网络教师，就是指在教与学时空分离状态下，利用和凭借现代教学技术，通过计算机网络与网络教学体系中的网络学习者保持双向联系，并通过一定方式对学习者的求知活动进行全方位服务和综合性帮助的专职人员。网络教师在教学中扮演着多种角色，包括设计者、组织者、引导者、指导者、辅导者等，是至关重要的人力资源。

具有“信息技术与学科整合”等教育技术新理念，能熟练掌握远程网络教学技能技巧，正确地使用计算机及其网络平台操作技术。有较强的实施网络教学活动的课堂设计、课堂组织、信息处理调控、教学互动策略能力。以高尚的师德维护网络道德，教育学生合理正确上网，引导学生参与网上学习，帮助其他教师参加网络教学实践。

网络教师一般是通过多媒体教育技术和网络信息技术，整合音视频传输，配合电子白板，在同等于课堂教学的网络环境中，辅导和解答学生的学习问题，以生动活泼的音视频效果、清晰而有条理的课件展示激发学生的学习热情和兴趣，开展互动的网络教学，培养学生的自主学习能力。现今网络教师对网络教学已经想当的熟悉，如梦想学堂平台上的网络教师都是比较喜欢远程帮助学生答疑和辅导。

远程教学的实现孕育了网络教师的诞生，真正地超越了时间和空间的限制，实现了教师在网上向学生授课、解惑。它，最好的例证就是：一些教育欠发达地区的学生，可以通过网络享受到优秀的教育教学资源和信息，同时这些地区的教师，在教学方式、方法、技巧、思维等方面也可有更广泛的提高，从而促进“止于至善”。

温州市的“网络教师”队伍建设在全国来说，应该算是比较早的，并且具备了比较完善的考核和晋升制度。早在2005年温州市电化教育馆、温州市教育信息中心就曾发文招聘首批网络教师，并且组织了温州中小学辅导网首批“网络教师”的培训(最后附上05年的文件)。旨在深化基础教育改革，提高教育质量，让教师们熟练掌握和应用现代教育技术，通过网络对学生进行辅导。