模拟公司起源于50年代的德国,是指人为创造的经济活动仿真模拟环境,作为经济类专业的实践教学场所和组织形式。学生在其中可经历全部业务操作过程,了解和弄清其各环节之间的联系,而又不必承担任何经济活动风险。根据产品和服务项目的不同定位,学生在此可以进行营销、财务、金融、贸易、储运、税务、海关、保险、证券等业务过程的模拟活动。模拟时,除货物是虚拟的并且不发生实体位移外,其它如票据、账册、操作方式、核算办法等均按照现实经济活动中通行的做法设计和运作。由此可见,“模拟公司”也可理解为一种实践教学方法。
80年代后期,“模拟公司”在世界范围内得到了迅猛发展。据不完全统计,1998年4月,世界30个国家建立并且在数据库中可以查到其信息的“模拟公司”有2775个。此外,一些国家还建立了“模拟公司”协调中心,负责本国“模拟公司”之间的业务交往和人员培训,及从事国际商务和交流协调活动。为促进各国“模拟公司”之间的交往,1993年11月,欧共体和德国北威州政府支助建立了“欧洲模拟公司”网络,现已发展成为国际性组织??“EUROPEN”协会。德、法、英、奥地利等12个欧洲国家为正式成员国,美国、澳大利亚等国不久也将成为正式会员,亚洲、南美的一些国家也在积极申请入会。该协会还组织一年一度的“模拟公司国际博览会”,为促进世界范围内“模拟公司”之间的交流和相互学习做出了贡献。
随着中国的加入,“EUROPEN”正式更名为“PEN—INTERNATIONAL”(
全球模拟公司联合体)。
在培训中,参加培训的学员可以自行选择岗位,成为老板或普通员工,接受公司经营所涉及的人力资源管理、财务、市场营销、采购等各方面的教育与训练。此外,学员在“模拟公司”中可经历企业全部业务的操作过程,了解和体会创业过程中各环节、各岗位的工作内容和相关联系,而又不必承担任何经济风险。在相对“真实的”虚拟环境中,验证自己的创业项目,经营自己创办的企业,完善企业的经营管理。一旦模拟成功,就可以将虚拟企业照搬到现实中来,从而降低新办企业的创业风险,提高创业成功率和企业存活率。更重要的是,学员可以在此过程中提高岗位实操能力,增强“实际”工作经验,提升职业素质和能力。