试题分析（item analysis）是指根据学生对每一试题的答案，对试卷进行分析研究，并作整体性评价。依据试题试用或正式使用后的结果，分析试题的信度、效度、难度、区别度和客观性等。其作用是评估试题质量，为今后提高试题编制水平提供反馈信息；发现教学中的问题，作为改进教学的依据。

试题分析即对试题进行分门别类，离析出其本质及内在联系。

对整份试题的评析主要通过效度和信度两个指标来描述。

试题的效度是指测验测量的内容与其所要测量的内容的符合程度。在鉴定某项测验是否有效时，根据施测目的及其解释方法不同可分为：

——内容效度，指从需要测验的教材中提取样本的适应程度。

——结构效度。结构即用来解释学生的心理特质或内在特征，

——预测效度。即指测验分数对于未来的行为或作业测量所能够预测的程度。

信度主要是指测量结果的可靠程度或一致程度。

还可以通过区分度和难度来分析试题

区分度

区分度反映试题区分不同水平受试者的程度，即考出学生的不同水平，把优秀、一般、差三个层次的学生真正分别开。区分度高的考试，优秀、一般、差三个层次的学生都有一定比例，如果某一分数区间学生相对集中，高分太多或不及格太多的考试，区分度则低。

难度

难度反映试题的难易程度，即考生在一个试题或一份试卷中的失分程度。如满分100分的试题，考生平均得分76分，平均失分24分，则难度系数为0.24