浙江同济科技职业学院（Zhejiang Tongji Vocational College of Science and Technology ），简称同济学院，位于浙江省杭州市，是一所由浙江省水利厅举办的公办全日制普通高等院校，浙江省唯一一所水利类职业院校，2014年入选全国水利教育示范院校，是全国水利高等职业教育示范院校、水利部首批水利行业高技能人才培养基地、全国文明单位。

1959年，浙江水电技工学校成立。

1984年，浙江水利职工中等专业学校成立。

1996年3月，浙江水电技工学校和浙江水利职工中等专业学校联合办学。

2007年，经浙江省人民政府批准正式更名为浙江同济科技职业学院，利用同济大学教学资源，由浙江省水利厅承办。

2008年，获国家人力资源和社会保障部“国家技能人才培育突出贡献奖”。

2012年，获中国教育协会“2012中国教育改革创新示范院校”荣誉称号。

2014年，被评为“全国水利职业教育示范院校”。

2015年，学校获“全国文明单位”称号。

2016年12月，学校成立翔宇创业学院。

2018年1月，中央精神文明建设指导委员会下发《关于复查确认继续保留荣誉称号的全国文明城市、文明村镇、文明单位的通报》（文明委[2017]10号），浙江同济科技职业学院顺利通过复查，继续保留“全国文明单位”荣誉称号。

2019年12月，根据浙事改办〔2019〕120号文件精神，浙江省水利水电干部学校并入浙江同济科技职业学院，撤销浙江省水利水电干部学校事业单位建制。

2021年5月19日，浙江同济科技职业学院马克思主义学院揭牌。

2021年9月30日，通过教育部职业教育与成人教育司组织的现代学徒制第三批试点验收。

2022年2月，列入浙江首批省属社会评价组织名单。

截至2023年9月，学校设有8个教学单位，开设26个高职专业。

截至2023年9月，学校有教职工600余人，专任教师中硕士及以上学位比例85%，双师素质教师比例86%；有享受国务院特殊津贴专家、浙江省（水利部）优秀教师、职教名师、专业带头人20人，入选浙江省“151人才工程”、水利“325拔尖人才工程”等省级人才50余名；有国家级教师教学创新团队1个，省级教师教学创新团队1个，水利职业教育教师教学创新团队1个。

截至2023年9月，学校有中央财政支持建设专业2个，全国高职创新发展行动计划骨干专业2个，浙江省高职高水平专业群2个，浙江省高职高专院校优势、特色专业建设项目10个，全国水利职业教育优质、示范、骨干专业等建设项目11个。建有国家级、省级精品在线开发课程和国家专业教学资源库课程34门。

截至2023年9月，学校有国家规划教材、省部级重点教材和规划教材71种，获省部级教学成果奖15项。

截至2023年9月，学校先后与10余个国家和地区的学校、行业企业和社会组织建立了良好的合作关系；与美国圣马丁大学开展水利工程、建筑工程技术专业合作办学，与美国贝茨技术学院开展机电一体化专业合作办学；开展“一带一路”沿线国家各类职业技术培训，参与多个非洲国家职业标准开发，与巴基斯坦可再生能源技术署共建水电站运行与维护人才培训基地。

2014年以来，学院立项省公益基础研究项目、省哲学社会科学规划项目等省部级科研项目12项，作为联合申报单位立项国家自然科学基金项目一项、浙江省重点研发计划项目一项，高层次科研项目实现新突破；立项省水利厅科技项目、教育厅一般科研项目、杭州市哲学社会科学规划项目等市厅级科研项目183项；承接技术服务项目69项，合同经费651万元，获得发明专利9项，实用新型专利55项，外观专利2项，计算机软件著作权30项；公开出版学术著作5本；公开发表学术论文855篇，核心期刊以上102篇，其中浙大一级、SCI及EI收录期刊论文23篇。2016年杭州大禹水利工程咨询有限公司资质升为甲级，承接了杭州市第二水源千岛湖配水工程施工合同管理技术服务、龙游高秤桥水库监理等项目，近三年年均合同额1500万元以上。

截至2023年9月，浙江同济科技职业学院图书馆馆藏纸质图书和电子图书125万余册。

《浙江同济科技职业学院学报》是浙江省水利厅主管的、浙江同济科技职业学院主办的综合性学术刊物，内部发行，为季刊，每季末月（3、6、9、12月）18日出版。该刊主要栏目有浙江水利、建筑与艺术、技术与应用、实验与实训、教育与教学（主要针对该校校内作者）、经济与管理、人文与社科等。

浙江同济科技职业学院校徽以蓝色为主色调，由两个同心圆构成圆面，外环为中文校名全称和英文校名全称，内环水波图案代表水利行业，船形图案象征同舟共济。

浙江同济科技职业学院校旗为长方形，以蓝色为主色调，印有学校徽志和横式中文校名。

厚德、笃学、修能

厚德：指道德高尚。起源于《周易》“坤”卦的卦辞“地势坤、君子以厚德载物”。校训中“厚德”的含义是社会的道德层次大体分成公民道德、职业道德、政治道德三个层面，要在加强公民道德这一基础层面教育的基础上，更要重视后两类道德即职业道德和政治道德的教育，使师生成为品德高尚、人格健全、具有高度责任感和事业心的人。

笃学：指专心致志地学习。其典故出自《三国志、吴志、孙瑜传》：“济阳人马普笃学好古，瑜厚礼之”。校训中“笃学”的含义是要求学生踏踏实实、一心一意的学习，要求教师认认真真、勤勤恳恳地育人，把学习方法教给学生，培养其自学能力，掌握研究性学习方式，使之真正成为学习的主人。

修能：指学习和锻炼能力。语出《离骚》“纷吾既有此内美兮，又重之以修能”。校训中“修能”的含义指在办学过程中要注重对师生综合能力的培养和锻炼，对学生要不断加强磨练，提高其操作能力、合作能力、就业能力等各方面的能力，体现高等职业教育的办学特色。