王瑞霖，博士，现为
首都师范大学教师教育学院数理科学教育系主任，副教授，硕士生导师。任中国数学会数学教育分会副秘书长。
2018年8月，《“学习·服务·塑造”三位一体全日制教育硕士培养体系构建与实践研究》获第二届“全国教育专业学位教学成果奖”二等奖；2018年4月，《构建多维连通实践课程体系 提升全日制教育硕士从教素养》获2017年北京市高等教育教学成果奖二等奖；2017年12月，《构建多维连通实践课程体系提升全日制教育硕士从教素养》获2017年北京市高等教育教学成果奖二等奖；2016年9月，获全国教育专业学位研究生教育指导委员会，全国全日制教育硕士学科教学（数学）专业教学技能大赛优秀指导教师；2015年12月，《建设“教师发展学校” 提升全日制教育硕士从教素养》，获全国教育专业学位研究生教育指导委员会，首届“全国教育专业学位教学成果奖”一等奖。目前主持北京市哲学社会科学规划“数学理解性教学的理论建构与实践策略研究”项目、主持教育部基础教育质量监测中心“2018年义务教育阶段数学专题任务研究”项目、主持教育部基础教育质量监测中心“2015年义务教育阶段数学专题任务研究”项目。出版专著和教材2部，译著1部。在学术期刊发表论文若干。撰写案例《提问设计的价值取向与核心要素》《超越经验：走向深入的学情分析》入选全国教育专业学位研究生教育指导委员会案例库。担任《教育研究方法》《数学教学设计与案例分析》《教育测量与评价》《数学文化与数学史》等研究生课程。