陕西省西安小学是西安市莲湖区的一所小学，坐落在莲湖路中段，北依青年路，离止园饭店、杨虎城纪念馆百余米，西邻陕西教育宾馆，东与莲湖路居民住宅相邻，南大门正对莲湖公园。
建校时校名为长安县私立许士庙街小学；1931年改为许士庙街小学；1944年国民政府改制定名为西安市第六区第一中心国民学校；1949年5月25日西安解放后，改为西安市第六区第一完全小学；1951年8月改为西安市许士庙街小学；由西安市文教局领导。1953年8月划归区属，改为西安市莲湖区许士庙街小学：1966年改名为莲湖区东方红路第一小学；1972年改名为莲湖区第一小学；1980年2月收归
陕西省教育厅直属，定名为陕西省西安小学。
陕西省西安小学是一所九年义务教育
全日制小学，是
陕西省教育厅直属的省级示范小学。校园占地面积6693平方米有32个教学班，117名教职员工，1979名学生。2008年学校对原有建筑进行了全面改建，新建一幢12700 平方米的数字化综合教学楼，集教学、艺术教育、阳光体育、科技活动等素质教育功能为一体。在新课程理念指导下，积极创建校园环境文化、物质文化，为全面实施素质教育奠定坚实基础。
30年来，省教育厅采用选派厅机关优秀干部、全省公开招聘等方式任命了一批优秀干部成为学校的校级领导，确保了学校的健康稳步发展。在历任校长的努力下，学校规模、设施、教师队伍、学校管理、教学改革、教育质量等各方面工作得到不断改善提高，得以长足发展，在社会上享有较高声誉。
近年来，学校在发展过程中，突出了信息技术环境下的硬件建设和新课程资源开发与应用研究。学校成为国家级、省级现代教育技术实验学校的实验基地。一批国家级、省级立项课题实验研究在上级教科研部门的指导下得以顺利开展，在应用研究实践中取得优异成绩，带动了全省中小学的新课程资源开发与应用研究工作的开展。
八十年代始，陕西省西安小学依托着省教育厅的正确领导，坚持先进的办学理念，确立明确的学校发展规划，创办了以信息化带动学校教育现代化发展的鲜明的学校办学特色，创造了师生教学实践与创新的平台，加速了学校现代化发展步伐，在全省率先建成数字化校园网，实现了各部室电子管理。先后承担了国家级、省级“八五”“九五”“十五”以及“十一五”现代教育技术实验学校教育科研项目的实施，并被省教育厅批准为“十五”现代教育技术实验研究“先进集体”、“现代教育实验学校”、“陕西省快乐教学示范学校”、“市德育实验小学”、“全国小学作文教改课题实验学校”、“陕西省示范学校”；被全国中小学计算机教育中心授予“全国语文‘四结合’先进单位”；被教育部授予“现代技术实验学校”；被中国写作协会小学作文教学研究会授予“全国小学作文教改课题实验学校”。2011年又成为全国唯一独立承担
国家教育体制改革试点项目《探索减轻学生过重课业负担的途径和方法》的试点学校。
陕西省西安小学的发展过程中，一批高素质的教师迅速成长起来，涌现出全国模范教师1名、全国优秀教师1名，特级教师4名，中学高级教师7名，省级优秀教师3名，省级教学能手5名，省级师德先进5名，近几年在各级各类的教学评优活动中获奖人次达百余人次。
随着教育教学改革的深入，陕西省西安小学全面贯彻党的教育方针，学习贯彻第四次全国教育工作会议精神，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》， 牢固树立“遵循教育规律，坚持育人为本，关注师生发展，狠抓质量立校，努力创设适合西小每一个学生健康快乐成长的教育”的学校发展理念。工作中，把“以生为本”作为学校工作的根本要求，坚持德育为先、能力为重、全面发展，关心爱护每个学生，促进学生健康快乐地成长，深入研究学生身心发展规律，培养具有初步的社会责任意识、创新意识、健康自信、知恩懂礼、主动发展的西小学生。把“以学论教”作为开展教育教学改革的重要举措，从学生的实际需求出发，积极探索适合学生发展的教育教学模式，努力践行“学思结合、知行统一、因材施教”，创新“以学论教”的教育教学管理评价机制，努力打造高效课堂。把创新管理作为推进质量提升工程的强大动力，以科学发展观为核心，努力营造民主、和谐的管理模式，从精细化管理入手，创新改善管理技巧，不断提升管理艺术，建设适合我校的现代学校管理制度，引导师生员工、家长和社会有关人士参与学校管理和监督。把特色发展作为西小可持续发展的根本保证，以塑造具有西安小学特色化的教育教学品牌为抓手，提升办学理念，打造特色课堂、特色团队，精心设计和策划并逐步推出一些校园文化建设项目，系统总结梳理，集思广益，进一步树立学校的特色文化、品牌文化。把提高质量作为学校改革发展的核心任务，牢固树立以提高质量为核心的教育发展观；狠抓德育工作，改进教学方法，推进教育教学改革；加强校本教研力度，推进教育教学管理制度改革；加快教育信息化建设，重点加强硬件环境、学科网站和课程资源建设，普遍提升教师的信息素养；努力建设符合学校实际的质量检测评价反馈和激励制度，完善质量保障体系，全面提高素质教育质量，逐步实现省教育厅要求的“实验性、示范性、特色化 ”发展目标，在全省小学领域进一步发挥引领辐射作用。