卢安克，德国汉堡人，毕业于汉堡美术学院工业设计系。2003年9月曾在广西东兰县切学乡板烈小学任教，是《归属自然》风格的创始人。

卢安克是德国人，1968年出生在汉堡，是一对双胞胎中的弟弟，做过帆船厂的工人、帆船教练，还有精神病院和孤儿院的生活老师。他虽然没有上过高中，但提交了自己的作品后就获得了上学的机会，进了汉堡美术学院读工业设计。该学院的理论课程很少，卢安克在那里学的以实际的项目和自己的作品为主。

1990年夏天为期3个月的中国之旅，改变了这位德国青年的人生。他在广西的大山里辗转多处山村，进行义务支教。

卢安克从广西桂林阳朔县兴平镇的大坪子八一中学做起。他使用了从他对学生的观察出发的自己的教育方法。因为性格内向，他在教学过程中碰到了不少的困惑。碰到了困惑之后的几年间，他就去观察了学生的心理需要，根据实际的成长需要进行了各种特殊的教育方法和实验。但由于手续问题受了许多挫折。后来，卢安克找到了一个比较理想的方式，作为了广西共青团的志愿者继续支教。他常常带学生们一起户外教学，干农活或是出去探索乡村的山水。

2003年7月，卢安克来到广西河池东兰县切学乡板烈村小学任教，这里比兴平镇的条件更加艰苦，他经常课后走很艰险的山路去学生家家访，与学生玩大自然。

卢安克在板烈村小学承担的课程是自然科学、美术、音乐和综合实践活动课。除了自然科学之外，他都是跟学生一起创作属于他们班级自己的文化，用一个学期来围绕一个属于他们自己的故事。他们用美术课给故事画画册，用音乐课给故事编歌曲，用综合实践活动课给故事拍微电影。通过这些属于学生自己的作品，学生就慢慢地获得了新的力量和归属感。

从2013年起，网络媒体报到说卢安克回了德国或消失了。但卢安克一直都在中国，至2024年仍然在中国。他离开的只是教育领域，去研发了《归属自然》野外活动风格。另外还设计和制造了一个叫Amaran的帆船。同时他改了自己的名字，是因为他不想当网络报到里的那个人。他就是想成为真实的自己，恢复没有期待的自在的日子。

《归属自然》这个风格是卢安克跟来自板烈小学的学生朋友一起研究出来的。虽然他的学生已经不在自己的老家，但仍然保持了与卢安克的联系，多次跟他一起探山洞或在大海上玩帆船。卢安克观察了他学生与自然的本能式的连接，还去了印尼观察了印尼小孩与自然的连接。

他发现了一些能让人归属自然的规律及方法。卢安克把这些自己的经历和观察都写成了故事，叫《发现内在的自然》。这些方法和风格设计都被他公开在自己的网站《归属自然》。他欢迎任何人来模仿和使用，版权采用了CC创作共享。后来他的朋友就使用这些风格和方法注册了一家叫《归属自然》的公司，把卢安克的风格变成了一个野外教练体系。

卢安克自己设计和亲手制造的Amaran帆船也很适合小孩来亲近大海的风浪。卢安克不希望自己创始的风格被人垄断后变成高价的商品。他说：没有组织者是更好玩的。卢安克的作品和方法都以开放性的方式公开在他的个人网站《归属自然》。他是想成为真实的自己并启发别人。

卢安克自己不开展活动。他工作在福建的乡村注册的一家旅游公司。在这份需要去各种野外环境的工作中，他拍了很多个人的短视频并发表在他的抖音号《发现内在的自然》。最近卢安克喜欢做一些歌曲创作。