错误分析法_心理学术语 - 威林百科weilinceramic.com

错误分析法

心理学术语

错误分析法属于学习障碍诊断的主要方法之一，把诊断重心从任务本事转移到儿童的自身表现上，着重分析儿童的失误，辨析儿童易犯错误的类型，进而针对这些错误教给儿童完成学习任务所必须掌握的相应技能或知识，并进一步检查儿童所犯错误。

定义

错误分析法是以课程为基础的评价模式中的两种主要方法之一，被认为是最具有实际价值的学习障碍诊断方法之一，在学习障碍教育领域中受到越来越多的重视。

任务分析法与错误分析法的共同特点在于具体而有针对性，这有助于干预方案的判定与评价。但是，这两种方法都费时费力，仅适用于个别辅导而不适用于集体训练。

总之，学习障碍诊断的方法很多，每种方法各有侧重，仅凭某一种方法很难达到准确诊断的目的。在实际运用中，往往综合多种方法进行学习障碍的诊断。

错误分析法的步骤

1、罗列发生或可能发生的错误。

2、分析发生错误的原因。

3、评价错误的后果。

最后，依据这种分析结论，设定教育培训的项目及其内容、目标等。例如，对会议组织者的教育培训就可以使用这一方法。

参考资料

最新修订时间：2022-09-13 15:12

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概述

定义

错误分析法的步骤

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