《物理教学》创刊于1978年，是由中国科学技术协会主管、中国物理学会主办、是主要面向中学物理教师的基础教育类学术期刊。

1978年，《物理教学》创刊。

1980年6月，该刊以季刊形式发行。

1983年12月，该刊由季刊为双月刊发行。

1984年1月起，该刊由双月刊改为月刊发行。

1996年，该刊被权威部门审定为基础教育类核心期刊。

2014年12月，《物理教学》入选中国原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。

《物理教学》主要栏目：专论、教学论坛、物理实验室、初中园地、命题与解题、物理学史与物理学家、中国国外教学等。近为了配合新课程的推进，相继开设有：教研员论坛、教研巡礼、学生创新探究等栏目，为了增进读者对物理学科及物理教学中存在问题的认识，还不定期开设“物理沙龙”“一题一议”“实验室精英”等栏目。

《物理教学》的读者对象主要是中学物理教师、师范院校物理教学理论研究人员、教育学院、教师进修院校的师生。

据2021年8月《物理教学》编辑部官网显示，《物理教学》第七届编委会有编委26人。

据2021年8月26日中国知网显示，《物理教学》共出版文献量为8639篇。

据2021年8月26日万方数据知识服务平台显示，《物理教学》共出版文献量为3260篇、基金论文量为426篇。

《物理教学》是北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊（2008年版、2017年版、2020年版），被中国知网、万方数据知识服务平台等收录。

据2021年8月26日中国知网显示，《物理教学》总被下载次数为895966次、总被引次数为7692次。

据2021年8月26日万方数据知识服务平台显示，《物理教学》被引量为5775次、下载量为10次；据2018年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，该刊影响因子为0.39，在全部统计源期刊（6718种）中排第4300名。

《物理教学》以传承物理科学文化、沟通教育理论与物理教学实践、融会物理教学经验为办刊目标，以最大限度服务于提高中学物理教学质量为宗旨。

1、投稿须理论联系实践，论点明确，言之有物，内容翔实，独具新意，短小精悍（文章字数最长不得超过6000字，包括文中标点符号及空格等）。文章须有摘要（确切记述文章的主要内容，包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等；不用“作者”“笔者”等做主语；不要写成提纲或评论形式；字数一般控制在200字以内），关键词（3到5个左右）。

2、获得基金资助产出的文章，应以“基金项目”作为标识，注明基金项目名称（其名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写），并在圆括号内注明其项目编号；多项基金项目应依次列出，其间以分号“；”隔开。

示例：基金项目：本文系全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“科学取向教学论在中小学学科教学中的应用”（课题批准号：DHA120233）的阶段性成果。

3、论文格式：正文部分与“关键词”行间空两行；汉语正文文字采用小四号宋体；正文英语正文文字采用Times New Roman12号，标题汉语采用四号黑体，每段首起空两格，1.25倍行距；段落间层次要分明，题号使用要规范，第1层用数字加空格，如1，2 等，第2层用1.1，1.2 等；第3层用1.1.1,1.1.2等；文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字，无违反政治上的原则问题与言论，要采用计算机打印文稿，统一采用A4纸张；图表要求：所有图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准用徒手图，必须按中国国家规定的工作要求采用计算机或手工绘图，图表中的文字汉语用小五号宋体；英语采用Times New Roman10. 5号；图表编号要连续，如图1、图2等，表1、表2等；图的编号放在图的下方，表的编号放在表的上方；字数要求：一般不少于1800字。

3、格式要求：文稿用word文件（页面A4），统一用宋体排版。页面设置：纸型：A4标准纸，页边距：左3cm 右2.5cm；上，下边距为默认值：上2.8cm 下2.5cm，页眉1.5cm，页脚1.5cm。图表要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，弧线连接光滑，尺寸标注规范，符合制图标准，插图和表格均需有编号和标题，图标题为小五号字，表标题为六号黑体。

4、文章作者简介，内容包括：姓名（出生年-），性别（民族——汉族可省略），籍贯，工作单位及职称，学位，简历或主要研究方向。同一篇文章的其他主要作者简介可以相继列出，其间以分号“；”隔开，最后以句号“。”结束。文末标明全文总字数，并注明作者姓名拼音、工作单位和详细通讯地址（包括街、道、路名和门牌号码）、邮政编码、联系电话及E-mail等。文中引文（包括观点、数据和材料等）须注明出处，即进行参考文献著录，著录采用顺序编码制；在文中引文出现的地方以阿拉伯数字按序编码并用方括号括起来置于右上角予以标明；在文末列出参考文献。