读数学，是邢台市第八中学贾玉民老师创建的一种初中数学教学方法。是基于师生在教与学的过程中突出“读”而形成的。一指教师在教学中注重学生的“读”的习惯养成以及“读”的方法，使学生在“读”中掌握知识，提高技能，形成良好的数学思维和数学能力的教学方法。二指学生在“读”的过程中理解知识的形成过程和数学表述，提升学习能力，养成“发现”和“创新”的精神。

读数学，是一种方法的综合，狭隘的“读”根于古人“读书百遍，其义自现”的理论，强调识记、背诵和默写；这一层次适用于数学基础相对薄弱的学生，对于他们燃起数学学习热情巨有帮助。广义的“读”，取自陶行知先生的“知行合一”，包含了相应的数学活动，在活动中体验数学概念以及定理的形成过程和相互间的联系，完善数学逻辑，形成演绎推理能力。

狭隘的“读”重点考虑下面两点：

1、“读”的标准是“眼观、口读、脑思、手写”，以求专心；

2、解题时，坚持“读、思、猜、验、写”，五字解题，保证理清题意，形成完整的合情推理与演绎推理。同时，这里的“读”还应“前拱后刨”，即把已知和结论完美连结，形成顺畅的逻辑推理。

广义的“读”，增加了合作探究做中学，动手实践创新学，突出数学活动的安排和训练，增强其应用意识和创新能力。