1926年在
德国德绍建成的一座建筑工艺学校新校舍。设计者为
包豪斯校校长、德国建筑师W.
格罗皮乌斯。校舍
总建筑面积近万平方米，主要由教学楼、生活用房和学生宿舍三部分组成。包豪斯校舍的设计灵感来自于
伊瑞克提翁神庙。设计者创造性地运用现代建筑设计手法，从建筑物的实用功能出发，按各部分的实用要求及其相互关系定出各自的位置和体型。利用钢筋、
钢筋混凝土和玻璃等新材料以突出材料的本色美。在
建筑结构上充分运用窗与墙、混凝土与玻璃、竖向与横向、光与影的
对比手法，使空间形象显得清新活泼、生动多样。尤其通过简洁的
平屋顶、大片玻璃窗和长而连续的白色墙面产生的不同的视觉效果，更给人以独特的印象。该校舍以崭新的形式，与复古主义
设计思想划清了界限，被认为是现代建筑中具有里程碑意义的典范作品。
格罗皮乌斯的
包豪斯学校及校舍，令20世纪的
建筑设计挣脱了过去各种主义和流派的束缚。它遵从时代的发展、科学的进步与民众的要求，适应大规模的工业化生产，开创了一种新的
建筑美学与
建筑风格。
包豪斯学校从
魏玛迁到德绍后建的校舍，1926年落成。它是
现代主义建筑早期代表作之一，70年代作为建筑文物保护下来。设计人是
包豪斯设计学院院长W.格罗皮乌斯。校舍为一综合性建筑，由几个功能不同的部分组成。占地面积约2630平方米，建筑面积近 1万平方米。教室楼、实验工厂均为四层，两者之间是行政
办公用房和图书馆，学生宿舍是一座六层楼，通过一个两层的食堂兼礼堂，同实验工厂相连（见彩图）。校舍的设计体现了格罗皮乌斯提倡的重视功能、技术和经济效益，艺术和技术相结合等原则。它的设计布局、构图手法和建筑处理技巧等在以后的
现代派建筑中被广泛运用。 包豪斯校舍
包豪斯校舍的设计有下述特点：①校舍的形体和空间布局自由,按
功能分区,又按使用关系而相互连接。它是一个多方向、多立面、多体量、多轴线、多入口的建筑物。为了使基地不被建筑隔断，公共活动部分和行政办公用房底层透空，可通行车辆、行人。②按各部分不同的
功能选择不同的结构形式，赋予不同的形象。实验工厂是一大通间，采用钢筋混凝土框架和
悬挑楼板。外墙采用成片的、贯通三层的玻璃幕墙,既利于采光,也显示出与其他部分不同的外形。教室楼也是
框架结构，由于间距不大，构造比较轻巧。水平的带形窗和白墙相间是它的外形特征。宿舍采用
钢筋混凝土楼板和承重砖墙的
混合结构；墙面较多，窗较小，各房间外面有各自的
小阳台，形成了宁静和互不干扰的居住气氛。食堂兼礼堂是集体使用的大空间，外形开朗。屋顶全是平顶，为
空心楼板上设
保温层，铺
油毡和预制
沥青板构成，人们可以在屋顶上面活动。全部铸铁
落水管隐藏在墙内，外形整洁。③在造型上采取不对称构图和对比统一的手法。一个个没有任何装饰的
立方体，由于体量组合得当，大小长短和前后高低错落有致，实墙和透明的玻璃虚实相衬，白粉墙和深色窗框黑白分明，垂直向的墙面或窗和水平向带形窗、阳台、
雨篷比例适度，显得生动活泼。