1977年10月12日，国务院批转教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》，正式恢复高等学校招生统一考试的制度。由此每年考试成为中国学子必经之路和必过难关，上线和落榜，演绎人间无数悲喜剧；一考决定了被考人今后生活和事业发展轨迹，决定了他一生的命运；“一考定终身”来源这样历史背景。

考试成莘莘学子人生必经之路

1月3日，《学习时报》刊登了教育部部长袁贵仁的署名文章《全面推动我国教育事业实现科学发展》。他在谈到下一步高考改革的主要思路时表示：“探索有的科目一年多次考试，减轻高考压力”，给了何兰这样的老师以鼓舞，“这将改变‘一考定终身’的局面，让高考常态化，更能体现学生的真实水平，有助于减轻学生和家长的压力。”“有一个孩子，因为路上堵车，结果高考迟到没能进入考场，我想起来就特别难受。”说起“一考定终身”的高考制度，何兰脸上透着凝重和无奈，她是北京市第三十五中学的高三物理老师，见过太多因为“千军万马挤独木桥”留下的遗憾。

提高公平性，降低偶然性

“从目前情况看，高考仍是国家选拔人才的主要形式，取消高考在现阶段的中国是不可能、不现实的。但是，高考必须进行改革。”北京市第三十五中学校长朱建民说：“一年多次考试正是高考改革的进步，可以给考生更多机会，也可以给高校更多自主权，有利于多种人才脱颖而出。”

其实，印发的被称为“中国未来10年教育蓝图”的教育规划纲要，就已将“探索有的科目一年多次考试的办法，探索实行社会化考试”写入其中。教育部国家教育发展研究中心主任张力解释道，这种“探索”是指不用每个科目都进行高考，而是可以比照国际上的水平考试方式，推行标准化的社会化考试，“比如英语进行水平考试，平时考了，高考就算成绩。”这样一来，学生可以一年考多次，然后选择一次成绩，从而分担高考压力。

把一些科目“一考定终身”改为“一年多考”，得到不少学生和教育工作者的支持，他们认为，此举将大大提高高考的公平性，降低偶然性。特别是对于担心因一时紧张而成绩不稳定的学生，将是一条非常重要的利好消息。

“还是多考几次好！”刚刚结束一天课程的高三学生刘承昊说：“多了几次考试机会，最终选取分数的最高值，可以让成绩稳定些，避免因为一次考试发挥失常带来的遗憾。”

听到这个消息，北师大附中的学生李雪眼前一亮，她说：“如果将考试时间改为一年多次，那么我们可以选择状态最好的时候参加高考，这样，不仅有利于课程时间的合理安排，也有利于减轻精神压力。”

“‘一年多次考试’将给不同类型、不同层次的人多个考试平台、多次考试机会。”朱建民说：“现在倡导多样化办学，若还是‘一考定终身’，将使多样化办学走入死胡同。‘一年多次考试’是人才选拔模式的创新，值得尝试。”

增加考生负担，考卷难度多变

“如果可以选择，我选择只考一次。”北京市三十五中的高三学生段晓楠是个文静的女生，声音却透着坚定。“对于成绩，可能永远都不会觉得满足。这一次考过了，即使考得还不错，但还是会想下次自己会不会考得更好，或者下次别人是不是会超过自己。说起压力，不一定会比只考一次小。”

段晓楠认为，是否减轻学生负担，还得看录取方式。被称为“美国高考”的SAT考试，一年考7次，为高校提供升学参考。但美国高校在录取学生时，并不单纯看重成绩，而是注重学生的特长和潜能。“只有将分数从唯一标准变为参考标准，才有利于实行多次考试。否则，大家谁都不可能满足一次考试的分数，而是愿意每次考试都试试看，这样，反而会增加压力和负担。”

段晓楠的同学齐美林说：“说实话，考到现在都有点‘疲’了，考一次和考两次的差别不是太大。但要是一年多次考试，有可能打乱正常的复习进度。”齐美林解释道，例如第一轮复习侧重基础知识，若这个时候来场正式考试，可能就有同学按捺不住扎扎实实的“按部就班”，而是提前突击冲刺，主攻专题复习和难题。

考卷难度的稳定性也让不少学生担心。“这一次题目难让我赶上了，下一次题目简单我又没参加考试。分数算下来，是不是真能体现我的真实水平？”济南五十二中的老师刘元群也表示了同样的担心：“考试次数多了，试题的规范性和难易程度就很难把握和统一。一年多考的本意是为了避免偶然性，但这样可能又会增加偶然性。”

“一年多次考试，在一定程度上会出现人力物力问题。”北京市第三十五中学副校长黄鹏说：“例如考场占用问题、监考老师安排问题，每次高考，高一、高二学生都要为考试让路而放假，这势必会影响教学的安排。”

漫画：再也不用一考定终身了结合复习进度，多次综合考量

“如果能够合理安排，一年多次考试绝对比‘一考定终身’要好。”何兰认为，关键问题是如何把这个政策用好，“例如考试时间，最好都安排在高三复习后，可以和模拟考试结合起来。”

针对“一年多次考试”是否会打乱复习进度的问题，何兰支了一招：可以将考试时间和复习进度匹配起来。假设共有三次考试，第一次考试侧重基础知识，在“一模”时进行；第二次、第三次考试侧重综合能力，加大难度。最后算分数时，将三次的考分按不同百分比都计入进去。

谈到试卷难易程度造成的影响，何兰认为，可以综合考量考试名次和分数。例如，某学生这一次考了630分，排名第200名；下一次考了610分，排名第150名。综合考量下来，有助于客观地做出评价。

张宏伟是一位高三学生家长，他认为，要是改革，最好先行试点再推开。“我刚刚摸清楚高考规则，要是频繁变动，就好像是游戏已经进行了一大半才突然公布游戏规则。国家要是实施这项改革，切莫说改就改，要给广大学生和家长一个学习适应的过程。”

江苏省泰州中学老师张本良建议，要是一年多次考试“试水”，最好先从英语、语文这类需要平时大量积累，并且主观题较多的学科开始。“例如语文，学习要靠平时的积累，一次考试并不能判断学生的真实水平。有实力的学生发挥失常分数低，不善言辞、闷头苦读的学生善于答题分数高的情况时有发生，多次考试就有望解决这个问题。”