郑州市金水区实验小学是金水区教育局创办的一所公办小学。学校在立校之初,学校就把读书、写字、研学列为学校办学特色。在原有“智慧教育”理念的基础上,学校文化不断发展,2019年学校提出“生长力”教育哲学,凝练出“育人细微处 生长万物间”的育人理念,在“生长力”教育的引领下,学生、教师、家长、学校面向未来不断生长。

郑州市金水区实验小学南阳路校区位于郑州市金水区南阳路孟砦南街8号,南阳路校区占地面积6861.5平方米,建筑面积共计7080.4平方米。学校拥有塑胶运动场、多媒体报告厅、微机教室、创客教室、图书馆、阅读中心、录播教室、美术教室、书法教室、音乐教室、舞蹈排练厅、管乐排练厅、科学教室、心理咨询室、卫生保健室、党员活动室、少先队活动室、广播室、体育器材室、教学仪器室等各功能室,布局合理、环境优美,硬件设施较为完善,为全校师生的学习和活动提供了有力的保障。

郑州市金水区实验小学科教园校区位于郑州市科教园区杨金路与新庄路交叉口西北隅,毗邻新科技市场,总占地面积约36亩,总建筑面积约28887平方米。学校建有教学楼、学生宿舍楼、餐厅、室内篮球馆、多功能报告厅等,于2021年秋季投入使用。学校整体设计在体现了育人理念的同时,增添了科技教育、生态教育的元素,使学校各个功能空间满足学生个性需求,构建“生长树”课程体系,让每个生命自由呼吸、智慧生长,意寓着做有生长力的教育,做面向未来的教育。学校坚持立足于万物的开阔,聚焦个体细微处,在开阔的育人视野下,注重对生命细微变化的觉察和关怀,努力打造让师生自然生长、和谐舒适的学习环境,做高质量有品质的教育,实现“播种智慧、绽放美好”的办学愿景。

生长力教育

郑州市金水区实验小学结合先进的教育理论与办学实践,2019年,传承学校已有文化基因,站在时代发展的角度,升华、凝炼出学校的教育哲学一一生长力教育,以回应“金水区实验小学做什么样的教育”的问题。

学校认为,教育不仅仅是学生的生长、教师的生长、学校的生长。作为教育本身,也在不断与时俱进,顺应社会面向未来的人才需求,不断完善自我理念的更新,不断提升教育品质,呈现不断发展的蓬勃生长力。

生长力教育是基于学生天性发展,以学生为中心、扎根生命、开发学生潜能、促进学生天赋发展的教育;

生长力教育是通过课程、课堂、活动,激发学生自主学习、自主发展、引导与陪伴学生健康成长的教育;

生长力教育是顺应时代发展、不断探索创造,以未来素养培育为指向的教育。

“生长力教育”作为学校的教育哲学,意在营造一个能影响儿童一生的、有正确价值导向和充满爱的环境,激发学生的无限潜能,为学生的健康成长、全面发展打下坚实的基础。

育人细微处 生长万物间

育人细微处,以无微不至的细节守望生命成长;

生长万物间,以万物关联的眼界看待教育发展。

学校立足于万物生长的开阔,聚焦于个体细微之处,在开阔的育人视野下,强调对生命细微变化的觉察和关怀,是学校“生长力”教有哲学在实施理念中的辩证表达,也是学校在办学策略上的独特思考。

教书有人,贵在细微。每一位教有者都要善于观察和促成生命的细微变化,给予向善、向上的引导。儿童成长的过程,就是点点滴滴变化积累起的过程,这是生长力教育在育人态度上的体现,也是每一位教育者应当努力追求井践行的方向。

播种智慧 绽放美好

学校用智慧营造美好的校园文化与空间,全体师生抱有强烈的好奇心去认识世界和思考世界,乐学善学、勤于反思、自主探究;在美的校园内营造美的言行、美的心灵、美的环境,塑造师生自信、乐观、向上的精神,共享生命之美;建构丰富多元的课程生态,以全面发展为根基,以个性发展为特色,让每个鲜活的生命都绽放出最独特的美好与精彩。实现教学相长、个性绽放、自主发展的美好教有样态。

生长,向未来

“生长”是生命在教育中绽放的过程,激发自主生长的积极能量,实现人与自我、人与人、人与环境的相互依存、共生共长。

“向未来”则是以一种生机勃勃的教育前行姿态,接纳已知、拥抱未知,探索未来。

学校以“生长,向未来”为校训,是强调在“生长力教育”的引领下,立足传统根基、发展未来眼光,以智慧手段行无界教育,体现了学校的核心精神。

培养爱生活、会学习、乐生长的阳光少年

学校基于“生长,向未来”的校训提出育人目标,从生活、学习、生长三个层面促进学生品行发展。

爱生活:引导学生热爱生命,养成健康的生活习惯。帮助学生体验生活趣味、学会生活技能,提高审美认知与感受。通过艺术与生活教育陶冶情操,发展个性,启迪智慧,感悟生活中积极向上、上善、向美,促进学生身心健康,全面发展。

会学习:帮助引导学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控、知识研究、读思达实践能力运用等基础上,能够形成终身学习的理念和方法,保持对未知知识、新鲜事物的兴趣,智慧地学习,并能创造性地开展实践研究。

乐生长:激发学生的内在驱动力,让学生对世界保持好奇开阔的心态,懂得责任担当,积极面对内在身心与外在环境的变化,乐于生长。