沈阳科技学院（Shenyang Institute of Science and Technology），是教育部批准成立的全日制民办普通本科高等学校。

1999年6月，经辽宁省教育厅批准，成立沈阳化工学院国有民办分院。9月，第一届学生入校，校址位于沈阳市铁西区云峰街。

2000年9月，沈阳化工学院国有民办分院正式独立设院。

2001年9月，学校搬迁至沈阳经济开发区11号街。

2002年4月，沈阳化工学院国有民办分院通过辽宁省教育厅检查评估，评价较好。6月，经原中共沈阳化工学院党委讨论通过，沈阳化工学院国有民办分院更名为沈阳化工学院理工学院。

2004年3月，经教育部批准，学校正式更名为沈阳化工学院科亚学院。

2005年1月，学校接受教育部教学水平评估，并受到专家组的好评。

2009年3月，学校签署合作办学协议。6月，学校搬迁至沈阳市东陵区白塔街380号。

2010年3月，沈阳化工学院科亚学院更名为沈阳化工大学科亚学院。

2014年8月，学校搬迁至新校区（新校址：沈阳市浑南区全运二西路30号）。9月，南侧校区建成并交付使用。

2016年4月，经教育部批准，沈阳化工大学科亚学院转设为独立设置的民办普通高等学校，并更名为沈阳科技学院，同时撤销沈阳化工大学科亚学院的建制，举办者为抚顺市佳盛德贸易有限公司。

2019年12月，学校金融学专业加入中国高校金融教育金课联盟。

截至2024年3月，学校有有专任教师487人，其中自有专任教师400 人，占82.13%。拥有国务院政府特殊津贴专家1人、全国模范教师1人，全国优秀科研工作者1人；辽宁省教学名师6人，辽宁省优秀教师1人，辽宁省“百千万人才工程”百人层次人选1人、千人层次人选2人、万人层次人选2人，辽宁省优秀教育科技工作者1人；沈阳市领军人才2人，沈阳市拔尖人才2人。

截至2024年3月，学校设有10个教学单位，开设28个本科专业；覆盖工学、管理学、经济学、教育学、文学等五个学科门类。

截至2021年11月，学校有辽宁省级应用型转型试点专业1个，辽宁省级创新创业教育改革试点专业1个，辽宁省级一流本科专业2个，省部级实验教学中心1个，获批13门辽宁省级一流本科课程，2个辽宁省普通高等学校大学生校外实践教育基地。

截至2024年3月，学校有省级一流本科建设专业2个，省级实验教学示范中心1个。

2019-2020学年，学校获得2020年辽宁省普通高等教育（本科）教学成果奖2项。教材《工程制图与CAD基础》《国际金融》被评选为辽宁省首届省级优秀教材。

截至2024年3月，学校创新创业工作获2020年度、2022年度辽宁省教学成果三等奖；创新创业大赛累计获省级及以上奖励3948项，其中国际级奖励21项，国家级奖励88项，获优秀组织单位50次。

截至2020年12月，学校成立了5个系级科研院所。

2019-2020学年，学校获批辽宁省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题5项、,中国民办教育协会2021年度课题4项、辽宁省民办教育协会教育科学“十四五”规划2021年立项课题36项。

2021年，学校获7项2021年度辽宁省教育厅高等学校基本科研项目（青年项目）立项，获15项2021年度辽宁省教育厅科学研究经费项目（面上项目）立项，获立9项2021年度沈阳市社会科学课题，获4项2021年度沈阳市科技创新智库决策咨询课题立项。

截至2024年3月，近三年，学校获批教育部协同育人项目17项，获批辽宁省高质量产学合作协同育人项目5项，先后承担各级各类科研项目529项，师生发表学术论文1066篇，获得授权专利412项。

截至2024年3月，学校图书馆馆藏纸质文献63.07万册，生均图书85.13册。电子图书近260万册，各类型数据库12个。

截至2020年12月，学校先后加入了辽宁省“石油化工产业校企联盟”、“装备制造产业校企联盟”、“能源电力产业校企联盟”、“生态环保产业校企联盟”、“软件产业校企联盟”、“机器人产业校企联盟”等，与东北制药集团、中德新松教育科技集团、华晨宝马、东软睿道等100多家企事业单位建立了校企合作关系，学校与沈阳化工大学等省内院校共建研究生优质生源基地，与美国玛丽华盛顿大学、英国阿斯顿大学、英国提塞德大学、澳大利亚乐卓博大学、韩国庆星大学等开展校际交流与合作。

校徽以书籍和量杯为主体构型，主体构型下为建院年份（1999）。校徽内环外下书校名“沈阳科技学院”，上为学院英文名称“ShenyangInstituteofScienceandTechnology”。

博学笃行，种德修身

释义：博学笃行：是在业务学习方面对广大师生的训导和基本要求。

中国传统教育思想注重“博学之，审用之，慎思之，明辨之，笃行之”的关连和统一。

“博学”，就是博通精学，注重博与精的有机结合。这不仅反映了只有“博大”才能“精深”的道理；同时也体现了学校的通才教育与专才教育相结合的办学理念与模式。通才是全面素质的要求，专才是专业水平与技能的要求。

“笃行”，就是笃实躬行，注重实践。《礼记·中庸》论治学之道，以“博学之”开篇，以“笃行之”收篇，实际上讲的是学与用的关系，学习的目的是为了用，为了实践，为了改造主观世界和客观世界。“笃实”即诚恳踏实、忠贞不谕，“躬行”即身体力行、坚持实践。

种德修身：为重视广大师生的德性涵养，培养人，教育人，发展人，使人成其为“人”。

“种德”：树立美好的品德，注重德行的培养，此乃做人之本。努力提高道德修养，树立社会主义荣辱观，养成良好的言行习惯。学生理想远大、品德高尚、勤奋学习、追求真理，教师为人师表、甘于奉献、刻苦钻研、勇攀高峰。学院拥有良好的学风、教风和校风。成功者必须德才兼备。

“修身”：就是涵养德性，陶冶身心，提高自己的品德修养。儒家十分重视修身，认为“身修而后齐家，齐家而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是（即一律）皆以修身为本。”

中国传统教育思想注重“博学之，审用之，慎思之，明辨之，笃行之”的关连和统一）大学教育的目的在于彰显人人本有、自身所具的德性，再推己及人，使人人都能去垢纳新。大学的首要职能就是培养学生纯正的品质，引导他们坚守正道，这是神圣而伟大的功业。

学院确定每年9月的最后一个星期日为院庆日。