山西高教学会、山西成人高校研究会、中小学数学教学研究会理事，
中国未来研究会会员，
世界教科文卫组织专家成员。他教学成果显著并注重理论研究。
主编出版《中学数学教与学》（1994）；任副主编的《中等教育教学研究论文选集》（1995）。选入其该撰论文8篇。在北京、哈尔滨等地的著名数学刊物发表教学研究论文50余篇，获各级奖的20余篇。其中《中学数学课堂教学结构探讨》1993年发表于西北师大《数学教学研究》第4期，被转载于《人大复印报刊资料》第9期，获西北师大编辑部的荣誉奖；《适应学生认知规律培养创造性思维能力》于1994年在上海召开的“全国初等数学学术论文交流会”获一等奖，并先后发表于郑州《数学教师》（1994）、西安《中学数学教学参考》；《课堂教学的两条路与四条线的结构模式》，1993年获山西省教育学会优秀论文二等奖、1994年获全国中小学教育教学庐山研讨会发表论文的二等奖，该文先后发表于曲阜师大《中学数学杂志》（1994）、浙江师大《中学教研》（1994），1998年又刊于清华大学等校合编的《中国教育精典》和新华丛书《今日的辉煌》等典籍；《数学复习课中的发散思维训练》一文，1999年发表于《科学中国人》杂志6期，同年收入《中华新论》获中华教育艺术研究会优秀论文奖和世界学术贡献论文奖；《在深入实施素质教育中要解决的几个问题》一文，2001年刊于《中国优秀领导管理艺术宝典》一书，2002年在“西部发展战略”成都学术成果交流暨颁奖会上获特等奖；《实施素质教育 教师应具备的素质》一文，2005年10月入编至《世界优秀学术论文（成果）文献》，并被世界学术成果研究院评为特等奖。以上部分著述，1994年经地区科委组织省内同行专家评审鉴定，确认文中提出的“课堂教学四环节”、“两条路与四条线的课堂教学结构模式”等论述，属国内领先研究水平。个人被认定为山西数学教学研究的专家。业绩曾入编《中国高等教育专家名典》、《世界名人录》等辞书。