《素质教育新学案》是 2004年人民教育出版社出版的图书，作者是张雪明。

《学案》即辅导学生自主学习课程的方案，旨在提供课前预习、学习过程的消解疑惑和课后巩固提高的全程跟踪辅导；通过精心设计的启发式问题、延伸拓展并序列化的测试、系统化的知识结构、丰富的课后阅读和背景知识，来帮助学生较深刻地理解所学课程，培养其创新意识。实践能力、综合能力，全面提高广大中学生的综合素质。

体例独特，《学案》的体例可以说集各家长之长，又有自己的特色，每课（或每节）都设置了大量新颖的与课文相关的背景知识及课外阅读。

习题设置，《学案》配置的习题体现了新、精及开放、应用、分层等五大特点。新主要是指题型新、背景材料新；精主要是指题量少而不影响知识的覆盖，另外还设置了一些开放性习题和应用性习题，注重了形成性评价和创新实践能力的培养。所有习题的设置均分成知识掌握、能力提高、延伸拓展三个部分，以努力体现因材施教的教育思想。

主要特色，《学案》体例的设计既照顾到选拔考试的需要，同时也体现了素质教育的最新精神和发展方向。

最大亮点，《学案》将“应试与素质”“知识与能力”“教与学”“课内与课外”“达标与拓展”等等有机地结合起来，以真真正正地达到我们编出一套符合素质教育思想的教辅之目标。

第一章 概率与统计

一、随机变量

1.1 离散型随机变量的分布列

1.2 离散型随机变量的期望与方差

二、统计

1.3 抽样方法

1.4 总体分布的估计（一）

1.4 总体分布的估计（二）

1.5 正态分布

1.6 线性回归

实习作业 通过抽样调查，研究实际问题

第一章测试题

第二章 极限

一、数学归纳法

2.1 数学归纳法及其应用举例

研究性学习课题：杨辉三角

二、极限

2.2 数列的极限及四则运算

2.3 函数的极限及四则运算

2.5 函数的连续性

第二章测试题

第三章 导数

一、导数

3.1 导数的概念

3.2 几种常见函数的导数

3.3 函数的和、差、积、商的导数

3.4 复合函数的导数

3.5 对数函数与指数函数的导数

二、导数的应用

3.6 函数的单调性

3.7 函数的极值

3.8 函数的最大值与最小值

3.9 微积分建立的时代背景与历史意义

第三章测试题

第四章 复数

4.1 复数的概念

4.2 复数的运算

4.3 数系的扩充

第四章测试题

参考答案