职教高考，也叫职业教育高考，是相对于普通高考（普通高等学校招生全国统一考试）一种高考形式，是职业教育的专门性高考。教育部逐步建立职教高考制度，使之成为高职考试招生主渠道。

教育部将深入贯彻党的十九大提出的“完善职业教育和培训体系”要求，按照考试招生制度改革总体部署，统筹各级各类职业教育发展。畅通职业教育体系内部升学通道，调整高职招生计划分配和考试招生政策，适度提高专科职业学校招收中职学校毕业生的比例、本科职业学校招收专科职业学校毕业生的比例，逐步建立“职教高考”制度，使之成为高职考试招生主渠道。

2019年，江苏出台了《江苏省高等职业院校考试招生制度改革实施方案》，一揽子实施高职院校分类考试、综合评价、多元录取的“职教高考”制度。

2020年，山东完善“职教高考”制度，职校学生有更多机会深造提升技术技能。

探索建立“职教高考”制度。制订职业教育考试招生改革实施方案，完善“文化素质+职业技能”考试招生办法，为学生依照兴趣和禀赋多样化选择、多路径成才搭建成长渠道；指导和支持山东在适合的专业领域，健全中高职与本科衔接培养的考试招生办法。聚焦山东省重点产业需求，按照专业大致对口原则，指导和支持山东应用型本科院校、职业教育本科院校和专业更多招收中、高职院校毕业生，并按照有别于普通高考、能满足培养需求的原则调整文化素质考试内容，进一步提高职业技能考试成绩在录取中所占权重，原则上不低于50%。

江西为突出职业教育的“类型”特征，必须建立完善的现代职业教育体系，打通技术技能人才升学通道，“职教高考”是实现途径。江西省职教高考将以“文化考试分档合格、技能成绩排序录取”为原则，更加关注学生的专业知识与操作技能，中职毕业不仅能升入适合的高职院校学习，同时能通过单列职教本科计划拥有更多的机会进入本科层次院校学习。

2021年11月，教育部网站公布对十三届全国人大四次会议第2629号建议的答复。针对“关于降低中专生进入高等院校进行全日制教育门槛的建议”，教育部表示，将继续贯彻落实党中央对于职业教育改革的政策部署，进一步强化中等职业教育基础作用，规范长学制技术技能人才贯通培养，严格执行技能拔尖人才免试入学条件，逐步建立“职教高考”制度，使中职毕业生享有更多样的教育选择和更畅通的学业提升通道。

2022年2月，优化职业教育在行动 “职教高考”顶层设计将进一步完善。