缔力是中国著名的学校文化策划设计机构，是中国知名的品牌设计公司，拥有国家级教育媒体资源，与诸多知名教育专家、学者有着亲密的联络。缔力是中国教育品牌联盟常务理事单位，中国工业设计协会会员，CCII首都企业形象研究会理事，ICOGRADA国际平面设计协会会员，河南校园文化艺术促进会理事单位，中国教育品牌网顾问单位，北京河南企业商会会员。缔力于2004年9月成立于北京，邻近北京师范大学、北京大学、清华大学、中国人民大学等高等学府，便利的位置是缔力能够时刻汲取学术营养，多年的专注使缔力深刻领悟中国教育之内涵，体会学校发展之不易，并深谙学校品牌的塑造之道。

缔力是中国著名的教育品牌咨询与策划机构，也是中国知名的品牌设计公司，拥有国家级教育媒体资源，与诸多知名教育专家、学者有着亲密的联络。缔力是中国教育品牌联盟常务理事单位，中国工业设计协会会员，CCII首都企业形象研究会理事，ICOGRADA国际平面设计协会会员，河南校园文化艺术促进会理事单位，中国教育品牌网顾问单位，北京河南企业商会会员。缔力于2004年9月成立于北京，邻近北京师范大学、北京大学、清华大学、中国人民大学等高等学府，便利的位置是缔力能够时刻汲取学术营养，多年的专注使缔力深刻领悟中国教育之内涵，体会学校发展之不易，并深谙学校品牌的塑造之道。

作为教育品牌设计的先行者和教育服务的知名品牌，缔力专注于学校诊断、学校品牌咨询、学校理念重塑、校训梳理、教育品牌策划、品牌设计、校徽设计、学校文化策划、学校文化建设与实施、SIS学校视觉识别设计、校园环境改造、楼道走廊布置、学校品牌形象提升、学校公关策划、学校会议设计、宣传品设计、校庆策划、校史馆设计、评估材料设计、教育培训、品牌顾问等服务。“缔造中国教育品牌力” 是缔力名字最好的诠释，创造教育品牌价值与无形资产是缔力不懈的追求。

核心价值观：创新为先 成就学校 成就学生

战略定位：做学校文化建设的实践派，学校文化管理的智囊团，学校品牌发展的咨询顾问

宗旨：汇聚群英智慧，践行知行合一，创新最优方案

使命：推动学校文化发展，创建教育知名品牌

愿景：成为以学校文化建设和学校品牌发展为核心的最大的教育咨询机构

经营理念：创新、专注、敬业、价值

设计理念：以校文化为本，为学校进行原创设计

服务理念：诚信、专业、互信、共赢

学习理念：不学自有惑，不习故无得。每天学习一点点

团队理念：聚众之力，缔造典范！创新、协作、关爱，让自我与公司共同成长!

缔力品牌故事——亲·爱文化的由来

鉴于很多客户、合作伙伴、新进员工向我问起DearTeam和缔力的含义，萌发了我写下这段文字，算不上什么大故事，但对于缔力来说是一个真实的经历。

创业前的一段日子常常阅读《圣经》，受《新约·哥林多前书》第13章“爱是恒久忍耐；又有恩慈; 爱是不嫉妒；爱是不自夸；……爱是永不止息。”的启发，我深刻的感受到爱是一个很伟大的词。爱可以给人温暖，给人友善；爱蕴含着关切、照顾；有爱才有发展，有爱才有未来。于是我觉得公司应该有爱，这样可以鞭策自己做一个有爱心的人，也可以提醒未来加入团队的成员首先是一个有爱心、亲和力的人，即品德第一，于是就有了“帝爱团队”的名字。帝代表上帝、最高、最好之意，爱则代表关怀、关照、亲和，“帝爱”意在传达给客户最有亲和力的沟通、最佳的分析、最好的方案。鉴于这样一个中文名字，我翻了无数遍英汉词典，希望能有一个合适的英文单词来诠释它，希望既能谐音、简短易记，域名又能注册的。后来就想到了“DearTeam”这个新的复合词，直译过来就是“亲爱的团队”。可惜中文名“帝爱”仅用了半年，因工商对词语限制的原因，无法进行注册，本着缔造经典作品的目标，重新起了现在的名字——“缔力”，缔力的理解可以是这样的：以严谨的思考力、表现力、执行力，缔造学校的文化力、形象力、竞争力。目前，“缔力、DearTeam”已在国家商标局多个类别进行了注册。

正因为有着“亲·爱”的文化，缔力这个团队一直生机勃勃、和谐融洽，它凝聚了我及缔力人的心血，让我每每想起来就觉得喜悦而澎湃。

刘海滨

2006年09月20日

缔力亲·爱文化的内涵

缔力是一个心怀感恩、充满关爱、虚心学习的团队，爱客户，爱员工，爱我们自己，爱我们家人。

亲，亲近客户，挖掘客户的需求，分析学校存在的问题与瓶颈，反思教育生活，与客户共同探寻学校文化的管理与学校品牌的发展。爱，爱客户，爱品牌。情感化的时代已经到来，我们需要站在学校的长远发展出发，与教师、学生、家长产生真正的互动，发自内心的为学校策划符合真正需要的文化建设方案和学校的整体品牌设计，让学校的文化可以触摸，让品牌看得见， 生动起来，更让学校的情感体验得到真正的实现，让学校的品牌个性及唯一性突显在公众面前。唯有真正爱我们的客户，才能真正的树立品牌。

亲，亲近员工，关爱员工，与员工进行双向交流，不间断的了解他们对缔力的想法，了解他们对自己未来发展的规划，尊重员工的思维。爱，爱员工，爱家人。给予员工思想上的关心，物质上的关爱，给予他们身体健康的关注，让他们身心愉悦地投入工作。关爱不仅在平时的工作和学习中，当某位同事离开缔力，不管是去新的公司还是自己创业，都会给予真诚的感谢和祝福，并与其保持联络，当有需要缔力帮助的时候依然在所不辞。爱的力量是巨大的，爱可以改变一个人的一生，让爱伴随缔力的每一天，让缔力在爱中成长！

专家级的顾问团队

依托北京师范大学优越的学术文化背景和专家优势，拥有一批从事多年学校管理、学校发展、学校文化研究、教师培训方面的博导、教授、副教授、博士组成的专家团队，与多位教育界领导长期建立了亲密的往来关系，保证了缔力在管理理论和管理实践方面处于教育的前沿。

实战型的策划团队

拥有一批从事文化策划多年专家团队，以教育学、比较教育学、文学、心理学、建筑学、广告学、设计学等多种学科的系统化、特色化为基点，融合先进的管理智慧与学校管理实践，熔炼科学系统的学校文化理念体系。

创意型的设计团队

文化和品牌的落地需要又高水平的创意设计做保障，缔力拥有一支理念先进、注重创意、风格独到、技术高端的具有丰富经验和研究意识的创意设计团队。

高效率的实施团队

团队成员的质量最终影响和决定着项目能否顺利完成，缔力一直以来都很注重实施团队的培养，执行力、高效率是每个成员都牢记的。

激情与梦想的团队

有激情有梦想一切就有希望，缔力是一个为梦想努力、为梦想种植的团队。

真诚与爱心的团队

缔力的亲爱文化决定了每一个缔力人都是有爱心的，待人接物都是真诚的。

绝对专家级的咨询顾问

依托北京师范大学优越的学术文化背景和专家优势，拥有一批从事多年学校管理、学校文化研究、学校文化发展、教师培训方面的博导、教授、副教授、博士组成的专家团队，与多位教育界领导长期建立了亲密的往来关系，保证了缔力在管理理论和管理实践方面处于教育的前沿。

实战型的策划设计团队

拥有一批从事文化策划多年的专家，以教育学、比较教育学、文学、心理学、建筑学、广告学、设计学等多种学科的系统化、特色化为基点，融合先进的管理智慧与学校管理实践，熔炼科学系统的学校文化理念体系。拥有一支理念先进、注重创意、风格独到、技术高端的具有丰富实战经验的创意设计团队。

注重特色的咨询策划模式

缔力关注实效、注重创意，结合国内学校发展的现状和需求，积极倡导实践“学校整合咨询策划” 的模式，强调“以育人为第一”的策划理念，着眼于与学校建立长期伙伴关系，立足于学校的长期顾问角色，让高水平的教授专家通过特有的方式与学校高度互动、高效运作，与学校一起推进文化管理提升与品牌塑造，并助力学校课题的申请和研究，让学校实现更高价值回报。

专业系统的咨询策划工具

结合国内外先进的学术研究成果及多年经验的总结，缔力形成了自身特色的咨询策划工具，包括教育行业分析数据库；学校文化、学校管理、学校教师行为、学校形象、学校环境、学校品牌等咨询策划模型和工具。此外，还开发出内容丰富、实效性强的教育培训课件和经典案例库。

丰富成功的策划设计经验

缔力始终以学校文化、学校品牌规划、学校管理为专注点，历经大学、院系、研究院、实验室、高职中职、中小学、幼儿园等领域的策划与设计，使得我们对于咨询策划的理解更为深刻，也是我们对于教育领域的理论与实践积累更为扎实。曾为上百家学校提供了成功的管理咨询服务。这些成功案例不仅为缔力公司积累了丰富的咨询策划经验，同时也使得缔力公司的专业方法及理论体系不断完善和提升。

精准有效的策划解决方案

基于学校发展战略的咨询策划方案；基于教育行业特征的咨询策划方案；基于本土文化特征的咨询策划方案；基于学校现状、资源和能力的咨询策划方案；基于学校特定发展阶段的咨询策划方案；基于学校特色发展的解决方案；基于教师成长培训的解决方案。

前期准备阶段

与客户交流、沟通

客户咨询 → 双方初步了解 → 与客户交流、确定客户需求 → 双方达成初步合作意向

解读学校

准备（沟通、倾听、体会）→了解（学校简介、学校性质、学校规模、在校师生人数、学校理念、学校特色）→怎么了解（通过对校长、管理层、教师、学生发放问卷调查、学校网站、学校提供相关资料、媒体的报道、面对面的交谈和倾听） →了解程度（通过直接和间接的沟通了解，确定学校需求、明确学校到底要做什么、学校希望缔力能为其达到什么目标、缔力可以提供怎样的服务）

确定服务阶段

明确项目定位

明确学校具体需求 → 明确项目策划目标 → 明确项目工作内容 → 明确项目实现方式

准备项目建议书

项目概述 → 项目目标 → 作业内容 → 作业程序 → 项目时间计划 → 项目策划组织 → 项目成果 → 项目费用 → 项目付款条件 → 双方履行职责和义务 → 合作双方详细信息

签订项目合同阶段

签订合同书

明确学校具体需再次深度沟通 → 确认工作内容、程序、时间、组织、成果及费用等要素 → 双方达成合作意愿 → 签定项目服务合同。

项目作业前期阶段

成立项目小组

双方成立项目作业小组，确定小组成员

对学校进行调研诊断

通过问卷、访谈、座谈、观察、走访等形式深入了解学校情况，掌握学校真实资料

对学校资料进行深入分析研究，提出策划设计方案

运用理论工具，对学校进行分析研究：总结提炼学校文化基因、文化传统及学校存在的问题，提出策划、设计解决方案

项目作业中期阶段

初步提交方案

与客户进行交流沟通，提交方案

方案修正与完善

听取客户和专家的反馈意见，进行适当调整，向客户正式提交。

项目作业实施阶段

方案的制作和实施

根据已确定的方案，进行相关的制作、安装和实施。

项目的普及阶段

印制文化手册

将文化建设的过程及阶段成果整理成册，发给教师、学生

文化的普及和培训

对教师、家长、学生、关联单位等相关人员进行文化培训和宣讲，让学校文化植入。

后期跟踪维护

跟踪服务与指导

结合学校文化的建设状况和整体的部署，对后续需求进行延伸服务，并进行效果跟踪和评价。

1. 缔力只做与教育有关的事。

2. 学校文化建设不是面子，核心是育人。

3. 我们能影响和改变校长的思想，我们的事业是伟大的。

4. 一个不注重创新的公司必将被淘汰 。

5. 缔力只做学校，因为专注才能提升高度。

6. 要学会聆听和思考。

7. 做一个热爱生活、善于理解、懂得与他人分享快乐的人。

8. 缔力是一个充满爱的地方。

9. 没有办法改变结果的时候，就改变心态。

10. 人生处处是考场，人生事事是考题，人生人人是我师 。

11. 缔力=学校咨询师。

12. 魏书生是个牛人，生病了还依旧能站着讲座几个小时。我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的，优秀不是一种行为，而是一种习惯。

13. 我简单了,世界就简单了!简单就是幸福。

14. 享受生活不应该成为一句空话，心态改变了、积极了；工作干好了、优异了；人际关系处理的对了、和谐了；职务提升了、职称升级了；收入增加了、钱包鼓了；你不想享受都不行。

15. 不要以为客户都是傻瓜，客户在某些方面就是专家，最傻的人就是把别人都当成傻瓜 。

16. 服务客户过程中更懂得引导客户，即便稿子被毙了N次，也要微笑面对，不能听之任之，也不能将关系闹僵，别忘了，客户和我们都希望拿到一个能经得起社会考验的作品。

17. 俗话说，生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。你看不惯的事情有其存在的道理，早点明白，就早一天活的更好。

18. 不要抱怨周围不公平的事物，不要怪自己缺少关系和背景，不公平的竞争才是真正的竞争，接受这些规则并知难而上，适应社会法则。

19. 每年坚持读书，杂志不算，涉猎面广点，不要局限自己专业上那点书，自然万物、易经、建筑、道路、家具、玩具等等，所有的这些都与你有关。

20. 做一个聪明的傻子，对待同学、老朋友，要买单的习惯。吃亏就是一种投资，是肯定有收益的投资。

21. 人的一生就是自我塑造的一生，不要急于成功，要认清自己的优缺点，设定科学的目标，不断坚持，不断更新自我。

22. 很多事情如果不想做，就会找一个或无数个借口；如果想做，会想到一个或无数个办法。所以，一定要采用后者。

23. 烦，不代表就要愁眉苦脸；急，不代表就要没有好的语气；苦，不代表就要轻言放弃。

24. 我经常思考杜大亨说的“做人有三碗面最难吃：人面、场面、情面。”，也希望大家有事没事多琢磨琢磨。这些面难吃，但我们还得强忍着吃，还得让别人看着咱是高兴的吃。

25. 我们需要别人赞美与认同，别人同样期望得到我们的肯定。打击别人只要一句话，鼓励别人却有千句 。

26. 工作生活中，并不是努力就一定能得到想要的，但不努力就一定得不到。

27. 压力似乎伴随着人的出生而降临，无处不在，无时不在，只有习惯克服压力, 才能使压力减小。

28. 设计师要懂得坚持自己的思想，更要懂得引导、配合、妥协客户，一个好作品的诞生必然是双方协作的结果。

29. 灵感都是实践出来的，而不是凭空想出来的。设计的多了，见到的多了，灵感就多了。

30. 这段时间设计有感觉，就多设计；设计没感觉了，可以乱画、乱看、乱设计，每时每刻都要置身于设计中。

自成立以来，缔力不断获得权威机构和专业媒体的肯定，这些荣誉和褒奖是缔力努力与付出的回报，是缔力人的骄傲。在未来的道路上，缔力人将牢记“推动学校文化发展，创建教育知名品牌的使命”，以“诚信、专业、互信、共赢”的服务理念，依旧不骄不躁，带着梦想踏实前行。