广义上说，一切以现实元素为背景的写作行为，均可称之为非虚构文学创作（写作）。这一概念首先被西方文学界所引用。亦被称之为“第四类写作”，这种文学形式因其特殊的叙事特征被誉为新的文学可能性。

非虚构文学创作（写作）与中国学界惯常认为的“纪实文学”有着类同属性，也有本质区别。主要在于，前者更强调支持作者以个人视角进行完全独立的写作行为；并提出，这一写作行为不应依附或服从于任何写作以外的（包括政治）因素。

2010年，中国人民大学出版社首次引进出版由美国自由作家雪莉·艾力斯编著、著名翻译家刁克利译较的《开始写吧！非虚构文学创作》一书，该书收录了包括美国国家艺术奖得主David Vann、手推车奖（美国纪实散文最高奖项）、怀丁作家奖得主Natalie Kusz、新英格兰图书奖获得者、《美国佬》撰稿人Suzanne Strempek Shea、普利策新闻奖得主Dianne Aprile在内的近百位美国当代著名写作人的非虚文学写作教学课程并辅以写作练习，囊括了包括写作灵感培养、拼接式写作、人物刻画写作、场景（空间）写作、多线并程写作、隐喻与展现写作和“感官式写作”在内的几乎所有第四类写作培训和技巧练习。

该书被视为非虚构文学写作领域第一本系统的教材式书籍。编著者雪莉·艾力斯认为，写作是可以培养的。学界评论认为，本书为写作人进行非虚构文学创作提供了全方位的解决方案。 与此同时，中国一批学界人士也开始着手创建非虚构文学写作（创作）体系在中国的落地。

非虚构文学创作在中国：应用写作技巧优化论

2011年4月，在中国实力派调查记者纪许光（又名：纪旭光；记者通缉门（仇子明）事件”第一揭露记者，供职于南方都市报深度新闻部）和北京大学、武汉大学一批学者倡议下，中国第一个非虚构文学创作（应用写作技巧优化）教育工作室在广州成立；取名：路边社第四类写作教育工作室。为非盈利性“应用写作技巧优化”培训机构。工作室得到南都传播研究院和中国新闻界百余名写作精英支持。第一批非虚构文学写作（应用写作技巧优化）课程已经在国内新闻院校、新闻机构内部展开。

纪许光认为，一切以“事实”、“亲历”为写作背景，并秉承“诚实原则”为基础的写作行为（包括调查类新闻、解析性报道、特稿、回忆录等）均可被视为非虚构文学创作（写作）。他首次提出“应用写作技巧优化论”；并指出，这是在中国推广非虚构文学写作教育的核心意义所在。

实际上，新闻写作究竟是否应归结于“文学”范畴，在学界一直广受争议。纪许光和路边社第四类写作教育工作室认为，新闻写作中的调查新闻、解析性报道、特稿均应被归类于“非虚构文学”范畴。这三类文本形式在写作的过程，既具有以“事实”、“亲历”和“诚实原则”为基础的特征，也因其写作、叙事方式的不同，具有一定的“文学”特征。

纪许光等人提出，这一写作和叙事过程，在“诚实原则”前提下被“技术优化”是可行的。它将为提高和普及写作人写作水平，乃至推动非虚构文学其它领域文本形式的写作教育在全国教育界的落地起到关键性作用。实际上，在此之前，普利策奖已经将“特稿”写作归纳为“非虚构文学”范畴。

作为中国非虚构文学创作（写作）教育发起人和“应用写作技巧优化”理论体系创建者及职业新闻人代表，纪许光首次对“感官（观）写作”、“有效细节写作”、“意象写作”、“空间写作”在调查性新闻、特稿、解析性报道写作中的意义提出了探讨；并指出，中国作家，特别是负责向公众传递新闻元素的职业新闻人，对写作技巧的优化诉求长期以来被忽视，缺乏系统的教育培训和闭门造车式写作形式已经成为遏制第四生产力（文学写作）的瓶颈，这一窘迫现象亟待从根本上得到解决。

实际上，在此之前，现代意义上的非虚构文学写作项目在中国教育界一直被视为空白地带。尽管有学府在这个领域也曾试图开展专门尝试；但严格意义上说，中国还没有一个真正意义上的非虚构文学写作项目落地。学者呼吁，全国各高校应积极开设专业的非虚构文学写作课程，探讨写作技巧优化论在实践中的意义。

“再好的文学作品也不可能达到极致的完美。但和很多人一样，提高和优化应用写作技巧，是我，或者很多人所期待的。遗憾的是，这样的梦想就如摸着石头过河，从来都没有头绪。非虚构文学创作（写作）教育项目的落地，将为我，和大家找到那扇通往故事深处的窗口。”纪许光说，路边社第四类文学创作教育工作室的主要设想是，首先，系统地将非虚构文学写作技巧在新闻（特别是调查类新闻、特稿、解析性报道）写作中进行应用优化，以促进和提高中国职业新闻人写作能力。从而将“意识写作”向非虚构文学的其它文本形式和更大领域推广。

没有天生的作家 写作就是力量

“中国从来都不缺少优秀的文人和创作元素。但这当中的大多数人，把大量的时间都用在了‘斗心’上。用在了相互妒忌和排挤上。浮躁、逐利的权宜之计生存模式充斥着整个社会。长远来说，我们倡议第四类文学写作的核心意义在于，使写作成为人人可为、人人能为的常态。没有天生的写作大师。无论你是高高在上的学界泰斗或者只是一个终日忙碌在田间地头的农民；在“优化应用写作意识”上，都是平等的。只要你愿意，那么，从这一刻开始，拿起笔来，记录和呈现一切现实元素。你不再只是一个历史的参与者，你还是记录者。

路边社第四类文学写作工作室所倡导的非虚构文学写作项目，正在积极征集广泛的学界支持。它与中国现实中的传统新闻写作教育有着本质区别。学术界普遍认为，未来，非虚构文学写作进入学府将成为常态。这一项目的落地将有效挖掘第四类文学创作在生产力转化上的潜在价值。

故事与真相：非虚构文学写作中的22位要素

“我逐渐了解了整个故事，看到了所有真相。”在《开始写吧！非虚构文学创作》一书中，近百位美国近代作家的学术性文章虽各有千秋，对非虚构文学写作的理解和对学生的日常教育培养方式也不尽相同。但几乎都离不开相同的主题——细节。纪许光将之总结为“感官（观）写作”、“意象写作”、“真实写作”（无限贴近法则）和诚实原则下的“真实的虚构写作”等22位要素写作形式。他认为，有效细节的呈现和诚实原则在新闻文本中的现实意义高于一切。促使人们善于将故事元素（或以点到面、或从面到点，或以小见大，或单线直叙、或多线并程）在递进过程中有效组合并使其发挥瞬间光彩是非虚构文学写作教育的核心意义所在。