广州市越秀区东山实验小学，于2003年8月由原五羊第二小学和五羊第三小学合并而成。是广东省一级学校。

广州市越秀区东山实验小学，于2003年8月挂牌，由原五羊第二小学和五羊第三小学合并而成。学校分东、西两个校区，其前身是分别建于1990年和1995年的原东山区五羊二小和五羊三小。

截至2022年12月，学校占地面积8389.14平方米，建筑面积7039平方米，运动场地面积5638平方米。

截至2022年12月，学校现有教学班35个，学生1486人。

截至2022年12月，学校现有教职工80人。其中，专任教师79人，本科学历有66人，硕士研究生为8人，教师学历达标率100%；中小学高级教师11人。市级以上名校长、名教师、名班主任、骨干教师12人，区级以上名教师、骨干教师16人，教坛新秀8人。

优秀教师

董振颐，女，中共党员，小学高级教师，广州大学英语教育本科学历，文学学士。现任东山实验小学副教导主任。从96年毕业至今，我一直站在英语教学的第一线，曾担任英语科组长、区英语中心教研组组长、市特约教研员、副教导主任。从教的9年来，我始终坚守在教育岗位的最大动力就是“爱孩子”。我认为，对于教育者来说，塑造人是一项最“软”性的工作，如果没有“爱”贯穿，是无法深入到学生心田，也难以收到预想的效果的。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是我多年来从教的宗旨。因此，我坚持用爱心教育学生，以人为本，在教育教学中始终投入无限的激情与热情，用我的“爱心”、“细心”、“恒心”、使每一个学生全面健康地发展。

徐兴保，男，中共党员，毕业于南京师范大学，大学本科，获理学学士学位，小学高级教师，教导主任。 被评为校优秀教师、区优秀教师；获广州市“九五”中小学教师继续教育优秀学员称号；参加了广州市“百千万人才工程”市（区）级高级研修班的学习。 研究课题为《学生主动发展研究》。论文《数学教学课堂提问二法》发表于《教育导刊》；《分数四则混合运算案例》等9篇论文刊登在校刊和校教师教育论文集《为发展而教育》一书上。 自己喜欢的一句格言是：学而不思则罔；思而不学则殆。

科组风采

语文科：

秦淑梅，杨卫红，刘军涛，林新苏

冯坤虹，叶彩霞，黄 雯，杨惜珍

阙秀美，刘彩霞，林 晓，谢广萍

邝少梅，何洁媚，何秀萍，高晓敏

孙艳冰，陈晓霞，钟丽仪，曾 嵘

陈淑楷，陈芷君，方可芳，周颖兰

数学科：

郑碧彤，李永强，黄少斌，应虹霞，黄宇雄，喻 毅，高立青，吴巧荣，陈利蓉

英语科：姚岚，谭丽君，李素玲，罗思茹，肖学琼

体育科：潘强，李树娜， 郭俊斌

音乐：李小燕，柏 花

美术：余庆君，刘晓华

信息技术：严佩宜

科学自然：陈志雄

报帐员：姚 静

教辅员：余 艳

东山实验小学成为北京师范大学现代教育技术研究所《基于网络环境的基础教育跨越式创新发展研究》课题实验基地学校和中国青少年研究中心《少年儿童行为习惯与人格的关系研究》课题实验基地学校教育部重点研究课题《生本教育理论的实践与研究》试验基地学校。学校确立了实施“科研兴校”战略，通过科研带动“名师培养工程”，“质量品牌工程”，“教育信息化工程”，“教育科研工程”，“人文环保教育工程”等五大工程建设，构建“主动发展教育”实验学校。

学校是广州市绿色学校、广东省一级学校、广东省现代教育技术实验学校、中国青少年素质教育研究实践基地学校、广东省义务教育标准化学校、广东省绿色学校、广州市红领巾示范校。

主动发展教育”是学校研究的主题，是形成特色发展的整体目标，包括教师的成长与学生的发展两个方面。

在实践工作中，学校树立了“为学生的发展而教育，为教师的发展而教育，为学校的发展而教育”的理念，并采取了“校本教研锤炼师资队伍，德育教育铸就做人之魂，知识教育开发学生潜能，健康教育赋予生存智慧，创新教育奠定发展基础。”的工作方略，学校办学得以快速发展，社会信誉明显提高。

“十五”期间学校是北京师范大学现代教育技术研究所《基于网络环境的基础教育跨越式创新发展研究》、中国青少年研究中心《少年儿童行为习惯与人格的关系研究》和教育部重点研究课题《实验学校教育资源的开发与利用》等课题试验基地学校。

学校申报的国家级课题有三项已结题，实验研究过程中教师的科研成果获国家、省、市级奖励的共有207项。其中研究报告获奖五项，学校由教育部中小学幼儿教师奖励基金会评为“全国教育发展“十五”计划重点课题先进实验学校”，参加实验的教师分别由教育部中小学幼儿教师奖励基金会、中央电教馆基础教育跨越式发展创新实验总课题组和广东省青少年研究中心评为课题实验先进工作者的有13人次。更重要的是通过课题实验，充实了校本培训的研究，培养了一批有思想、有文化、有情感、有艺术的教师群体。

“主动发展教育”是学校研究的主题，是形成特色发展的整体目标，包括教师的成长与学生的发展两个方面。在实践工作中，学校树立了“为学生的发展而教育，为教师的发展而教育，为学校的发展而教育”的理念，并采取了“校本教研锤炼师资队伍，德育教育铸就做人之魂，知识教育开发学生潜能，健康教育赋予生存智慧，创新教育奠定发展基础。”的工作方略，学校办学得以快速发展，社会信誉明显提高。“十五”期间学校是北京师范大学现代教育技术研究所《基于网络环境的基础教育跨越式创新发展研究》、中国青少年研究中心《少年儿童行为习惯与人格的关系研究》和教育部重点研究课题《实验学校教育资源的开发与利用》等课题试验基地学校。学校申报的国家级课题有三项已结题，实验研究过程中教师的科研成果获国家、省、市级奖励的共有207项。其中研究报告获奖五项，学校由教育部中小学幼儿教师奖励基金会评为“全国教育发展“十五”计划重点课题先进实验学校”，参加实验的教师分别由教育部中小学幼儿教师奖励基金会、中央电教馆基础教育跨越式发展创新实验总课题组和广东省青少年研究中心评为课题实验先进工作者的有13人次。更重要的是通过课题实验，充实了校本培训的研究，培养了一批有思想、有文化、有情感、有艺术的教师群体。

学校今后五年发展的目标是：以“面向现代化，体现实验性，突显个性化”为办学方向，不断改善物质环境；加强现代学校建设，形成“依法治校，以德立校，优质高效，主动发展”的管理体制；强化主体意识，突显创新精神，建设以道德教育、知识教育、人文教育、健康教育、创新教育相互渗透的教育体系；构建以学校为本位的校本培训机制，全面提高教师素质和综合竞争力，不断完善具有本校特色的教育和学生发展评价体系；继续走科研强校之路，进一步深化“小学生自主意识和主动发展能力的培养研究”的研究，以和谐的社会化教育环境创设为突破口，形成社会化教育格局和反映“现代化、实验性、个性化”的学校文化，培养思想品德优秀、身体心理健康、知识基础扎实、实践能力突出的学生群体。

东校区：广州市越秀区五羊新城寺右南三街五巷一号

西校区：广州市越秀区五羊新城寺右南一街六巷一号