河南应用技术职业学院是公办全日制普通专科院校，是河南省省级骨干高职院校、省级品牌示范院校，省级优质高等职业院校，河南省高水平高等职业院校和高水平专业群建设单位，河南省教育厅直属高校。

河南省化学工业学校，创建于1956年，建校50年来，经历了四变校名、三移地址的历史变迁。1983年经省政府同意恢复重建。2001年，经省教育厅批准、省政府同意，“河南省化学工业学校”与“郑州工程学院”联合办学，成立“郑州工程学院化学工业职业学院”，举办高等职业教育；2004年“郑州工程学院”更名为“河南工业大学”，学院也随之更名为“河南工业大学化学工业职业学院”。学院隶属河南省教育厅。2010年，学校转制为高等职业学校，学校更名为河南化工职业学院。2015 年与原河南省医药学校合并更名为河南应用技术职业学院。

学校始建于 1956 年，1956 年国家为了培养核工业人才，在开封筹建开封工业计划经济学校。

1957 年 7 月，学校由开封搬迁至郑州，学校更名为郑州计划经济学校。

1958 年，学校搬迁至新乡，与新乡手工业学校合并更名为新乡化工学校。

1974 年，学校更名为河南省化学工业学校。

1982 年，学校搬迁至郑州。

2010 年，学校转制为高等职业学校，学校更名为河南化工职业学院。2015 年与原河南省医药学校合并更名为河南应用技术职业学院。

学校自2015年与河南工业大学联办应用型本科教育。

2018年，学校被确定为河南省省级优质高等职业院校。

2020年，学校被确定为河南省高水平高等职业院校和高水平专业群建设单位。

2022年河南工业大学停止与河南应用技术职业学院合办的化学工业职业学院联办本科招生。

2022年学校与郑州轻工业大学联办计算机科学与技术、化学工程与工艺、测控技术与仪器3个本科专业。

截至2023年3月，学校设有9个二级学院，1个本科部（与郑州轻工业大学联办），5个教学部（中心），开设50个专科专业，4个本科专业。

截至2023年3月，学校有教职工851人，其中高级职称224人，中级职称327人，“双师型”教师439人，拥有博、硕士研究生以上学历、学位教师408人，聘请知名企业中中高级技术人才做实践指导教师168人。有省政府特殊津贴专家1人，国家级优秀教师1人，河南省学术技术带头人1人，河南省教育教学专家4人，河南省优秀教师14人，全国石化行业教学名师3人，全国技术能手2人，河南省教育厅学术带头人44人，省级优秀管理人才7人。有省级优秀教学团队3个，省级黄大年式教学团队1个。

截至2023年3月，学校拥有中央财政支持的重点建设专业2个、实训基地2个、产教融合项目1个，省级特色专业、省级专业综合改革试点9个，完成国家级精品在线开放课程2门、国家级技工教育和职业培训教材1部、省级精品在线开放课程16门、省级教学工程项目25项。

截至2022年2月，学校学生在国家级、省级职业技能竞赛中先后获得全国团体一等奖12项，团体二等奖22项，获得省级团体一等奖45项，团体二等奖31项；三年来，学校学生在河南省“互联网+”创新创业大赛中获得金奖7项，银奖18项，铜奖19项，在“挑战杯—彩虹人生”中国大学生创新创效创业大赛国赛中获得三等奖1项，省赛二等奖4项，在全国高等职业院校“发明杯”大学生创新创业大赛获金奖28项，银奖44项，铜奖62项。

截至2023年3月，学校建设有省级立体化教材4部、省级“十四五”职业教育规划教材12部、省级教学工程项目25项；主编、参编各类教材309部。

截至2023年3月，学校建成开放、协同、高效的省、校二级联动科研创新服务平台体系，建成省级工程技术研究中心1个，市级重点实验室1个。

截至2023年3月，学校主持或参与完成国家级、省级科研项目123项；发表学术论文1921篇；授权专利491件、软件著作权66件。技术服务与成果转化合同到款数百万。

2020-2021学年，学校获厅级以上纵向项目立项94项，纵向科研经费到账款13万元，获得厅级以上成果奖20项，授权专利131项，技术服务和培训到帐资金82.3万。

截至2023年3月，学校图书馆馆藏各类图书资源总量达545.22万册。

校徽外围为中英文对照的学校校名，主体图案由“应”抽象字等基本元素组合构成。

厚德、精技、励志、笃行

厚德：语出《易经》：“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”，“厚德”即广厚之德。 德是做人的根本，要不断提高修养，拥有高尚的道德情操，方能承载世界。对于学校学生，“厚德”就是要在“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉 献”的基础上，具有高尚的思想品德和良好的职业道德。教师应胸怀祖国，学为人师，行为世范，承担起培养人才的重任；学生应在气节、操守、品德、治学等方面 应胸怀博大，宽以待人，不断修身，永远向上，力争在技能与品行两个方面都达到较高思想境界。

精技：源于《尚书秦誓》：“人之有技，若己有之。”《荀子富国》：“百技所成”，指业精技强，精益求精。教师能精通专业技能，学生能学有一技之长，是职业技术教育的专业要求，是每一个人就业、创业必备的职业技能条件，是完成各项工作任务的重要前提，是师生努力的共同目标。

励志：励志，源自南朝谢灵运《述祖德诗》“惠物辞所赏，励志故绝人”。“励”是“厉”的假借、有磨炼之意。指的是为了实现志向而（激励自己）集中心思致力于某种事业，包蕴着志存高远、吃苦耐劳的精神实质。

笃行：语出《礼记.中庸》提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。“笃” 即踏踏实实、坚持不懈；“笃行”即要专心致志，勇于实践，锲而不舍。笃行是好学的延伸，为学者不仅要博学广知，精技强能，还要身体力行，在实践中展现自己 的品格与学识，通过脚踏实地的行动来实现远大抱负，学有所得，并努力践履所学，知行合一。

以质量立校、以人才强校、以特色兴校

教师乐教、学生乐学、人人思进、个个争先

敬业爱生、言传身教

勤学善思、知行合一

河南应用技术职业学院已形成“一校、两地（郑州市、开封市）、三校区（郑州校区、开封北院校区、开封南院校区）”的办学格局，总占地面积58.38万平方米，建筑面积35.14万平方米，校内实践教学场所234个，设有50个专科专业，4个本科专业，涵盖生物与化工、装备制造、电子信息、财经商贸、土木建筑、食品药品与粮食、医药卫生等10个专业大类。截至2024年3月，全日制在校生达21000余人，教职工945人。

该校区位于郑州市建设西路548号，开设应用化工技术、精细化工技术、分析检验技术、化妆品经营与管理、食品检验检测技术、机械设计与制造、机电一体化技术、工业过程自动化技术、工业机器人技术、无人机应用技术、物联网应用技术、计算机应用技术、计算机网络技术、动漫制作技术、大数据技术、人工智能技术应用、现代移动通信技术、视觉传达设计、护理、助产、老年保健与管理、康复治疗技术、婴幼儿托育服务与管理、大数据与财务管理、金融科技应用、金融服务与管理、大数据与会计、酒店管理与数字化运营（高星级酒店方向）、应用化工技术（能源化工技术方向）专业。

该校区位于开封市职教园区复兴大道与第七大街交叉口。

该校区位于开封市职教园区东京大道与第九大街交叉口。