《预成性语文课程基点批判》是2007年
社会科学文献出版社出版的图书，作者是于源溟。本书主要介绍了语文学科性质的存在问题和解决措施。
书中最大的创新点就是抛弃了本质主义的思维方式，遵循马克思从实践看世界的
思维路线并在此思维路线中加上课程设计这一操作性程序，从而开始了语文课程论研究的生成论转向。
该书引进范式理论，概括已有研究成果，对以往语文课程范式进行预成性判定，找出思维方式基点，梳理语文学科性质研究成果，通过四个提问解构了语文学科性质存在的合理性，判定语文学科性质问题是一个被虚构出来的学术假问题，提出了语文课程屙洼研究的合理方式。该书最大的创新点就是抛弃了本质主义的思维方式，遵循马克思从实践看世界的思维路线并运用课程设计这一操作性程序，从而开始了语文课程论研究的生成论转向。
于源溟，1963年生，山东文登人。
湖南师范大学教育学博士，师从周庆元教授；
北京师范大学在站博士后，师从裴娣娜教授。现为
聊城大学艺术学院院长、教授、硕士研究生导师，中国高等教育学会语文教学法专业委员会常务理事。
主要从事语文课程与教学理论、教育哲学和艺术哲学研究。出版了《语文教学过程论》、《语文教学生态论》、《现当代教育理论与实践艺术》、《教学激励最优策略论》等1啷专著，在《
中国教育学刊》等重要学术期刊上发表论文40余篇。曾获第一届全国教育图书奖二等奖和山东社会科学优秀成果二等奖。