“泊头市第四中学”是河北省沧州市泊头市的一所中学。泊头四中现拥有220余名教职工，3700余名在校生，成为沧州市规模最大的初级中学。1998年——2013年连续十六年中考升学率、巩固率、优秀率、升入重点高中人数、综合排名均居泊头市第一位。

始建于1978年，其前身为石家庄地区重点青少年业余体校，1982年经省政府批准建立泊头市第四中学。

2000年，被河北省教委命名为“河北省教育科研先导型校”；

2002年,被河北省教育厅确立为“创新教育与实验”河北省首批省级实验中学；

2004年，被命名为河北省“先进工会织”；

2006年，被全国中学语文教育专业委员会命名为“创新写作研究与实验”基地学校。

2007年学校先后被授予“沧州市文明单位”、“沧州市教学工作先进单位”、“沧州市示范性学校”、“沧研究庄市体育运动学校石家庄市体育运动学校

一年来，在社会各界热爱教育事业的有志之士和上级领导大力支持协助下，学校办学条件得到了进一步改善。扩建了教学用房，添置了教学设备，也使教师办公条件得到了改善。各个办公室重新装修，添置了统一的桌椅，各校长室、年级主任室装备了电脑、打印机，便于常规管理的制度化、系统化，加强了学校管理和教育教学工作的力度，并以国家“农远工程”为契机，装备了大型卫星信号接收室、电教器材室、多媒体播放室，兴建了校园局域网，提高了教学现代化水平，实现了教学资料的资源共享。

学校致力于骨干教师队伍的培养，提出了“人才强校”的战略口号。并以“教学评估”为契机，积极鼓 励教师进行业务学习，认真进行课程改革的探索与研究，落实、细化并有效整合“知识与能力、过程与 方法、情感态度与价值观”三维目标，不断提高自身的业务水平，打造一支理念超前、师德高尚、业务 精良、敬业奉献的教师队伍。强化教师业务大比武、大练兵,举行听课、说课、汇课、示范课等多种形式 的教学活动,为教师成长提供平台，推出了一大批高素质的名优教师。多人次荣获全国、省市级汇课大奖 ，教师撰写并发表创新教学论文多篇。学校现已拥有实力雄厚的优秀骨干教师队伍，实现了名校长育名 师，名师育名生，从而产生名校效应的目标。

在提高教学水平的同时，学校还大力开展师德师风建设活动，广大教师以“一片丹心育桃李，两袖清风 铸师魂”为指导思想，充分对照《泊头市师德师风自查自省100条》的内容，对自身存在的不足进行严格 整改，共同提高道德素质水平，在学校掀起了学先进、争模范的热潮。

我校大力实施科研兴校战略，完成了省级课题《素质教育中面向全体学生》、《课堂上的创新教育》的研究。2006年7月，又承担了全国“十一五”重点课题《创新写作与研究》的实验研究任务，在语文教研组全体老师的共同努力下，课题研究工作已有了阶段性的成果，课题组成员共向国家课题组上交了论文15篇，其中有3人获全国一等奖，5人获二等奖。学校被命名为全国“十一五”重点课题《创新写作与研究》实验学校、河北省教育科研先导实验学校、河北省创新教育实验中学。学校教学成绩突出，2011年中考，我校又创佳绩，谱写了连续十四年中考成绩居全市首位、连续九年喜出中考状元的辉煌篇章，取得了教学成绩的全面丰收。

1999年 王璇 【80班】 2000年 张凌云【87班】 2001年 王磊 【100班】 2002年 张发强【108班】 2003年 张洁 【115班】 2004年 尹珍珍【143班】 2005年 樊亚男【157班】 2006年 金悦【187班】 2007年 冯柏豪【198班】 2010年 曹美璇【258班】 2011年 孔忱 【280班】 2012年 任傲 【291班】 2013年 赵絜青【308班】 2015年 郭祎凝 【345班】

教学理念

泊头市第四中学坚持以人为本 构建和谐校园。泊头市第四中学坚持以改善物质办学条件和提高教师素质为基础，以提高教育教学质量、全面推进素质教育为中心，努力提高教育质量和水平，以“让每个家庭都享受到孩子进步带来的快乐”为奋斗目标，全体师生共同努力，学校以“优美的育人环境、浓厚的学习氛围、良好的精神风貌、优异的教学成绩”赢得社会广泛赞誉。并以最佳的校容、校貌和卓越的教学展示顺利通过省级督导评估和教学评估验收，获得上级领导的一致好评。

加强学校管理，完善管理制度

为进一步提高教育教学质量，学校不断完善各项规章制度，努力实现学校管理精细化，为了加强依法治校的力度，增强管理的公平、公正、公开，学校的政务、财务管理及时公开，接受社会各界及师生的监督。学生食堂、宿舍管理规范，有健全的安全教育与管理制度，制订了，《学校安全管理手册》，严格安全管理，强化安全目标责任，杜绝各类安全责任事故发生。发现异常情况要及时启动“安全应急预案”，让学生、家长、社会真实地感觉到学校是安全的港湾、幸福的乐园。

对教师的管理，推行人性化管理制度，使之感受到集体的温暖，提高了教师工作积极性，增强了学校的凝聚力。对学生的管理，坚持德育为首，文明树人。学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组，学生处具体负责落实。课堂是对学生进行思想教育的主阵地，学校又组织了法制教育讲座、安全教育、礼仪教育和心理健康教育小课堂等多种活动，使学生言行、仪表符合礼仪规范，并定期进行仪表检查，促进了良好班风、校风的形成。在汶川大地震后，学校组织了“心系灾区、众志成城”大型募捐活动，在全体党员干部的积极影响下，全校师生踊跃捐款，共筹善款5万8千多元，在全市中小学中名列榜首。

面向全体学生，实施素质教育

学校以“三个面向”为指针，全面贯彻教育方针，以爱心教育为核心，坚持“先成人再成才”的育人思想，培养学生达到“热爱祖国，奉献社会，追求真知，崇尚科学，发展特长，尊重自我，服务他人，遵守纪律，净化心灵，完善人格”的人生境界。在全国青少年“知荣辱，树新风”读书教育活动中，我校初三年级“盖佳”同学获征文一等奖、演讲二等奖，李优、王梦萱等二十名同学分获二、三等奖，石素敏老师获全国优秀辅导教师奖。同时，学校十分重视学生的全面发展。让学生树立健康意识，养成良好习惯，2008年，为了实施“阳光体育”计划，我校制定了《阳光体育实施方案》，开展了一系列形式多样的体育活动，让每位学生都参与进来，以达到强身健体，快乐成长的目的。

为培养学生高雅的审美情趣和审美素质，学校着重抓了音美两学科的教育教学和课外活动。充分发挥课堂教学主渠道的作用，使学校艺术教育真正落实到每一位学生身上。教学方法灵活多样，深受学生喜爱，2008年，在“三月欢歌”大型合唱比赛中，我校获得全市初中组第一名的好成绩，形成了浓厚的艺术氛围。为了让更多的孩子健康成长，我校坚持学校教育、家庭教育、社会教育三结合的方针，积极开办家长学校，增进学校——学生——家长之间的交流与沟通，为家长的家庭教育指点迷津、出谋划策，同时进行了“十佳学生家长”评选活动，取得了很好的社会效应。

实施科研兴校，深化教学改革

我校在教育教学工作实践中，实施科研兴校战略，不断深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，基 本上实现了教育教学工作的新突破。

学校教学管理机构健全，形成了校长----教学副校长----教导处——教研组——年级组——学科组——骨干教师管理网络，教学成绩十分优秀。学校以教导处石素敏主任为代表，积极推行校本教研，通过教师反思、同伴互助、专家引领的基本途径，提高教师教学水平。在课堂教学中，教师能运用先进教学手段，初步建立了“问题情境——合作探究——多项交流——实践应用”的课堂教学模式，师生互动，激发学生学习兴趣，为学生素质的发展提供了展示平台。学生的自主学习能力大幅度增强，学生个性特长得到了发展。

为了使学校的环境更加美丽、整洁、温馨，我校制定了严格的《卫生管理制度》，并在醒目位置设立了标语警示牌，让学生爱护环境成为一种自觉习惯，让校园的每个角落、每一个时刻都洁净如新。为了营造浓厚的文化氛围，让环境去影响和陶冶学生心灵，我校建有文化长廊和宣传橱窗，让文化气息洗涤心灵的尘埃，让榜样的力量激起万丈豪情。同时，每班以校训为中心，结合自班的特色制订了班训，并以校报、广播站为文化载体，为学生展示自我风采提供了广阔的平台，在不同的艺术领域取得了优秀的成绩。