本书主旨是
教育要坚持，坚持的方法是，成人要放弃外在控制的手段，协助学生产生内在的学习动机。外在控制指：批评、责备、抱怨、唠叨、威胁、惩罚和利用奖赏控制别人的七种坏习惯。本书强调把传统教育方式换成可以建立关系的七种习惯。这是本书的重点，值得参考。
美国新一波的教育改革要求“不让每个孩子落后”（No Child Left Behind），可以说都是葛拉瑟之说的回响。“成功的教育”真意在哪里？心法在哪里？读了葛拉瑟晚年完成的这一本充满智慧的书，一切便了然了。
美国新一波的教育改革要求“不让每个孩子落后”（No Child Left Behind），可以说都是葛拉瑟之说的回响。“成功的教育”真意在哪里?心法在哪里?读了葛拉瑟晚年完成的这一本充满智慧的书，一切便了然了。
威廉·葛拉瑟博士，国际知名的心理学家，也是“现实治疗法”（Reality Therapy）的创始人与主要倡导者，他献身于教育已超过五十年，目前担任“威廉·葛拉瑟协会”（William Glasset Institute）的总裁。该机构在世界各地都有分支，主要目的在实现葛拉瑟博士的教育理念，目前已有超过五万人接受训练。