王安白，男，生于1955年。现任西南政法大学马克思主义学院教授，硕士生导师。

1992年4月调来西南政法大学，1994年至今，担任思想品德修养课专职教师。2011年5月，由本人所任负责人的课程《思想道德修养与法律基础》被学校评为精品课程。2010年12月6日的《中国教育报》，还以《王安白“西政老顽童”》为题，报道了本人的事迹。思想政治教育专任教师，西南政法大学心理咨询中心主任，西南政法大学辩论队主教练，西南政法大学精品课程《思想道德修养与法律基础》负责人。

长期担任学校辩论教练，为本校特色文化——论辩文化的形成与发展立下了汗马功劳：2002年11月，获得第八届“日立杯”中国名校大学生辩论赛冠军；2010年8月，获得海峡两岸暨港澳地区高校“世博杯”辩论赛冠军。

1997年9月，被学校评为优秀教师；2002年5月，被全校学生票选为“我最喜欢的十佳老师”，排名第一；2003年7月，被市教工委评为优秀党员；2007年9月，被学校评为“教师名师”；2010年9月，被学校评为优秀教师。

担任的课程本科主要有：《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》、《思想政治教育案例分析》、《思想政治教育方法论》、《比较思想政治教育学》、《大学生心理健康教育》、《辩论竞技》；

研究生主要有：《比较德育研究》、《辩论的理论与实务研究》。作为非科班出身的专任教师，王老师知其短而补之，大量涉猎典籍，同时扬其思辨与表达之长，获得全校学生的好评。他所创造的论辩式教学方法为学生所喜爱，故其所任之《思想道德修养与法律基础》学生选课率一直名列全校前几名。2001年2月，他参加由市教委主持的重庆市高校“精彩一课”评选，以第二名的成绩获得市教委颁发的二等奖；2011年5月，他所主持的《思想道德修养与法律基础》被学校评为精品课程。

王安白老师善于将教学和学生的问题纳入学术研究的视野，这方面的成果占其科研成果的大部分，其所出版的三部专著中，有一部就是关于学生辩论问题的研究，有一部是关于心理矫正的方法研究。同时，王老师还把科研成果转化为“生产力”，他潜心研究了六年的成果《辩论竞技》于2009年以专著形式出版，第二年在全国一百所大学参加的“创想青春——海峡两岸暨港澳地区高校世博辩论大赛”中，他用自己的研究成果指导学校辩论队一路过关斩将，最终战胜北京大学获得全国总冠军。

在教学科研本职工作之外，王安白老师还有两大义务兼职，一是从事学生心理咨询工作，二是训练学生竞技辩论。从2000年中心成立起他就担任学校心理咨询中心负责人，除了值班时间，他还把业余时间用于学生心理咨询，有时半夜里被学生打来的电话叫醒，他总是以最快的速度让自己进入工作状态；有时正端起饭碗，有电话来告知“险情”，立即起身奔向现场，常常要工作几个小时；当险情排除后，才感觉到饥肠辘辘。即使如此，他也乐此不彼，因为他爱学生。不仅如此，他还以身作则，带动中心其他老师全力以赴，尽自己的心力为学生服务。正是由于他及其团队长期不懈的努力，使我校大学生心理健康水平一直走在重庆市高校的前列，成为我校学生工作的一个亮点，多次获得市教委表彰。也正是在此基础上，他参与撰写了两部大学生心理健康教育专著，其中一部（《让心灵追上人生的脚步》）获得教育部颁发的科研成果三等奖。

辩论教练

王安白老师从上个世纪九十年代中期就担任学校辩论队教练，十几年来，他刻苦钻研大胆实践，摸索出一条具有特色的竞技辩论模式。在他的努力下，我校辩论队屡获佳绩，曾两次获得全国辩论赛冠军，第一次是2002年11月，获得第八届日立杯中国名校大学生辩论赛冠军，这是整个西南地区高校竞技辩论的第一个冠军。尤其难能可贵的是，他不仅指导学生们辩论，更教导他们做人，他所带领的辩论队员中，大部分都获得过国家级、省市级、校级荣誉，如全国三好生十佳标兵、优秀党员等。由于长期操劳，身体欠佳，他不再担任教练，在这段时间里，他把自己过去的辩论经验进行归纳总结，撰写出专著《辩论竞技》。“世博杯”辩论赛在即，他看到我校辩论遭遇困境，不顾自己的康健状况，主动请缨，为我校，也为重庆地区高校争得了荣誉，重庆市教委为此还专门发来了贺信。

王安白老师不仅致力于竞技辩论，同时还关注辩论的普及。学校为了表彰他的贡献，还专门将他的辩论课以他的名字命名《安白辩论方法》。在本世纪第一年，他参与了学校竞技辩论体制的设计和论证，经过十来年的运作，我校辩论活动形成了良好的机制，成为一种独特的文化现象，即我校两大“镇校之宝”之一的论辩文化

王安白老师在课堂上认认真真教书，在课堂外扎扎实实指导辩论，还通过专业的心理咨询技术为学生排忧解难，为此，他公开自己的电话、电子邮箱、QQ等联系方式，使学生能够比较便捷及时地获得帮助。这些份内和份外的工作，占用了他大部分的时间，而他却毫无怨言。许多媒体采访他时都在问他这样一个问题：你这样做到底是为了什么？他总是淡然道：我爱学生。也正因为如此，他获得了广大学生的爱。2002年5月，他被全校学生票选为“我最喜爱的十佳老师”，且排名第一。2003年7月，被市教工委评为优秀党员；2007年9月，被学校评为“教师名师”；2010年9月，被学校评为优秀教师。

西政“老顽童”

在与学生的交往互动中，王安白老师和学生都完全忘记了对方的年龄，他们之间的交往和交流完全无障碍。这得益于他的教练工作，他曾多次说过这样一件事：2000年夏季，他带领学校辩论队进行封闭训练，在一次晚间的训练中，他和队员就一个问题发生了争执，面对四五个队员的唇枪舌剑，全然不顾及的教师兼教练的身份，他穷于应对，忍无可忍，摔门而去，队员们吓坏了，赶快跟上来赔礼道歉。这时他突然冷静下来，告诉自己不能接受他们的道歉。于是他和队员们返回房间，公开承认自己的冲动，并且从心理学的角度进行了剖析。后来他说，当时我如果接受他们的道歉，那么，他们将不再表达自己的意见，尤其是跟我不同的意见；如果没有他们的意见，我的思维也不可能被激活，那么，我们的辩论也就完了。没想到的是，为了辩论胜利的宽容，最终上升为他的人格特质。这种平等的交往，也“蔓延”到其他同学，他们在与王安白老师的交往中，没有感觉到年龄的差异。别看他年龄那么大，脸上写满了两个字：率真。这一点，重庆电视台生活频道“走进生活”栏目于2010年教师节还专门为王安白老师和他的弟子们做了一档节目《个性老师》，2010年12月6日，《中国教育报》以《王安白　西政‘老顽童’》为题进行过详细的报道。

他为同学排忧解难甚至包括了牵红线，他发现自己的两个学生比较般配，而且双方似乎都有那么点意思，可能是由于传统观念双方都不好意思明说，他觉得不能让他们俩擦肩而过。某一天，他单独找来那位女生，给她谈自己对那个男生的看法，女生一听立即脸红，但两眼放光；然后又找那位男生，男生反应没有女生强烈，但脸上也是灿烂的。于是，在他的撮合下，两人好起来了。两人毕业后在一起产生了矛盾，分别打电话请他去调解。有趣的是，两人吵架的过程犹如自由辩论，王老师坐在两人中间，身兼评委和心理咨询师双重身份，从逻辑和心理两个角度对他们争论的过程进行分析，使他们言归于好。他的学生中有的失恋痛不欲生，他用专业的心理咨询技术前后花了大半年时间使其重新振作，最后考上北大博士后；有的找对象拿不准，请他参谋，他也义不容辞。重庆晚报2007年9月8日就曾以《五旬教师很现代，会教学生谈恋爱》为题报道他如何做红娘的事迹。曾经有一位他教过的女生也很有趣，毕业多年后打电话报喜：“王老师啊，祝贺你，你当外公了！”开始，王老师不得其解，一会便开怀大笑。

在西南政法大学校园里，王安白这个名字似乎成了某种人格某种风格的代名词，同学们私下里都尊称他“老顽童”，而当面却笑称他“王老”，而这位“老顽童”兼“王老”对这种“表里不一”的称呼似乎很享受。