本阶段。参见“英才高等教育”。