逻辑意义
教育心理学术语
逻辑意义是指在教育心理学中，逻辑意义是指材料可以与旧知识结构建立非人为的、实质性的联系。
逻辑意义是指在教育心理学中，逻辑意义是指材料可以与旧知识结构建立非人为的、实质性的联系。
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最新修订时间：2023-08-01 22:38
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