福建省立师范专科学校 （以下简称“福建师专”）系1941年6月1日诞生于抗战烽火中的福建战时省会——永安。建国初期，于1953年并入当时的福建师范学院（现为福建师范大学）。

抗日战争爆发后，为适应抗日救亡的需要，人民群众对于自身及子女受教育的要求日见强烈，提高全民族文化水平的呼声也日益高昂。

但是，福建中等学校教师数量严重不足，质量也多不合格。二者形成强烈的矛盾。

本省公立的正规高师院校长期消失，加剧了本省中等学校的严重“师荒”。

1941年4月着手筹办，6月1日获电准成立，唐守谦被任命为校长，8月1日即正式开学。福建师专在学校的性质与任务上，同1907年成立的福建优级师范学堂一脉相承，在福建高等师范教育史上，起着承先启后的重要作用。福建师专创立于抗战开始的第四年，当时战火已蔓延到省境，加以国民党统治区政府腐败，经济频于崩溃，因此创业极为艰苦。

师专是以中师养成所为基础筹办起来的。校址最初利用后者的霞岭旧址。霞岭为永安的一个偏僻小山村，处在重叠的山岭包围中，范围狭小，无发展余地。

1942年5月乘春深水满时节，顺流而下迁校南平沙溪之滨的水南后谷。

当时师生生活、工作和学习的条件极为艰苦。学校经费已支绌，而物价又不断暴涨。两地校舍几乎都是木质结构，连外墙也用木板钉成，夏季不足抗暑，冬季不足御寒。

学校未装电灯，师生晚间在昏黄的煤油灯下，埋头备课学习。教师待遇菲薄，学生公费待遇有限，都跟不上物价的飞涨。师生原已营养不良，更何堪疟疾流行，臭虫成灾，健康水平急剧下降。

但，他们激于为抗战救亡大业，为发展文化教育的爱国热情，克服了重重困难，发愤努力教学、学习，在学校创业中作出可喜的成绩。

首先，快速组建一支精干的教师和行政骨干队伍。这是学校创业的第一难题。好在许多省外专家学者因东南战局日趋紧张，纷纷撤退永安，本省几所高等学校和一些历史悠久的中学也疏散内地，教师的流动性较大，都为师专组建教师队伍提供了有利条件。

而首任校长唐守谦又知人善任，多方延揽。所以在短期内即能建成一支精干的教师和行政骨干队伍。受聘者多学有专长，不少在省内外学术界、教育界享有盛誉，由首任科主任阵容中即可见一斑：教育科主任吴家镇(留日)，曾任北京师大、厦门大学等多校教授，为资深的教育专家；文史地科主任章靳以，为国内著名进步文艺作家；数理科主任黄开绳(留日)，为本省科技界耆宿，曾任省立科学馆馆长多年；艺术科主任谢投入(留法)和体育及童子军科主任庄文潮，分别为本省艺坛声誉卓著的耆宿。

1944年秋，国文科独立设置后，先后担任主任者有：林天兰 (留美) (1946年秋英语科增设后亦任主任)，为著名外国文学专家；黄寿祺，国内《易》学名家。1948年数学科独立设置后，主任王邦珍为著名的本省数学教育耆宿。至于行政班子，三处主任全由教授、副教授兼任。

其次，切合当时需要的学科和课程设置。当时由于抗日战争的影响，我省沿海许多中学疏散内地，多缩小规模，一批已经或计划增设的新校班数也较小。

为适应这种情况，福建师专初期设置了文史地和数理化两个综合性学科，使学生一专多能，毕业后胜任相近学科的数学。文史地科以国文为主，分组选修历史，地理或英语；数理化科以理化为主，兼习数学。教育科也分组辅修中文、历史或地理课程。实践证明这种措施的效果是很好的。

师专课程参照师范学院本科(5年制)教学计划，根据师专学习年限(3年)和所设学科的特殊，加以压缩调整，科目分4类，计108学分。师范学院总学分63.5%强。除个别科目，都能按规定开设，这在当时是难能可贵的。

再次，艰苦朴素勤劳的学风。福建师专学生绝大多数出身贫寒家庭，以一般大学收费高昂，不敢问津，而师专有公费待遇，因此他们积极争取中选入学。入学后他们生活朴素，刻苦耐劳，而且多能勤学苦练。上述特点也为他们容易接受进步思想，后来积极参加进步学生运动奠定了基础。他们的艰苦朴素勤劳作风，毕业后带到工作岗位，还影响了所教的学生。

严格说来，3年制师专原只培养初中教师，但由于实际需要，福建师专办学任务中蓄意笼统提出培养中等学校师资，在课程安排上也提高了要求，实际上大量毕业生也都承担了高中的教学工作。他们在旧中国培养，在新中国成长，建国后许多人成为中等学校的教学骨干力量。至于声誉卓著的老校长、老教育局长，也不在少数。有些毕业同学被破格提升为高等学府的教师，并取得了高级职称。

台湾初归祖国时，学校主要因袭日帝的殖民地教育。急待全面改造，师专校友主持的学校和从事的教学常起示范作用。师专校友在台湾高等学校任教授者达10余人，尤以体育和艺术两专业为多。

3、为后继的我省高师院校储备师资和行政骨干。师专兴办9年，组建了一支比较齐全充实的师资队伍，为后继诸校储备了师资和骨干，为师专教师后在福州大学等校荣任校级领导者2人，曾任6个系的主任者8人。

福建师专自1944年秋季起到1949年8月福州解放，先后继任校长者计有李黎洲、林希谦、彭传珍和林天兰等人。在他们的经营下，学校规模、校舍设备及师资队伍，均有所扩大改善，1946年1月校址由南平乔迁福建师范教育的发源地-福州乌石山，加强了办学条件。

1949年8月师专师生迎来了福州的解放。9月省军管会接管了学校，仍称福建省立师范专科学院。

1950年9月该校即扩建为福建师范学院，福建人民数十年来梦寐以求的夙愿，福州解放不过一年就得到实现，福建高等师范教育史从此掀开崭新的一页。