裂隙尺，适用于集合,分开融合运动功能不佳的人，主要用于改善调节、融合、立体视、脱去抑制，要注意裂隙尺一端应置于病人鼻尖处。
简介
△ 产品用途:改善调节,融合,立体视,脱去抑制,加强调节与集合的关系
适合人群:集合,分开融合运动功能不佳的人群.
设备设定
1，按照裂隙挡板上的数字和训练卡片上的数字将挡板和训练卡片分别固定在裂隙尺的对应位置。
2，裂隙尺一端应置于病人鼻尖处
集合训练
1，从1号卡片开始
2，交替遮盖病人左眼和右眼，病人应报告左眼所见视标和右眼所见视标有所不同
3，撤去遮盖，询问病人双眼所见
4，病人可能报告有复视，或者单眼抑制，或者将双眼视标融合为一个单一图案。
5，向患者说明训练目标是获得单一清晰的图案6，如果患者不能融合，可以尝试如下方法：
暗示病人感觉视标在接近自己（近感辐辏）
将训练卡稍稍移远
7，若仍有困难，可以尝试使用指引棒帮助。将指引棒置裂隙挡板后，要求患者注视指引棒，患者会看到一个指引棒和一个图案，一但患者获得融合，即可将指引棒撤走，经过若干次训练，患者就会在没有指引棒的帮助下融合左右眼的图案。
8，若患者报告获得了融合，询问患者图案的清晰程度，图片上抑制控制线索是否均出现，是否感到图案有深度感
9，要求患者保释融合数到5，将视线从训练卡片上移开片刻，再重新注视训练卡片，尽可能快速获得融合。
10，每张训练卡重复上述过程5次，更换训练卡片，调整单一裂隙挡板的位置，重复上述全部步骤（3-9），直到12号卡片。
分开训练：分开训练步骤和集合训练步骤基本相同，所不同的是：
1，使用双裂隙挡板的画片。
2，使用指引棒定位时，指引棒要放在画片的后边。
本训练终点
集合训练--保持视标清晰单一，达到12号卡片（30△BO）
分开训练---保持视标清晰单一，达到6号卡片（15△BO）