长轮：是指用右手食指、中指、无名指、小指依次弹弦,大指挑弦,连得五声。按此顺序(周期)连续两次以上重复时称长轮。 长轮训练追求的是触弦各指之间落点均匀频律稳定;音量音色相仿;进而能根据乐曲演奏特点,拉起富于变化的、优美的长轮线条。本文运用知觉具有对象和背景及其相互转换的特点,结合长轮教学的规律,介绍一种简便的琵琶长轮训练方法。 长轮知觉是由动作(运动空间知觉)、速度(时间知觉)、音量音色(听觉)三个主要部分组成。其中,动作知觉是前题,速度知觉是保证,音量音色知觉是根本。

   犊琶轮指是用右手食指、中指、无名指、小指依次弹弦,大指挑弦,连得五声。按此顺序(周期)连续两次以上重复时称长轮。 长轮训练追求的是触弦各指之间落点均匀频律稳定;音量音色相仿;进而能根据乐曲演奏特点,拉起富于变化的、优美的长轮线条。本文运用知觉具有对象和背景及其相互转换的特点,结合长轮教学的规律,介绍一种简便的琵琶长轮训练方法。 长轮知觉是由动作(运动空间知觉)、速度(时间知觉)、音量音色(听觉)三个主要部分组成。其中,动作知觉是前题,速度知觉是保证,音量音色知觉是根本。在长轮训练的初期。演奏者大都十分注意自己的动作,那么,当演奏者基本掌握长轮动作周期规律之后,怎样才能让其注意力集中到速度和音量音色环节上昵7具体做法如下: 一、根据演奏者长轮时各指的承受能力。设定一种各指都能承受的击弦速度(70～90)和音量(MF～F)音色。 二、回忆并保持正确的轮指顺序,通过脑分析器谈化动作知觉,突出速度和音量音色知觉人可以先模拟一下速度和音量音色。 三、调动听觉和想象力,让五个手指连续重复轮指周期;控制并调整每个手指,使其触弦的速度、音量音色相仿。

   二胡等拉弦乐器演奏长音时，可拉“长弓”来得到连续不断的长音。笛子等吹奏乐器，演奏长音时，可一口气吹出连续不断的长音。琵琶等弹弦乐器演奏长音时，就须用“轮”或“滚”、“摇”等指法，利用同一音位的各个快速单音联成了一个长音。用长弓与一口气吹的长音，是毫无间断的长音，用轮或滚摇的长音，在长音的中间，存在无数的短促间歇。

轮指的定度：以右手指为第一、中指第二、无名指第三、小指第四，一个接一个依次顺向（左前方）弹出；接着大指为第五由反向挑进得五声称一轮。这种五指循环周而复始的演奏

称为轮指。轮指时五个手指击弦的时间间距要均匀，声音要统一。

轮有两种奏法：一种叫“下出轮”，是先用右手的小、名、中、食指次第向左弹出，然后拇指向右挑进。由于它是先用小指开始作轮，因此叫做“下出轮”。清代浙派多用此法。其优点是各指的发音量易于相仿；缺点是音量一般较弱些。另一种叫做“上出轮”，是先用右手拇指或食指在上面开始作轮的，清代直隶派多用此法。其优点是发音量一般较强些；缺点是各指的发音量易致强弱不一。由于目前大都采用了“上出轮”的方法，因此就以介绍上出轮为主。划、拂、扫、撇类都是在同一时间有四个音（或三个音）一齐发音的

。在演奏和音或和弦时，大都采用这类

，常用在乐曲的重音和高潮处。划、拂、扫、撇类　划、拂、扫、撇类，包括划三弦、拂三弦、滚二弦、滚三弦、滚四弦、临、挂。都是在同一时间有四个音（或三个音）一齐发音的

。在演奏和音或和弦时，大都采用这类

。此类的发音量较强，易于作出激烈而有力表现，能突出重音，强化节奏，因此，在乐曲的重音和高潮处常配用这类

。

轮指是琵琶中最基本、最常用也最难学的指法，通常有这种说法：轮指学好了，琵琶就学会一半了。

  长轮即是轮指中最为重要的一种。

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